如何记好和整理语文课堂笔记
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作者：李水兵
来源：《作文周刊(初一版》2007年第09期
老师：同学们在语文课上除用心听讲认真思考外，还要做好课堂笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”，课堂笔记不仅能架起教师教与学生学的桥梁，也为日后全面复习、巩固课堂所学的知识积累了材料。有意识地记好课堂笔记不仅能提高上课的注意力，而且在文字整理的过程中能促进自己知识梳理和写作的能力，是一种有效的学习方法。
学生：老师，我们都很想记好课堂笔记，可常常感到语文课堂笔记好难记哦，常常是顾此失彼，应接不暇。您能介绍一些方法帮助我们记好语文课堂笔记吗？
老师：是的，语文课堂笔记的确不好记，我初中时同你们一样，也为这事苦恼过；不过事在人为，只要掌握一些技巧，那就不是一件难事啰。要记好语文课堂笔记，应消除任务观点，充分认识记好笔记对于学好语文的重要作用。
首先要做好预习，有准备。上课前先将本课要讲的内容看几遍，有个大概的了解，并在看不懂或不大理解的地方做上记号。上课时，老师讲到此处，就及时记下。通过预习，熟悉了课文内容，记录时就能做到心中有数，节省时间。
其次要抓住重点。记课堂笔记不是做课堂教学内容的“录音机”，不必将老师的每句话、所有的讲课内容都记下来。课堂笔记的重点，可放在课文的中心思想、写作特色和新的知识点上。至于那些引证课内外材料的举例，只要略记几笔或做个记号就行。
再次要注意规范。课堂笔记并无固定的格式，究竟怎样记可从自己的学习习惯出发。但不论采用什么记法，自己应有一个一致的格式。有些同学，笔记记得很凌乱，复习时也就找不到头绪。因此，记笔记必须注意格式，做到有条不紊。如课题要标清楚，课文的重点、难点要单独成段，特别是老师讲析的重要的知识点，更应分点记录。
最后要查漏补缺。课后，要及时复习巩固，补记上缺漏的重要内容。千万不能课内记、课后丢，只记不用。如果这样，时间一长，漏记的内容就难以填补，复习起来就会感到困难。 学生：谢谢老师给出良方。老师，还想请教一个问题，由于种种原因，我们在课堂上所做的笔记，往往比较杂乱，请您告诉我们课后应怎样整理课堂笔记，使之成为一种很好的学习资料。
老师：课后对课堂笔记作认真的整理，使之成为清晰、有条理的、好用的“导读助练”的参考材料，是一种很见实效的学习方法。下面就谈谈我的一些经验和体会吧，供同学们参考。
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