高中生物组观课感受
必修一，细胞核
亮点：
引导学生发现并提出实验中的缺陷，再让学生自己设计一个对照组实验。有利于学生明确细胞核的功能，提升实验设计的能力，并且有助于培养学生缜密的逻辑思维
优点：
1. 实验讲解中突出每个实验对照组的功能
2. 善于将复杂的概念用生活中的例子来简化并解释，如：用水和冰的关系解释染色质和染色体
3. 学科交叉能力强，通过数学函数图等模型来描述生物中的模型构建
4. 注重学生的疑问反馈，逐一解决了学生写在疑问区里的问题
5. 知识链接性强，将书后面的分化等知识链接到本节，有利于加强学生的学习兴趣
6. 知识点间的衔接很自然
7. 教学思路清晰，知识点补充充分、到位
必修二，杂交育种
亮点：教师对全课总结时配上了音乐，让对杂交育种的阐述充满了文学色彩
将重点问题总结以“砸金蛋”的游戏形式来呈现
优点：
1.学生培训到位，语言组织能力强，且思路清晰
2.教师在教学过程中称同学们为育种专家，创设了很好的课堂情景
3.评价机制完整，将评价有效的贯穿全课
4.教师勇于把课堂交给学生，且井井有条
5.课堂设计精致，生动。对学生的调动非常好。
通过教学视频的学习，让我体会到生物是一门生活科学，将知识和生活联系在一起有助于学生理解，并激发她们的兴趣。在日后的教学过程中有以下几点要加强和学习：
1.将知识简单逻辑关系处理的清晰，让学生更容易衔接、理解。
2.尽可能用生活例子来解释生物现象、原理，将复杂的问题简化，利于学生理解、记忆。且可以让课堂更为生动。
3.对知识的提升可以用题目来进行总结，有利于学生理解。
4.游戏是学生最期待的环节，将记忆、总结的东西设计为简单的游戏，有利于提高学生学习兴趣，且在实行过程中尽可能全员参与。
5.课堂应让评价贯穿全程，设计好小组和个人的评价，有利于调动课堂气氛，培养学生的集体荣誉感。
6.在相应的课题中可以给学生特定的称号，让他们更好的融入教学内容，提高学习兴趣。
7.知识总结和提升可以用相对灵活生动的形式呈现，但要注意知识点的逻辑关系。
8.用好疑问区，且逐一解决。
9. 语言上的启发性，更能提升课堂氛围，深入探究科学真相。这让我深刻体会到，教师基本功对于课堂教学的高效性有着十分关键的作用。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。
听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
