大学生学习心理问题的个案分析
作者：李琴义
来源：《现代交际》2018年第11期
摘要：大学生群体一直以来都是人们较为关注的对象。大家都希望他们有一个好的发展。现如今，在大学生中有很多人面临着学习心理方面的问题。本文主要通过访谈法收集个案的资料，有针对性地进行分析，明确个案所面临的学习心理问题，通过查阅资料帮助个案找到解决其学习心理问题的策略。
关键词：大学生 学习心理 个案 策略
中图分类号：B844 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）11-0135-02
绝大多数的大学生都是通过中学时期的刻苦努力考上大学的。经过一番激烈的竞争，进入了现在的学校，然后就觉得自己可以好好放松一下了，当然也有很多人主观上并没有这么想，但是由于在上大学之前，我们基本上可以说是被动学习，有学校管、有老师管，但是在上了大学之后我们发现大学的学习是一个主动学习的过程，老师不再监督你，周围又有很多的社团活动在吸引你，客观上就放松了学习。大学生所面临的学习问题有很多，其成因也不单一。分析与探究某一个案的学习心理问题，帮助其找到解决策略，在一定意义上同时具有理论和实践价值。
一、案例
（1）人口学资料。宁宁（化名），女，22岁，土家族，来自农村，大三学生。
（2）个人经历。家里有三个孩子，但因为宁宁小时候身体不好，所以父母对她有点溺爱，从不要求她做什么，宁宁也一直很听话。父母从不问成绩，父母也很少叫宁宁去学习。从小到大很多东西都是父母安排的，她对成绩一直没有什么概念，觉得只要不是太差就好。小学到初中，宁宁的老师中总有人是她们家的亲戚，所以老师比较关注，成绩一直都很好。高中宁宁第一次有了自己的手机，就开始沉迷于手机，看小说，聊QQ。成绩开始下降，所以在调班的时候，被调到差一点的班级。之后又放下手机努力学习，但是没有赶上去，没能进入之前的班级。宁宁觉得很大一部分原因是之前的班级里插了老师的亲戚，人够了。而她自己没有人脉，努力也没什么用，就放弃了学习，一直沉迷于手机。高三也没努力，所以觉得考上大学很幸运。
