幼儿园蒙特梭利科学区--观察小鱼

班级名称

年龄 3-4

教师

日期

区域活动 科学

活动名称

观察小鱼

直接目的

观察鱼的状态，了解鱼的基本外部特征

间接目的

发展幼儿的专注力、手眼协调能力、独立性、自信心

活动准备

前经验预备

使用放大镜观察物体、物体搬运

材料构成

放大镜、鱼缸、金鱼

展示过程

1. 邀请：今天我想请两位小朋友和我一起观察班级的小金鱼，你愿意和我一起观察小鱼吗？

2．征得孩子的同意之后，邀请小朋友走到鱼缸前，请孩子们仔细的观察，可以使用放大镜观察。

3. 观察之后，一起讨论鱼的基本部位的功能：

鱼---生活在水里，鱼的身体上有鳞片，通过鱼鳍进行活动。

头部----鱼的头部逐渐变细，呈锥形，这种形状有利于鱼在水中游动，鱼没有颈部，头部直接连着身体。

眼睛----大多数的鱼都有眼睛，但也有个别的鱼没有眼睛。

鱼鳍、尾巴----鱼鳍可以帮助鱼在水中游动，控制方向。

4. 想一下，自言自语的说：“我是要把鱼缸送回去呢还是继续观察呢“并做决定。如果再做一遍，重复上面的动作。

5. 对幼儿说：“今天我们一起观察了鱼的身体部位，如果你感兴趣你可以自己做鱼的观察。”

材料变化

可以只观察鱼的某一部位（如：鱼鳍）

方法延伸

1. 用三阶段导入鱼部位相关的语言：头、眼睛、鱼鳍、尾巴

2. 喂小鱼

正确指引

规则提示（图）：不能用手捏或是抓小鱼

兴趣点

观察小鱼的过程

注意事项

在观察的过程中，提出规则：不能用手去触摸或者是抓鱼。或是由大孩子来画下观察小鱼的规则提示图。

作品建议

美工区：制作小鱼（压、贴）