第18课 教育和体育事业的蓬勃发展
1教学目标
记住教育“三个面向”的具体内容和我国“教师节”的具体时间及体育工作的方针:了解实现现代化的基础在教育,知道重要的教育法规的名称;知道国家扩大高等教育的规模、大幅度扩大招生的原因:评析我国申奥获得成功的原因。
2学情分析
通过学习“三个面向”,培养学生立足家乡、胸怀祖国、面向世界,为中华崛起而学习的精神;通过学习新中国教育、体育事业所取得的巨大成就,激发学生的拼搏精神,增强学生的民族自豪感和爱国情感。
3重点难点
一、重点:建国后教育、体育工作的巨大成就
二、难点:对教育、体育工作取得重大成就原因的分析
4教学过程
一、导入 新课
同学们,今天你们坐在宽敞明亮的教室里学习,你知道你的爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候是怎样学习的吗?当你们在操场上运动、上体育课时,你知道我国的体育发展是怎样的情况吗?今天我们带着这二个问题,来学习第十八课《教育和体育事业的蓬勃发展》
二、新课教学
(一 )教育
一、旧中国教育概况
(为帝国主义、封建主义、官僚资本主义服务,是半殖民地半封建社会的产物)
在旧中国,文盲占全国人口的90%,学龄儿童的入学率只有20%,工农子女几乎被剥夺了入学的权利。这种教育是落后的。
二、新中国成立至“文革”前17年教育成就
(教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合)
新中国成立后,大力改革和发展教育事业,强调学校必须向工农开门。
发展中小学与新建大批高等院校和中等专业学校并举。
三、“文革”10年的教育事业
(遭受到灾难性的破坏)
“臭老九”
“反动学术权威”
“1966年始大学连续4年不招生
“停课闹革命”
造成了教育事业的大倒退。
直到1977年才恢复高考制度。
四、“文革”后到20世纪90年代初国家在教育事业上的所作的努力党的十一届三中全会以后,邓小平亲自抓教育。他多次强调,实现现代化,基础在教育。随着江泽民“科教兴国”和胡锦涛“人才强国”战略的确立,党和国家逐渐把教育作为社会主义建设的战略重点。
“文革”后到20世纪90年代初国家在教育事业上的所作的努力归纳如下:
(1)邓小平“三个面向”的提出
(2) 党和国家作出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定
(3)《义务 教育法》《教育法》的颁布
(4)实施“希望工程”
(5)扩大高等教育规模
(6)设立“教师节”
接下来我们要了解的是中国的世界冠军怎样从无到有。
(二)体育
(一)不忘国耻
讲有关“东亚病夫”的来历
1936年,第11届奥运会在柏林举行。中国申报了近三十个参赛项目,派出了l40余人的代表团。在所有的参赛项目中除撑杆跳高选手进入复赛外,其他人都在初赛中即遭淘汰,最终全军覆没。中国代表团回国途经新加坡时,当地 报刊上发表了一幅外国漫画讽刺中国人:在奥运五环旗下,一群头蓄长辫、长袍马褂、形容枯瘦的中 国人,用担架抬着一个大鸭蛋,题为“东亚病夫”。从此,“东亚病夫”就成了洋人对中华儿女的蔑称。
师: l932年、l936年、l948年中华民国派代表参加奥运会,一块金牌也没有拿到,中国遭到冷遇、歧视、嘲笑。新中国成立后,国家出台了体育工作方针,群众体育活动也空前活跃。
(二)重振国威
问:我国体育工作的方针是什么?
师:在这个方针的指导下,l995年。国务院颁布了《全民健身计划纲要》给群众体育活动注入了新的活力。
师:每个人都有不同的体育爱好,经常做运动可以强健身体,老师希望每一位同学都健康地成长。由于群众性体育活动的普及,我国各个活动项目的水平有了很大的提高,在国际大赛中屡屡获奖。
师:从1984年1:至2004年以来,中国在奥运会上共获得了112枚金牌,证明了中国体育健儿的实力和祖国的强大。沉甸甸的奖牌,熔铸了体育健儿多少的艰辛和汗水。正因为这样,世界冠军成了体育明星。
想一想: 发展体育事业是否只是为了培养体育明星在国际大赛中拿奖,为什么?
(学生回答略)
师:体育事业 的发展不只是为奖牌,是为提高国民素质,提高中国在世界的地位。只有中国的综合国力增强了,体育事业才能发展。中国的体育发达了,世界各国也不敢小看中国,不敢再说中国人是东亚病 夫了,而且还得为中国喝彩。
出示:我国庆祝申奥成功图片。
