人教部编版六年级下册第5课《匆匆》教学设计(3)

人教部编版六年级下册第5课《匆匆》教学设计 (3)

《匆匆》教学设计

教材分析

第一组教材围绕“人生感悟”这一专题编写了五篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《匆匆》是本单元的重点课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章结构精巧，层次清晰，文字清秀隽永，纯朴简练，紧扣“匆匆”二字，运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对“滔滔逝水，急急流年，时光转瞬逝，弹指一挥间”的无奈和惋惜。文章中巧妙的超多叠词、短句的运用，使文章简朴、轻灵，读起来轻巧、婉转，是一篇指导学生练习朗读、学习语言的佳作。

设计理念

《语文课程标准》指出：“阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文资料和表达有自己的心得。”根据这篇文章的特点我采用了“以读为本，以说写相辅”的教学方法。在教学中引导学生充分地读，读出意，读出味，读出神，在读中理解文意，在读中培养语感，在读中受到潜移默化的情感熏陶和美的感染，学习表情达意的技巧。在读后辅以“说、写”体会作者反复表达的“时光一去不复返”光阴易逝的无奈，体会要珍惜时间，珍爱生命的每一天。

教学目标

知识与技能目标

1.透过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。

2.感受课文的语言美，领悟作者表达方法。

3.熟练地、入情入境地朗读课文，了解课文的主要资料。

过程与方法目标

1.透过朗读，培养学生的语感，体会作者表达的思想感情。

2.读说写结合，培养学生感受美，欣赏美的潜力。

情感、态度与价值观目标

在阅读中感悟作者的完美心灵，认识时光的短暂和一去不复返，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

教学重点

抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

教学难点

感受语言美，领悟表达方法。

教学准备

1.教师准备

多媒体课件

2.学生准备

搜集有关朱自清的资料。

教学方法

诵读感悟法，读说写结合法。

教学流程

一、导入新课，引出“匆匆”

同学们，古往今来，许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，这天，我们就一齐来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。