高一语文高效课堂资料
《想北平》答案
四、基础知识
1、为下列加点字注音。
廿(niàn)七 黏合(nián) 什刹海(shí)(chà) 匀调(diào) 翩翩(piān)
菜圃(pǔ) 便宜(biàn) 辜(gū)负 空旷(kuàng) 粗犷(guǎng)
2. 为下列形近字注音并组词。
脾 (pí) 脾气 靡(mǐ) 披靡
稗 (bài) 稗官野史 糜(mí) 糜烂
裨 (bì) 裨益
旷 (kuàng) 空旷 聘 (pìn) 归聘
犷 (guǎng) 粗犷 骋 (chěng) 驰骋
3、辨析下列近义词并填空。
(1)安适 安闲【安适 重在“适”,合适,惬意;安闲 重在“闲”,即心中无所牵挂。】
①我们出家人,并无闲事缠扰,又无儿女牵绊,终日诵经念佛,受用一炉香,一壶茶,倦来眠纸帐,闲暇理丝桐,好不 安闲 自在。
②请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和 安适 地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
(2)寂苦 寂寞【寂苦 重在“苦”,即感觉寂寞悲苦;寂寞 重在“寞”,即孤单冷清。】
①人是具有社会属性的生灵,人不可能一个人独自 寂寞 的生活。
②假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样的感到 寂苦 。
五、初识文本
1、题目中作者为什么不用“写”,而用了“想”?
明确:想,是带有浓烈的主观感情;写,只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平,而且要把自己对北平的爱与读者分享。而且,当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。
2、理清文章脉络
(1 — 3)直抒胸臆,表达对北平强烈的思念之情。
(4 — 7)具体写北平的特点,说明为什么想北平。
(8) 抒情结尾:真想念北平呀!
3、明确:段落 4 北平的特点:复杂也有边际 动中有静 手法:对比、细节、比喻
段落 5 北平的特点:布置匀调 手法:对比
段落 6 北平的特点:物产丰富 手法:细节、比喻
段落7 北平的特点:接近自然 手法:对比
【课内探究案】
1、明确:“这个爱几乎是想说而说不出的。”
情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调,表明爱得非常深厚,只是“说不出而已”。有时候,人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起,而对于过于浓烈感情也常常不能轻易道出。
2、(1)对比
明确:在文章中,作者声称自己“不能爱上海与天津”,又联系自己丰富的亲身经历和感受,将北京和欧洲四大历史都城相比较,从城市整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面历数北京的好处。
巴黎热闹〈——〉北平安静
巴黎的布局“比起北平来还差点儿”——北平匀调得多
伦敦成天冒烟的工厂〈——〉北平接近自然
美国纸包的橘子〈——〉北京带霜的玉李
【作用效果】通过对比,突出了北平宁静的特征,鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋,表现了北平人特有的自豪感。
(2)细节描写
a、“面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐的坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。”
b、“雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”
c、“果子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果、海棠,北山的黑枣,柿子,进了城还带着一层白霜儿呀!”
效果:运用细节描写,展现北平接近自然这一特点。作为大城市的北平,保持了乡野的幽静,以及大自然的美,让城市生活中的人们能够与自然保持亲近。作者将对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间,让我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之心。
(3)选取日常生活中的平凡事物和画面。
费了大量笔墨去写北京的物产,写北京平民的日常生活。一枝一叶总关情,正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系,他真正地融入了它的生活,深入到了它的血肉肌肤之中,传达出自己与北平我中有你你中有我的情感,这超出了一般的客观描写,他不仅要告诉读者北平是个什么样子,而且还要人们分享他对北平的爱。(如果老舍是个观光客,即使再喜欢北京,也不可能有如此细致入微的体验,当然更不可能写出这样的文字。)
3、
(1)结构上:点明题意,照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法,使文章结构更加严谨。
(2)抒情方式上:直接抒情,把“想北平”的感情推向了高潮,却又戛然而止,耐人寻味。
(3)深层含义上:由文章的背景可知,作者作为一个热爱北平的爱国知识分子,此时忧心如焚,思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤,充满了民族忧患意识,动人心弦,引起人们心灵上的共鸣。
【课后巩固案】
1. 答案:D。(A项中“圃”应读pǔ;B项中“扁”应读piān;C项中“僻”应读pì。)
2. 答案:B。解析:根据上下文的语境,前者应选择与“刺激”有关,后者应选择与“刺激”相反的内容。
3. B
4、【参考】故乡的歌是一朵清雅的花,总在飘雨的夜晚绽放。
故乡的歌是一缕袅袅的烟,总在孤寂的黄昏飘散。