正在进行安全检测...
专业特色和优质就业是保障职校生源的根本11月中旬，河南省20__年中职招生审批工作全面结束。洛阳铁路信息工程学校本次共录取审批新生2605名，这是继20__年单年招生突破2500人大关之后，连续第三年保持记录。在审批现场，不少职业学校招生负责人纷纷找到我询问：你们学校没有“3+2”，也不搞“对口升学”，校区远离市区，用的什么“妙法”招到这么多学生？我的回答简单直接：招生形势好，没有任何“灵丹妙药”，其关键在于学校的骨干专业有特色、就业工作做得好。一、坚持办好骨干专业，依靠特色推动就业（一）依托行业背景，彰显专业特色目前，铁路行业涵盖普铁、高铁和城市轨道交通多个领域，点多线长、规模庞大、地位重要、特点突出，行业员工社会地位高、薪酬待遇好，为毕业生优质就业、干事创业提供了广阔的发展前景。我校开设的通信技术、铁道信号、电气化铁道供电、城市轨道交通信号等骨干专业均属铁路电务行业，其典型属性为技术壁垒高、应用范围广、师资设备投入大、建设周期长，开设难度大。然而，这些专业作为我校的“起家本领”和“看家本事”，具有44年的创办历史和经验积累。所以，我校的骨干专业特色鲜明、基础雄厚、竞争力强，在招生工作中具有突出的先天优势。（二）集中优势力量，打造骨干专业第1页共5页
多年来，学校牢固树立“特色专业兴校，骨干专业强校”的发展思路，依托行业办专业，围绕电务树品牌，在政策、资金、师资、实训和实习设备等方面集中向骨干专业倾斜。学校通信技术、铁道信号、电气化铁道供电、城市轨道交通信号等四大专业的专任教师人数占全校教师总数的49.6%，仅铁道信号一个专业就拥有30余名专业教师，远远超过同类院校该专业配备的师资力量。另外，学校坚持每年投资1000万，用于引进先进实训设备，努力营造仿真实验场景。目前，学校新建的1200平方米双线室外综合实训演练场、铁道供变电综合实训平台等教学实验、实训设施均已达到国内先进水平。（三）深化教学改革，重视技能培养一是更新教学理念。学校坚持“以服务学生为宗旨，以就业需求为导向，以培养能力为本位”的教育理念，紧紧围绕“能用、实用、好用”的技术应用型人才和高技能人才培养目标，加强对专业课程内容、方法、手段和评价方式改革创新，突出学生职业技能的训练和综合素质的提高。二是开展模块教学。学校积极探索专业课教学方法改革与实践，专业理论课教学以“知识+能力”为主线，“理实一体化”为载体，提升专业理论教学效果；技能实践课以“技能+应用”为主线，“项目或模块”为载体，提高学生专业技能水平。例如，我校铁道信号专业就将《车站信号》《区间信号》《信号施工》等主要专业课程分解成了轨道电路、信号机、转辙机、室内设备施工等单元教学模块。三是倡导竞赛理念。学校坚持以组织和参加专业技能竞赛为平台，激发学生学习技能的积极性，提高教师钻研技能的主动性，逐渐形成了以“以赛促学，以赛促教，以赛促第2页共5页
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