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撒马店小学进行高效课堂建设的实施方案
——《品德与社会》
为了继续推进课堂教学改革，向课堂教学要效益要质量，全面提高我校教育教学质量，并解决课改中存在的问题和不足，逐渐实现优质轻负的高效课堂，根据县教育局《关于在全县中小学进行高效课堂建设的实施方案》的通知精神，结合本学校地实际情况，特制定《品德与社会实施方案》如下：一、教学现状分析教师层面：
1、综观所有的品社教师，专职教师极少，极大多数都是兼职教师，难免要分散精力，而疏于对本学科的投入，师资力量较薄弱，教学研究活动少。
2、教学观念陈旧。仍然停留在考什么就教什么地应试教育误区。
3、重课上轻课下。教师备课、设计活动方案，主要精力放在课上40分钟，不太重视对学生课下观察、访问、收集资料和整理资料等学习活动的指导，似乎布臵下去学生自然而然就会。学生层面
1、部分学生认为《品德与社会》属于综合科目，可以不像语文、数学学得扎实，对于品德与社会不上心，导致课堂专注程度不够，阻碍了课堂有效性的实施。
2、少数学生对于课内知识点还停留在“死记硬背”阶段，不善于理解。家长层面：由于《品德与社会》课程具有生活性、开放性、活动性，本
课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动是教和学共同的中介。教师常用的教学活动形式有：资料调查、现场调查、实践性活动、参观访问、讨论等活动形式，有些活动需要得到家长的支持和参与，但是家长的不配合在一定程度上导致学生课前调查等活动完成质量无法保证，从而影响课堂有效性。二、预解决问题及对策：
1、加强教师队伍建设。
（1）尽可能选择素质高的老师担任专职品德课教师。学校尽可能的为教师外出学习提供机会，加强网络学习与教研，通过开展教研活动加强指导与培养教师。
（2）提高教师的重视程度。
组织全校教师集体学习《乐亭县高效课堂建设实施方案》，同时学习本校关于品社与社会高效课堂建设实施方案，在思想上统一要求，提高教师的认识程度。
加强领导，健全组织机构，成立以韩菊为组长，郑艳辉、杨波侠、王立娜、范文英、刘倩、陈淑香、王坤、屈殿欢为成员的领导小组。发挥领导小组的督导、带动作用。
2、加强课堂教学研究。
以课题为引领、以课堂为阵地、以活动为契机作为教研工作的主线，倡导学校教师自主参与教改的氛围，切实提高教研工作的针对性、实效性，推出一批名教师、促进教师专业发展，全面提高品社学科教学质量。以行动研究、教学反思为专业水平的增长点。在新课程实施的过程中，我们的教师必然会遇到种种问题，需要作出自己的回答。常见的通识培训往往不解渴，行动研究则可以很好地弥补其不足。因此，提倡教师在学习的
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