家校共育促学生成长进步作者：段昌玲来源：《新课程·上旬》2016年第11期
摘 要：教育是一门艺术。教育工作的完善对于孩子的学习发挥着重要的作用。小学是学生接受教育的启蒙阶段。在这个时段，不论是家庭还是学校的教育影响都十分重要。因而如何有效进行家校共育是需要探讨的一个重要课题。
关键词：学校；家庭；共育
孩子们是祖国未来的花朵。打小做好对孩子的教育和培养工作对于孩子未来的发展有着重要的促进作用。如果将社会比作一个完整的人体，那么家庭就是组成完整整体的一个个细胞。家庭是孩子们发展道路中的第一所“学校”。对于大部分人来说家庭环境的好坏对于他们日后的发展起着至关重要的影响作用。除去家庭的影响，便是学校教育在一个人早期对于一个人的影响作用。孩子们在什么样的学校接触什么样的教育以及与同学关系之间的协调，这些也在潜移默化中对孩子们有着关键性的塑造作用。家庭教育与学校教育在最终的目标上也是一致的，那就是希望孩子们能够健康地成长，为了孩子们一生的幸福生活。基于此，笔者在文本中就分析了家校教育中存在的一些问题以及改进的方式。
一、家校合作中存在的问题
2014年，共青团中央联合了北大发布了《2014中国城乡教育现状白皮书》，文件的结果显示了有将近37%的家长不懂得如何去教育自己的孩子，更有大部分家长希望在教育上能够得到专业的指导和帮助。然而，学校以及社会能提供给家长的关于专业教育方面的帮助是十分有限的。社会以及学校也逐渐认识到家校合育的重要性。但是就目前看来家校合育方面还存在着一些不容忽视的问题。例如，学校与家长之间有效的沟通十分有限。部分家长对于学校的教育工作只是做到了被动接受而不是主动地去参与。学校在与家长进行沟通时更多的也是单方面地让家长了解自己孩子的学习成绩，而对于学生具体在校的综合表现家长也是了解较少。具体来说，家长与学校的合作形式受限，交流方式单一，不利于老师和家长开展深入的沟通交流。
