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宁夏固原市2020年高一下学期语文期末考试试卷C
姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(1题;共6
1.6分)(2019高三上·包头月考阅读下面的文字,完成小题。
古代人没机器,想要看什么书,非得自己挽起袖子抄不可,就算家里有钱,用得起雕版印刷,也得请刻工一个字一个字地雕在版上。在这种情况下,复制的质量就很难保证。因为传抄的人也是普通人,会写错别字,会犯懒,会突然走神而漏掉个把字,会因为急着出去吃饭而擅自把笔画减掉几笔……如果是大部头著作,改动一两个字或许_____________,但如果是诗歌在传抄时被改了哪怕一个字,那作品本身有可能“______________”乃至面目全非。要知道,,一字之差,可能就会改变整首诗的格调,可谓___________________
距今已有1000多年的唐朝,信息辗转传播,中间历经战乱变迁,许多唐诗作品的版本与其最初已大不一样。我们____________________的经典名句,也许只是一个美丽的误会。如李白的《将进酒》里有个名句:“天生我材必有用。”清代有人查过古本诗集,发现这句诗居然还有好几个版本:“天生我身必有财”“天生吾徒有俊材”和“天生我材必有开”。可见版本之间的差异有多离谱。直到有近代学者在敦煌唐人手抄诗卷里发现这首诗的踪影,知道了这首诗叫作《惜樽空》,这句诗写成“天生吾徒有俊才”,我们今人才搞清楚这首诗在唐代的真正模样。
1依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(A.无伤大雅伤筋动骨一字千里耳熟能详B.无关大局遍体鳞伤失之千里耳闻则诵C.无关大局伤筋动骨失之千里耳熟能详D.无伤大雅遍体鳞伤一字千里耳闻则诵2下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(A.诗歌贵在含蓄,言在此而意在彼
B.诗歌的特点是以最少的篇幅表达最微妙的含意C.诗歌创作需要极其认真的严谨态度与作风D.诗歌与小说、散文、戏剧等都有明显的不同

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3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(
A.唐朝距今已有1000多年,信息辗转传播,中间历经战乱变迁,许多唐诗作品与其最初的版本已大不一样。B.距今已有1000多年的唐朝,信息辗转传播,中间历经战乱变迁,许多唐诗作品与其最初的版本已大不一样。
C.距今已有1000多年的唐朝,中间历经战乱变迁,信息辗转传播,许多唐诗作品的版本与其最初已大不一样。
D.唐朝距今已有1000多年,中间历经战乱变迁,信息辗转传播,许多唐诗作品与其最初的版本已大不一样。
二、现代文阅读(3题;共27
2.6分)(2020·江苏模拟阅读材料,回答问题。
“泰坦尼克号”船难常常被当作现代社会的一个隐喻。在人生与历史交织的这艘邮轮上,人们之间在阶层、性别、年龄、族群/种族等维度上都存在差异,针对这些差异的种种制度安排,就是社会结构。“泰坦尼克号”上结构的力量,就是由于与舱位、性别、年龄相关的制度安排影响了不同乘客的生存机会。在“泰坦尼克号”上,票价越高,其舱位距离逃生甲板就越近,乘客到达甲板的时间也越早,登上救生艇的可能也就越大。针对舱位差异的制度安排,造成了乘客的幸存率总体而言逐级递减。另一方面,“女士和儿童优先”的撤离原则,使得船上女性和儿童的幸存率比男性更高。这些制度安排才是影响个人生存机会的结构力量。
然而,“结构的力量”之所在,也隐藏了“结构失效”的可能。在制度的具体实践过程中,人们对制度的理解和执行会影响结构的效力。“泰坦尼克号”二等舱男性乘客幸存率最低的原因便在于此。“泰坦尼克号”在乘客撤离时,采用了“女士和儿童优先”这一基于性别和年龄的制度安排,但这一安排在两舷的具体实践是不同的。二副对聚集在左舷甲板上的二等舱男性乘客一律不许登上救生艇,而一副对聚集在右舷甲板上的三等舱男性乘客,在甲板上没有女士和儿童的情况下是允许他们登艇的,结果三等舱里男性乘客逃生率反而高于二等舱。任何制度安排,都只有在实践中通过人们的行动才能发挥效力;无论是结构的力量,还是结构失效,都是人们面对制度安排时行动选择的结果。每个行动都会影响到许多其他人,每个人都要面对自己的行动所造成的后果而承担“行动的力量”。
(节选自何江穗《行动的重量:“泰坦尼克号”生与死的另一面》1简要回答什么是结构的力量。2举一副和二副的事例旨在说明什么?
3
老舍《茶馆》里的松二爷因取消了“旗人”的特权,游手好闲,不自食其力,最终饿死,试用本材料所

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阐述的社会学观点分析其如此结局的原因。
3.12分)(2015高二上·菏泽期中阅读下面的文字,完成后面小题。风筝王安忆
①风筝或许是永远挣不断线的。
②天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的。在她眼里,儿女全是还没孵出蛋壳的鸡,她必须永远孵着我们。
③妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。她不希望我们去搞文科,而要我们搞理工科。她明白理工科的基础,在小学里便是算术了。
④有一次,临近大考,她辅导我“换算”。她一定要问我“1丈等于多少米”,我说:“老师只要我们知道1米等于多少市尺就行了。”可是,妈妈说:“万一有一道题目是1丈等于多少米,你怎么办呢?”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是只能跳脚了。
⑤其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我好奇难熬,千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
⑥后来,我和姐姐先后去插队,终于离开了家。可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向。后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。有一次,我告诉她,我们去了一个水利工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石。妈妈便说:“这是个散文的意念,你可以写一篇散文。”这时候,我已年过二十,大局已定,身无所长,半路出家学的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭,又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多无事烦恼,便这么劝我了。之后,我闲来无事,写成了一篇散文,不料想这成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。
⑦然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须让妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。
⑧然后,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看。不过,与先前不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见以后,再考虑她的意见。这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在
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有些应接不暇了。终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前封信,随我去了。风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或一头栽了下来,不过,风筝自己也无须有什么怨言了。
⑨长大以后,说话行事,人家总夸:“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满,总说:“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎,对于我们,自己是一点功绩也没有的。或许也对。小时候,我喜欢画画,画的画也颇说得过去,老师总说:“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语,请来教师,每周上3次英语课。只能敷衍应付。到了末了,连敷衍也敷衍不下去了,只得停了课。如今,我每周两次,心甘情愿地挤半小时汽车,前往文化宫学习英语,苦不堪言地与衰退的记忆力做着搏斗,不由想,假如当年父母对我拳棒相加,也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想,假如当年,大人听顺我的志趣,或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管,似不管非不管,弄出了个写小说的梦。想来想去,儿女总是父母的作品。他们管也罢,不管也罢,都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。
(选自新星出版社《空间在时间里流淌》,有删改)
1下列对文章有关内容的理解和分析,最恰当的两项是(
A.在母亲眼里,儿女全是还没孵出蛋壳的鸡,需要照顾,作者由此赞美天下的母亲,揭示了她们最爱操心、最疼爱子女的共性。
B.母亲就像牵着风筝一样,将子女牢牢地牵在手中。作者和姐姐远到农村插队,仍觉得没有离开母亲温暖的视线。
C.作者走上创作之路源于“我”身无所长,无所事事,而母亲的耳濡目染促成了一篇散文,开始有了当作家的梦想。
D.母亲对“我”的教育和管理,促使“我”转向了创作,作者由此生发出“儿女总是父母的作品”的感悟,再次扣题。
E.文章选取了一系列普通的生活素材,写得一波三折,富有戏剧性,鲜明地表现了母亲对“我”的关心和支持。
2结合文本,概括作者成为作家的缘由。
3作者为自己的文章取名“风筝”,结合全文,说说“风筝”在文中有何作用。
4王安忆是知名的当代文学作家,这篇文章发自真情,感人至深。结合文本,谈谈你对母爱的认识。4.9分)(2020·杭州模拟阅读下面的文字,完成下面小题。材料一

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数字鸿沟,是指在全球数字化进程中,不同国家、地区、行业、企业、社区之间,由于对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差及贫富进一步两极分化的趋势。由于我国长期存在的城乡二元结构,城乡间教育上的数字鸿沟问题表现尤为突出。在我国一些偏远地区,通信基础设施的建设仍然落后,要求这些地区的学生跟全国孩子一起上网课,确实有些“强人所难”。城乡公共服务的信息化水平也存在差距。城乡中小学在生机比、信息技术的计算机普及率、信息技术课程的开设、教育信息化的硬件、软件资源和师资等方面分配不公,表现出了数字鸿沟。在信息消费方面,城乡居民在移动电话、计算机占有率方面存在巨大差距。城乡对网络和信息技术的利用上,无论从网民数量、运用网络的频率和目的等方面均存在差距。同时,城乡居民获取信息的意识与能力存在差异。在网络课堂中,家长常需要充当“助教”,但一些落后地区的家长对网课的打卡、汇报等工作极不熟悉,影响了孩子的课堂学习。
(摘自《疫情下,被网络教育加剧的城乡数字鸿沟》材料二
数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件,是新时代推进教育现代化的必然要求,是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择,正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。
2020年,基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有中国特色的数字教育资源公共服务体系,基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”的目标。全面推进“互联网+育”,不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,加快教育现代化,办好人民满意的教育。
(摘自《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》材料三
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(摘自《艾媒报告2018中国在线教育行业白皮书》材料四
在线教育企业在教育实践中的参与,已经切实显示出其作为教育系统组织形态改变者的潜力。与实体教育比较来看,在线教育企业往往针对特定的教育项目,对于教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工。由于这些企业按照资源、教、学、练、测、评、管理、招生等各个环节进行业务布局,传统的教育已经被解构,在这个过程中也已经形成了教育产业链。
虽然在线教育类企业已取得了家长、学生的广泛认可和初步的商业成功,但在与政府、学校的合作中步履维艰。从学校角度来看,若要成功与在线教育企业合作,需要具备一些基础性的条件。为了实现对教育信息化产品“从买到用”的转化,学校应该在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。
在宏观层面上,上述问题产生的原因之一是体制内教育创新未考虑用户需求,缺乏系统性的部署。另外,教育信息化产品的购买者往往是政府教育信息中心,而使用者是学校和教师。这种购买者与使用者的分离导致进入学校的产品往往不是学校和教师希望购买的产品,无法满足需求。此外,教育系统不同学校的需求差异大,很难通过同一款产品或者服务得到满足。这种差异化的需求最好通过分散决策的方式来解决,而不是政府的统一采购。
(改编自《报告精读教育蓝皮书:中国教育新业态发展报告2017—一基础教育》1对城乡间在教育上的“数字鸿沟”的表现,下列说法不恰当的一项是(
A.一些偏远地区的通信基础设施建设落后,无法满足当地学生在疫情期间和全国孩子一起上网课的需求。B.乡村公共服务的信息化水平相对较低,中小学在生机比例、信息技术课程开设及信息化各类资源配置等方
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面与城市相比差距大。
C.一些落后地区的家长在获取信息的意识与能力上与城市学生的家长有差距,他们在网课期间充当“助教”时会因不熟悉操作而影响了孩子的课堂学习。
D.城乡之间的信息落差及贫富进一步两极分化的趋势是由对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别造成的。
2下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(
A.若想实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务,推进教育现代化,就需要数字教育资源公共服务提供保障。
B.材料三显示,预计2018-2021年,中国在线教育市场规模稳步增长,2021年将达到4660亿元;但增长率逐年下滑,2021年将降至7.6%
C.在线教育企业对教育过程进行了更加精细的拆解和专业化分工,因而取得了家长、学生的广泛认可,获得了初步的商业成功。
D.教育信息化产品往往是由政府教育信息中心购买,购买者与使用者的分离可能导致作为使用者的学校和教师实际的需求无法得到满足。
3根据材料二、材料三和材料四,概括在线教育近年来发展迅速的四个主要原因。
三、文言文阅读(1题;共11
5.11分)(2018·惠州模拟阅读下面的文言文,完成下面小题。
皇甫规,字威明,安定朝那人也。祖父棱,度辽将军。父旗,扶风都尉。永和六年,西羌大寇三辅,围安定,征西将军马贤将诸郡兵击之,不能克。规虽在布衣,见贤不恤军事,审其必败,乃上书言状。寻而贤果为羌所没。郡将知规有兵略,乃命为功曹,使率甲士八百,与羌交战,斩首数级,贼遂退却。举规上计掾。其后羌众大合,攻烧陇西,朝廷患之。规乃上疏求乞自效,时帝不能用。冲、质之间,梁太后临朝,规举贤良方正。对策曰:今大将军梁冀、河南尹不疑,处周、邵之任,为社稷之镇,加与王室世为姻族,今日立号虽尊可也,实宜增修谦节,辅以儒术,省去游娱不急之务,割减庐第无益之饰。梁冀忿其刺己,以规为下第,拜郎中。托疾免归,州郡承冀旨,几陷死者再三。遂以《诗》《易》教授,门徒三百余人,积十四年。后梁冀被诛,旬月之间,礼命五至,皆不就。时,太山贼叔孙无忌侵乱郡县,中郎将宗资讨之未服。公车特征规,拜太山太守。规到官,广设方略,寇贼悉平。规出身数年,持节为将,拥众立功,还督乡里,既无他私惠,而多所举奏,又恶绝宦官,不与交通,于是中外并怨,遂
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共诬规货赂群羌,令其文降。天子玺书诮让相属。规惧不免,上疏自讼。后征拜度辽将军,至营数月,上书荐中郎将张奂以自代。曰:“臣闻人无常俗,而政有治乱;兵无强弱,而将有能否。伏见中郎将张奂,才略兼优,宜正元帅,以从众望。若犹谓愚臣宜充军事者,愿乞冗官,以为奂副。”朝廷从之,以奂代为度辽将军,规为使匈奴中郎将。在事数岁,北边威服。永康元年,征为尚书。后迁弘农太守,封寿成亭侯,邑二百户,让封不受。再转为护羌校尉。熹平三年,以疾召还,未至,卒于穀城,年七十一。论曰:孔子称“其言之不怍,则其为之也难”。察皇甫规之言其心不怍哉夫其审己则干禄见贤则委位故干禄不为贪而委位不求让称己不疑伐而让人无惧情故能功成于戎狄身全于邦家也
(节选自《后汉书·皇甫张段列传》
1下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(
A.察皇甫规之言/其心不怍哉/夫其审己则干禄/见贤则委位/故干禄不为贪/而委位不求让/称己不疑伐/而让人无惧情/故能功成于戎狄/身全于邦家也/
B.察皇甫规之言其/心不怍哉/夫其审己则干禄/见贤则委位/故干禄不为/贪而委位不求让/称己不疑伐/而让人无惧情/故能功成/于戎狄身全于邦家也/
C.察皇甫规之言其/心不怍哉/夫其审己则干禄/见贤则委位/故干禄不为/贪而委位不求让/称己不疑伐/而让人无惧情/故能功成于戎狄/身全于邦家也/
D.察皇甫规之言/其心不怍哉/夫其审己则干禄/见贤则委位/故干禄不为贪/而委位不求让/称己不疑/伐而让人无惧/情故能功成/于戎狄身全于邦家也/
2下列对文中划线的词语的相关内容的解说,不正确的一项是(A.羌,我国古代西部的游牧民族;羌戎,泛指我国西北部的少数民族。
B.对策,指古时就政事、经义等设问,由应试者对答。自汉起作为取士考试的一种形式。
C.公车,因汉代曾用公家车马接送应举的人,后便以“公车”泛指入京应试的举人。文中指上书言事。D.玺书,古代以泥加封的印书,秦以后,专指皇帝的诏书。3下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(
A.皇甫规颇有谋略,骁勇善战。中郎将宗资讨伐叔孙无忌未果,皇甫规任太山太守,多用计谋,平定贼人。B.皇甫规敢于直言,不畏权贵。他建言大将军梁冀、河南尹不疑应谦虚节俭,讲求儒家治术,因此得罪梁冀,
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被罢免官职。
C.皇甫规为人磊落,推举贤能。他任度辽将军数月后,认为张奂才气与谋略兼而有之,向朝廷举荐张奂为正将,自己甘愿做副手。
D.皇甫规刚者易折,饱受陷害。他在外为将多年,军功赫赫,但其为人刚直,检举揭发了很多人,又不愿与宦官交往联系,受到众人的诬陷打压。
4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①规虽在布衣,见贤不恤军事,审其必败,乃上书言状。②于是中外并怨,遂共诬规货赂群羌,令其文降。
四、诗歌鉴赏(1题;共7
6.7分)(2020高二下·土默特左旗期中阅读下面这首唐诗,完成下列小题。度大庾岭①宋之问
度岭方辞国,停轺一望家。魂随南翥②鸟,泪尽北枝花。山雨初含霁,江云欲变霞。但令归有日,不敢恨长沙③。
【注释】①公元705年春,宋之问被贬为泷州参军,此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。②翥,zhù,飞。③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。
1下列对这首诗的理解,不正确的一项是
A.起句“度岭方辞国”,扣题直叙,说明诗人已经来到“华夷”分界的梅岭之巅,将要走出中原,辞别故国了。
B.颔联“魂随南翥鸟,泪尽北枝花”,紧承首联中的“望”字而来,诗人遥望乡关,只见鸟儿飞翔,花儿开放。
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C.颈联“山雨初含霁,江云欲变霞”,上句写山雨欲停未停,天空已放出些许晴光。下句是描绘江中云影即将变作彩霞的霎那间。
D.尾联以间接抒情作结,由天气的变化联想到自己的命运,也充满了希望。于是不禁发出了“但令归有日,不敢恨长沙”的感慨,表示他只希望有回去的那天,就心满意足了,对自己受贬迁不敢有所怨恨。
2这首诗颈联运用了怎样的表现手法?请作简要分析。
五、情景默写(1题;共3
7.3分)(2017高三上·河北期末补写出下列句子中的空缺部分。
1文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇并表现出他的民族气节和舍生取义的生死观的两句诗是:“________?________。”
2韩愈《师说》中用“________,________”两句,指明了士大夫之族耻于从师的心理原因,也正是这种心理,使得从事学习的风尚难以恢复。
3白居易《琵琶行》中用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越的一句是“________”。
六、语言表达(2题;共10
8.5分)(2019高一上·钦州期末下面是某诗词学会为举办“庆祝广西壮族自治区成立60周年”诗歌创作活动撰写的(征稿启事)的正文,其中有五处用语不得体,请找出并作修改。
为庆祝广西壮族自治区成立60周年生日,展现广西特别是钦州60年来各领域发展的辉煌成就,歌颂广西、钦州各族人民团结奋进、开拓创新、建设美好家园的奋斗精神,为“书香钦州,文化强市”抛砖引玉,我学会特举办“庆祝广西壮族自治区成立60周年”征文活动,向全市征集文字稿件,欢迎惠顾。征文要求:反映时代特点,体现广西、钦州特色,体裁为诗歌,作品如需斧正,编辑部将垂询作者意见。来稿请于1120日前发至邮箱qzscxh@126com
9.5分)(2018·郴州模拟下面是厦门市和佳木斯市春节期间的天气情况,请据此写一段温馨的解说词,简要介绍天气情况(不得出现数字),给市民出行一些建议。要求用语亲切自然,不超过130字。
城市厦门佳木斯

天气状况晴转多云有阵雨中到大雪
温度18-26-15-7
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风向风力南风2-3北风7-8
空气状况

七、命题作文(1题;共5
10.5分)(2019高一上·南安开学考阅读下面文字,按要求作文。
习总书记指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培……处于“拔节孕穗期”的青年人,世界观、人生观、价值观正在打底塑形,只有充分汲养、科学滋养,人生才能节节壮、步步高……每个人都要“扣好人生第一粒扣子”。以长远的眼光审视人生,许多失败和成功都可以在有无“扣好人生第一粒扣子”上找到根源。
以上文字给你什么联想或感悟,请以“走好人生第一步”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:自定立意;符合文体,不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。
1121

参考答案
一、选择题(1题;共6
答案:1-1
答案:1-2
答案:1-3
考点:解析:


二、现代文阅读(3题;共27
答案:2-1

1221

答案:2-2
答案:2-3
考点:解析:


答案:3-1答案:3-2

1321


答案:3-3
答案:3-4
考点:解析:


答案:4-1
答案:4-2
1421

答案:4-3
考点:解析:


三、文言文阅读(1题;共11
答案:5-1
答案:5-2
1521

答案:5-3答案:5-4考点:解析:


1621

1721

四、诗歌鉴赏(1题;共7
答案:6-1答案:6-2
考点:解析:


五、情景默写(1题;共3
答案:7-1
答案:7-2
答案:7-3
考点:解析:


1821


六、语言表达(2题;共10
答案:8-1
考点:解析:


答案:9-1
考点:解析:

1921


七、命题作文(1题;共5
答案:10-1
考点:解析:

2021

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