正在进行安全检测...
集体备课教案纸
知识与能力：修改意见
了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。
了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。
列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。过程与方法：
通过课前查找与本课相关的材料，学会收集有效信息的方法，从而培养自主学习的良好习惯以及解决问题的能力。
通过了解现代计算机的诞生过程，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。
通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。
通过想象和讨论，增强对克隆技术的了解，认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新，因此有人认为21世纪将是“生物时代”。
情感态度与价值观：
通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。
以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
让学生了解电脑网络技术、克隆技术、航天航空技术创制过程中的成功或失败的史实，理解科技是人类不断探索追求的结果，从而树立努力实践、刻苦学习的科学价值观。
重点第三次科技革命的时间、标志修改意见难点：第三次科技革命的影响
教学目标重点难点教学过程设计
（一）、导入新课出示道具——一个盆子（盆子的背面贴着“聚宝盆”三个字），边展示边引导学生：同学们，中国古代有一个关于“聚宝盆”的故事，贫苦的老百姓，幻想世上有一种宝物：假如放进一个铜钱，就能聚集无数的铜钱。大家请思考，这可能吗？我们一般把这种离奇而不切实际的想法称为——异想天开。但是，正是因为有了先人的异想天开，才有了后人为实现理想坚持不懈的追求，正是这种追求和努力，最终梦想成真。幸运的同学们啊！你们正是生活在梦想成真的时代。今天，就让我们一起好好感受梦想成真的喜悦吧！（二）、教授新课
提问——近代历史上曾经出现过两次重要的技术革命，它们的主要标志是什么？让学生观看第一次科技革命和第二次科技革命的相关图片资料，引导学生回忆以往的知识点，重新掌握和巩固所学过的知识，明白历史发展的联系性。顺势导出第一子目：想知道第三次科技革命给我们带来了什么吗？请跟我来——第一站：神奇的电脑世界。
在观看图片和回答问题的基础上，对第一次科技革命和第二次科技革命有了进一步的了解，并得出结论：以蒸汽机的发明和使用为代表的第一次技术革命使人类进入到蒸汽（机器）时代；以电的发明和使用标志着人类开始进入电气化时代。在老师的引导下，以极大的好奇心进入对第三次科技革命的学习。
教学过程设计课堂小结一、神奇的电脑世界
讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读课文内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。展示学生课件，启发学生谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。讲解计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。于是，一个大胆的设想产生：能否制造出具有和人一样功能并替代人工作的“人”呢？顺势导入下一子目：奇妙的克隆世界。
了解现代计算机的诞生的过程后，让一位同学作代表向其他同学展示课件，公布调查问卷的结果，针对“假如没有电脑”或者“我与电脑”等问题分组讨论，各抒己见，体验在当今社会人对电脑的依赖程度和电脑对生活的影响，从而明白电脑及网络技术对社会发展的重要性。二、生命工业的兴起
用神话故事“孙悟空七十二变”的例子导入，吸引学生初步想像何谓“克隆”？指导学生阅读课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。老师可以适当地讲解世界各国对待克隆技术的态度，引导学生思索。然后提出：在一些人类所不能及的情况下，例如外太空
和星际探索，人类又是怎样实现自己的理想的呢？顺势导入下一子目：神秘的太空世界。
学生活动：通过阅读教材，知道“克隆”的概念，联想身边熟悉的例子，结合自己的课内外知识，互相讨论争辩，各抒己见，学会表达，锻炼分析问题的能力。
三、天机无限
古人想飞天遁地，如今有了飞机和地铁；古人遥望星空，向往神秘的天庭，有“嫦娥奔月”的传说，有孔明灯的祈福，如今有了载人飞船，终如愿以偿。投影有关航天技术发展的图片，联系之前学生到“广州航天奇观”主题公园参观的经历，述说中国航天英雄——杨利伟的事迹，鼓励学生展开想像，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。在这基础上，让学生亲自动手制作模拟火箭，理解科技的魅力，激发学生崇尚科学，热爱科学，努力学习的热情。顺势导入下一子目：自由空间“MyDream”（“我的梦想”）。
学生活动：观看生动有趣的图片，联系自己的经历，抒发自己对太空的幻想。接着，全班同学分成五组，组内合作共同制造模拟火箭，谈科学技术的神秘与探索的艰辛、并总结成功与失败的经验。作业思考：“如果要想梦想成真，我们应该怎么做呢？”本课小结通过学习使学生认识到科学技术的威力，激发学生崇尚科学，热爱科学，努力学习。更要注意鼓励学生张开想象的翅膀，穿越时空的隧道，到太空遨游，培养学生创新思维的能力。修改意见
板书设计教学反思
板书：第18课梦想成真的时代
一、日益发达的电脑
1、计算机的诞生2、网络时代的到来二、生命工业的兴起
1、现代生物技术2、克隆技术3、对克隆人问题的看法
三、天机无限
1、载人飞船2、空间实验室和空间站3、航天飞机
修改意见
修改意见
《正在进行安全检测....doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
