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湖北恩施20092010年度中考物理复习专题―――图像题
图像法能形象、直观地表示一个物理量随另一个物理量变化的情况,描述某些物理现象和物理规律,从而帮助我们了解和分析一些物质的特性。此文着重以力学、热学和电学的部分知识点,就图像题作以剖析,如物体温度随时间的关系图像;质量与体积的图像;电流电压电阻之间关系的图像等。旨在引导同学们掌握此类考题的知识精髓和解题技巧。
一、物态变化图像
【知识精髓】如图1所示,为物态变化中的吸热、放热全过程的图像。其各段的物理意义是:
AB段:是晶体的受热、升温过程。此过程中,由于晶体的温度还没有到达熔点,所以没有熔化,物质仍全部处于固态。
BC段:是晶体的熔化过程。从B点开始,晶体达到熔点开始熔化,直到C点全部熔化成液态。则BC之间是固液共存状态。BC段与时间轴平行,即表示:虽然继续吸热,但温度1保持不变。
CD段:是液体的物质继续吸热升温的过程。继续吸热,温度不断升高。
DE段:是液体的沸腾过程。从D点开始温度达到沸点而沸腾。在此过程中,液体继续吸热,但温度保持不变。
EF段:是气体物质继续吸热升温的过程。//FE段:当气态物质不再受热时,温度不断降低。当降到E点时开始出现液化现象。/////ED段:液体继续放热,气体处于液化过程,直到D点全部液化成液体。则ED之间是//液气共存状态。ED段与时间轴平行,即表示:虽然继续放热,但温度保持不变。
//DC段:是液体物质继续放热降温的过程。/////CB段:液体继续放热,液体处于凝固过程,直到B点全部凝固成固态。则CB之间是//固液共存状态。CB段与时间轴平行,即表示:虽然继续放热,但温度保持不变。
//BA段:是固体物质继续放热降温的过程。【解题方略】
1、掌握物态变化过程中放热、吸热过程的图像走势:吸热过程呈现上升趋势,而放热过程呈现下降趋势。
2、明确图像上特殊点的物理意义。如晶体的熔点、凝固点,以及液体的沸点等。图1中,都有“水平段”,即与横坐标平行的段。它们分别代表:虽然继续放热(或吸热),但温度保持不变。此水平段所示温度是一种特殊的点,即为熔点、凝固点或者是沸点。
【中考真题】
例题1.2007年梅州)当室内温度为20℃时,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图1中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化
1
解析:用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,会带走热量,从而导致温度计的示数降低,当少量酒精蒸发完后,不再带走热量,此时的温度又将恢
复到室内温度。
答案:C
点拨:解题关键有二:一是酒精蒸发吸热会带走热量;二是“少量”酒精,故温度很快恢复到室温。
例题2.2007年恩施州)如图2,这是某种物质在熔化时温度随时间变化的图像。下列关于图中信息的解读,错误的是(
A.这是一种晶体,其熔点大约是50
B.13分钟物质从外界吸收热量,第46分钟则没有吸热C.89分钟物质处于液态,且正在吸热升温
D.在第4分钟时,可观察到既有固态成份,又有液态成份,但固态的要多些
2解析:从图像中可以看出此种物质在熔化过程中,在50℃时温度不变,故可以确定此物质为晶体,其熔点为50℃。在物质熔化的全过程中,均为吸热过程;13分钟时,物体处于固态,37分钟内为固液共存状态,7分钟以后,处于液体状态。
答案:B
点拨:晶体的熔化为吸热过程,在整个图像中,有“水平段”
例题3.2007年河南理化综合)如图3所示是某固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图象,由图可以判断(
A.这种物质的熔点是190B.这种物质在CD段已变成气体
3C.这种物质熔化过程用了12minD.这种物质在BC段处于固液共存状态
解析:从图像中可以看出,此种物质的熔点为210℃;在CD段已经由固液共存状态全部变为液态;其熔化过程从第4分钟开始至10分钟结束,共用了6分钟。
答案:D
点拨:掌握不同阶段物质所处状态和温度变化特点,是解题的要害。例题4.2007年莆田市)如图4所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据这个图像,你能获得的合理信息有:
信息一:_____________________信息二:______________________解析:此题是一道开放性较强的考题,其答案不定,从图4中可以挖掘出与题意相关的物理规律或物理原理等。如从图像有水平段可以得出该物质是晶体等。
答案:该物质是晶体;该物质的初温是20℃;在第6min时,该物质处于固态;在第20-30min时,该物质处于固液共存状态;该物质的熔点是80℃等。
点拨:解答此类考题的关键有二:一是紧扣题意,不要答非所问;二是要善于视图和观察,以充分发现期隐藏信息。
例题52007年广元市)某物理兴趣小组的同学用如图5甲所示的装置来研究水的沸腾.从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时,每隔1min记录水的温度如下表所示:
时间/min„„1l121314151617181920„„温度/℃„„95969798989895989898„„1从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第________分钟时的数据;

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