第一节 生物与环境的关系
一、教学目标
1、核心素养
通过学习生物与环境的关系，认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点，增强热爱自然环境的意识。
2、学习目标
（一）知识目标：
（1）举例说出非生物因素对生物的影响；
（2）举例说明生物因素对生物的影响；
（3）举例说出生物对环境的适应和影响
（二）能力目标：
（1）初步学会设计对照实验；
（2）学会记录和处理实验数据；
（三）情感态度价值目标：
（1）认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点；
（2）如实记录实验数据。
3、教学重难点
（1）重点：生物与环境的相互影响；
（2）难点：设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。
二、教学设计
（一）课前设计
查看《生物与环境的关系》第一课时预习任务和《生物与环境的关系》第二课时预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）课堂设计
1、课时安排：2课时
2、教学过程：
第一课时
第二课时（实验探究）
6、板书设计
第一课时
第一节生物与环境的关系
一、
二、非生物因素对生物的影响
三、生物因素对生物的影响：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系
四、生物对环境的适应和影响
第二课时
实验探究：光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
二、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
三、制订计划：单一变量原则、对照实验原则、多次重复实验原则
四、实施计划
五、得出结论
六、表达与交流
7、教学反思
在教学过程中，注意学生的回答，及时作出判断，带领学生走出误区。生物因素对生物的影响中，同种生物和不同种生物之间的关系会产生混淆，要及时理清关系。
