作 文 指 导 ：写 游 记 或 参 观 记
南阳路二小 席振娟
学习目标：
1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。
2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。
3、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。
学习重点：
指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
学习难点：
1、按照参观、游览的顺序，详略得当的描写。
2、培养学生留心观察的习惯，同时激发学生对祖国河山的热爱。
学习准备：
在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。
学习过程:
一引出课题：
1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？
2、请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。
（1） 在小组里交流。
（2） 大组汇报、交流，教师相机指导。
师：今天我们就来学习一下这些游记的写法写一篇游记或参观记
板书课题 游记或参观记
二、师生共同阅读习作例文。
（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。
（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？
（3）文章围绕这句话些了哪几方面的内容，重点些了什么？哪些是简单写的？哪些是详细些的？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？
学生读文章，教师板书；详略得当
三、归纳写法
写好游记或参观记，其实就是把参观的过程记录下来给大家看。想先个看，在介绍参观内容之前，有哪几个要素是我们必须在作文里先简略地交代一下的？
四、指导练笔，以上周参观郑州市科技馆为例，先让学生四人小组讨论，说说你主要参观了哪几个地方，给你印象最深的是什么？这么多的内容，我们可以怎样来介绍呢？学生交流。
教师指导，详略得当
请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！
五、指导学生写提纲。
提纲要求：（1）列出写作的顺序。（2）在提纲中反映出重点部分。（3）一些精彩语言。
3、交流写作提纲。
（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。
（2）小组推荐在大组交流、汇报。
4、学生练写习作。
（说明：教师巡视时要做以下工作：指导学生依据参观的顺序进行有详有略地叙述。）
六、范文：
科 普 馆 参 观 记
星期六上午，妈妈带我去参观科普馆，我们乘地铁来到了科普馆，来这儿的人可真多呀，人山人海，科普馆里的东西肯定很吸引人啦！”我开心地想。
我们先来到了“航天专区”，通过介绍，我知道了许多书上没有的知识，比如：1957年苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星；第一个登上太空得生物是一名叫“莱卡”的航天犬；1971年苏联在太空中建立了第一个空间站，相继美国也建立了空间站……
我们又到了“科学原理区”。这一片区的作品都是根据科学原理研制成的。那毫不起眼的“魔球”很有趣，“魔球”与平常的皮球一般大小，中间有一个蓝色的球，周边有七八根紫色的小绳。
我们又去了“标本展览”处参观，这儿到处都是五光十色的贝壳标本和五颜六色的蝴蝶标本，其中最吸引我的有可爱的鸟类标本。这些鸟类标本栩栩如生，吸引了很多的人。
这次参观科普馆，我的收获还真不少啊！
【板书设计】
参观 游记
抓住特点
详略得当
教学反思：作文一般都是以课文为范例，学生依此为样，联系实际写出文章来，如此反复训练，逐步提高学生的写作能力。我上的这节作文课，围绕着写游记进行训练，联系例文《龟山汉墓》，文章中的线索表现手等方面来进行教学，这就比那种弃课文而不顾的死板方法的作文课效果好得多。学生在写的时候基本能把游览的顺序写清楚，尽管重点不他爱突出，但能抓住给自己印象最深的部分来写。
