“中学生早恋现象的危害及预防”讲座
例子：
雪（化名）是一个品学兼优的漂亮女孩。这个人人喜欢的乖乖女孩，在初三准备向重点高中冲刺的关键时刻，做了一件让家长和老师都不敢相信的事情——她恋爱了，而且是与班上学习成绩并不太好的一名男同学阿豪（化名）恋爱。
小雪全身心地投入到了这一场初恋当中。在老师和家长的极力反对下，小雪仍然想方设法与阿豪相见，每天早晨偷偷早起，只是为了煮早餐给阿豪吃；每天上晚自习时，她想方设法帮阿豪复习；上学、放学的时候，更是小雪每天最快乐的时间，因为她可以和心爱的阿豪粘在一起，出双入对……一段时间过去了，小雪的成绩明显退步了，由班上的前几名退步到了十多名，而阿豪在小雪的帮助下成绩却提高得很快。如小雪所愿，尽管自己的学习退步了，却与心上人阿豪一起考入了重点高中。
就在小雪向往着与心上人共同携手迎接明天的时候，小雪的初恋却无疾而终。用小雪的话来说就是：没有分在一个班，交往少了，感情也就慢慢淡了。
其实，类似小雪这样的故事，几乎每天都在校园里上演着。
早恋是青春期少男少女所产生的过早恋爱的现象，这个时期，由于年龄局限，涉世不深，缺乏必要的思考能力，而是跟着感觉走。感觉到异性的突出表现及特长，往往都会使他们产生倾慕之情。这时如果把握不住自己，便会走进情感误区，产生早恋。早恋会产生许多危害，如：分散精神，影响学业；感情冲动，种下苦果；涣散意志，影响风气；恋情极不稳定等等。
一、 初中生早恋心理的成因
初中生早恋心理的成因，是自身因素、家庭和学校教育及社会环境影响等多方面因素综合作用的结果。
1.自身因素的影响
初中生身心正处于急剧发展变化之中,同时也处于尖锐矛盾期，在这个时期早恋往往会受到很多因素的影响。如：性生理和性心理的影响，现在生活富裕、营养好，加上吃了含有激素的食品或快餐，使如今的孩子普遍早熟。“性加速现象”是影响初中生早恋心理的“助推剂”。性成熟的前倾或性成熟的加速现象已成为事实，因为初中阶段性心理方面是正值青少年的心理断乳期，他们开始对异性产生兴趣，他们既要表现自己，想引起别人的注意，又缺乏自控能力。加上外界的刺激的诱导，以及初中生道德观念相对薄弱，随着物质条件的改善、娱乐场所的增多，方便了初中生学习之余的单独交往。如电话、电脑的普及，加上网吧等娱乐场所诱惑，扰乱了校园的平静。
2.家庭教养方式不当
家庭教养方式是影响初中生早恋心理的“启蒙读物”。父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子最主要的生活区，“影印作用”即是父母对孩子最初最深远的影响，早恋与父母的教养方式有很大的关系。
（1）有部分家长对子女期望过高，只注重学业成绩。平时在与家长交流过程中，了解到相当一部分学生家长对子女的期望值过高，使子女出现过重的压力，情感的失衡，促使他们希望有一个理解自己、安慰自己、能与之交谈的知心朋友，而此时男性的果敢、刚毅与女性的温柔、细腻的互补性使异性同学充当着这一角色的理想对象，引起了早恋。
（2）残缺的家庭教育造成亲子关系冷淡。很多父母由于工作忙忽视这个阶段子女的需求，以及对孩子的教育；只拿钱去满足孩子的要求，而往往这种孩子早熟，有钱就容易引起人的爱羡，并成为别有用心者利用的对象。有的父母自身人格有缺陷，或心理不健康，双方情感不和谐，甚至父母离异、判刑的，这种孩子就得不到家庭温暖容易寻求感情补偿。
（3）受长期的封建观念束缚而导致错误的家教方式：在家庭教育中往往把性行为说成是低级下流的事，当孩子提及此事时，家长不是闭口不谈就是大声斥责，给性行为增添了更多的神秘感，在好奇心的驱使下，反而引发了孩子“早恋”的心理。但当孩子有了“早恋”的行为时，家长不是耐心的去疏导，轻则严加制止，重则给予惩罚，甚至严厉禁止孩子正常的异性交往，至使孩子产生了逆反心理，用青少年研究专家孙云晓的话说，这叫“罗米欧与朱丽叶效应”，也就是说外界压力越大，就越发诱发早恋。给正处于青春期的孩子极大的心理伤害，也增强了他们的好奇心和探究的欲望。
3.学校教育失衡
长期以来，学校过分强调学习成绩，机械地要求学生学习、学习、再学习，却漠视对他们进行青春期心理和性的健康教育。不仅如此，学校也无法提供更多的课外活动来调节他们内在情感的需要，造成他们旺盛的精力无法得到及时转移。于是，一次美丽的邂逅、一声温馨的招呼、一首动听的好歌，都能撩动他们蠢蠢欲动的心弦，少男少女们发生“早恋”，也就不足为奇了。
4. 社会大众传媒的冲击
社会环境是影响初中生早恋心理的决定因素。大众传媒冲击着初中生的心灵，现在的电影、电视剧，大多以谈情说爱为内容，如：婚外恋、第三者等，对于电视伴随其成长的这代初中生来说，他们模仿力很强，再加上社会对学生早恋的渲染，描写学生早恋的作品、影视节目纷纷出台，对早恋起到一种推波助澜的作用。于是，荧屏中的“调味品”成了早恋的“催化剂”；还有社会上不良书报杂志、低级趣味的影视录像等使青少年误入歧途；黄色网站污染和刺激初中生纯洁的心灵，对初中生生产生潜移默化的影响。所以说文化传媒是影响初中生早恋的主要途径。这些书籍、报刊、网络通讯的性质、品位、内容、导向，直接关系到初中生早恋的心理健康。
二、 初中生早恋的危害性
初中生早恋尽管为数极少，其危害性是不可忽视的。
1．影响学习，磨灭理想
青少年时期，思想活跃，记忆力强，正是学习各种知识技能、磨炼意志、塑造美好心灵的大好时机。如果此时被恋爱问题纠缠，必定分散精力，浪费时光。无数的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。
2．身心俱疲，苦不堪言
从初中生的身体健康方面来看，发生早恋的学生往往情绪不够稳定易动感情，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。这样很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。
从初中生的心理角度看，早恋的学生都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些学生的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的学生无法保持正常稳定的情绪。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对初中生的身心健康的影响更大。
3．迷失自我，导致犯罪
有的学生跨越雷池之后，开始将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。据有关部门调查的结果，初中生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。如学校发生的抢劫、盗窃等现象，有很大一部分是与学生的早恋有关。另一方面，初中生恋爱还需要有物质上的消费，而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样初中生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。
4．涣散意志，影响风气
在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种影响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
