教学设计 给物质的加热
初三化学《物质的加热》教学设计
【教学目标】1、知识与技能目标
（1）初步学会使用酒精灯，并牢记酒精灯使用的安全规则；（2）掌握物质加热的基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
【教学重难点】重点：物质加热
教学难点：物质加热的注意事项。【实验准备】
1、块状大理石、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜晶体、氧化铜粉末
2、试管、试管架、药匙、镊子、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、带铁夹的铁架台
【教法学法】
教法：演示实验加讲解
学法：小组合作学习，归纳总结【教学过程】
教师活动
【复习巩固】药品取用的操作步骤及注意事项
1、固体药品的取用：（1）往试管中加入少量食盐（2）往试管中加入块状石灰石2、液体药品的取用：（1）向试管中倾倒氢氧化钠溶液
（2）向试管中滴加少量的稀盐酸
【导入新课】
学生思考回答：1、引入新课
学生活动
复习回答
活动设计意图加强对上一节知识的巩固，同时为本节课的学习打好基础
许多化学反应需要加热的条件怎样给物质加热呢？加热时需要注意哪些问题？本节课我们一一来解答，学习又一化学基本技能——物质的加热。
（展示）学习目标：1、初步学会使用酒精灯并牢记使用的安全规则；
本操作。3、结合实验基本操作，通过讨论或探究，能够总结出实验操作要点及注意事项。
（思考）学习过的常见仪器哪些可直接加热？哪些需间接加热？哪些不能加热？
一、认识酒精灯（展示实物）1、结构：灯帽、灯体、灯芯2、两检查：
①检查灯芯是否平整或已烧焦②检查灯内有无酒精，酒精量1/3（为什么？）
3、酒精灯的使用方法（思考）
如果不小心碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，怎么办？最便捷的方法是什么？
（问题）酒精灯火焰有什么特点？
（思考）如何证明酒精灯火焰的外焰温度最高？
二、给试管中的液体加热（教师边讲解边示范）
（讨论）
试管、蒸发皿2、烧杯、瓶
学生仔细观察，积极思考
归纳总结：①用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏②使用中绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
学生回答：湿抹布盖灭
学生总结填空：酒精灯的火焰分为____层，由内向外依次______。其中______的温度最高，______次之，_______的温度最低。因此，当我们给物质加热时，一般用______给物质加热。
学生回答：点燃酒精灯,取一根木条,横放在火焰中,约1s后取出，观察现象。
学生仔细观察教师回顾与物知识
学生已对酒精灯有所了解，要尽可能的让学生自己总结出酒精灯的相关知识
注意解释水及灭火器不能灭火的原因
联系之前学习的蜡烛燃烧的现象，让学生能够举一反三
锥形瓶3、量筒、集气质加热相关的2、掌握固体、液体的加热的基酒精灯；
最多不超过灯容积的2/3，不少于为_____、_____、锻炼学生的操作，总结操作方法
的观察和总结学生回答：1、不能，能力
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