高校辅导员招聘复习资料
一、辅导员应该具备的素质
1政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。
2业务能力要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。
对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。
分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。
二、辅导员工作要求
1认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；
2遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；
3主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；
4定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；
5 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力
三、辅导员的职业道德规范 ?
1依法从教。积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，坚持改革开放，全面贯彻党的教育方针，热爱祖国；在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论；自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学校各种规章制度；廉洁从教，不利用职责方便谋取私利。
2敬业爱岗，勤奋工作。按教学计划要求认真备课上课，认真批改作业，指导学生毕业论文、毕业设计认真负责，教学文件齐全，教学工作达到学校规定的要求；上课认真负责，执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；严格执行考试制度，命题实事求是，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平；努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，能用启发式教学；学习和充实新的知识，按照有关规定，参加业务培训；开展科学研究，掌握学科前沿动态。
三、教书育人。树立正确的教育思想和教育观念，把思想政治教育融合到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对待学生；注意培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向；自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化；注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。
四、为人师表。模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，生活作风严谨正派；仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，团结友爱；关心集体，维护学校荣誉，积极参加安全文明校园创建活动。
四、辅导员的工作方法
1真心接纳，把学生当作自己的研究对象
2细微着手，让学生受到潜移默化的教育摆正辅导员的自身形象
在班级管理工作中，把握好处罚的尺度，做到刚柔并济
理性利用性别差异，调动学生积极性
整体教育和个别教育相结合，有意识的培养学生各种能力
3用心栽培，着重培养班干队伍，不断加强班级组织建设
4亲身践行，坚持形成健全的班级制度
五、中发[2004]16号文件全称是什么？文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是如何阐述的？
答：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。
指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
六、中发[2004]16号文件中指出加强和改进大学生思想政治教育工作的四项主要任务是哪四项？
1．以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
2．以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。
3．以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。
4.．以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
七、中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则是什么
答：(1)坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。 (2) 坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。 (3) 坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。 (4) 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。 (5) 坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。 (6) 坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
八、中发[2004]16号文件中指出新形势下要努力拓展大学生思想政治教育的五条有效途径是哪五条？
1．深入开展社会实践
2．大力建设校园文化
3．主动占领网络思想政治教育新阵地
4．开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育
5．努力解决大学生的实际问题
九、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作要求是哪五点？
1认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；
2遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；
3主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；
4定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；
5注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
十、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作职责是哪八点？
1帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
2帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
3了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
4落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
5积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
6以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
7组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
8指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
十一、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）
1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。 2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。 3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。
十二、如何做好辅导员，有什么规划？
首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风
十三、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？
（1）宏观上，国家、社会、和党对辅导员的要求
微观上辅导员是思想政治的教育者，班级事务的管理者，学生各项事务的服务者
辅导员的角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者
（2）努力完成上级所交代的工作
努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识
用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立，诗意的栖息
一切发展以学校的发展为前提
十四、如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？
答：1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；（2）信息时代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理体制改革的需要；
2.是促进大学生全面成长成才的必然要求（1）准确把握大学生思想特点的需要；（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；
3. 是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求
十五、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？
答： 1. 通过学习全面提升自身素质（1）学习政治理论（2）学习政策法规 （3）学习专业知识 （4）学习工技能
2. 通过实践全面提高自身能力（1）通过实践养成健康的人格特质（2）通过实践不断创新工作思路（3）通过实践来提高业务素质（4）通过实践来提升团队精神与交往能力
3. 通过思考和总结升华思想理念（1）增强使命感（2）提升责任意识（3）树立终身学习观念 （4）正确认识和发展自我
十六、如何看待辅导员发展前景？怎样进行自我完善？
答： 1. 党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。
2. 社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。
3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景（1）辅导员素质在不断提高（2）辅导员从业经历让人受益终身（3）辅导员后续发展具有充分的空间和机会。
十七、谈谈你对辅导员工作的认识。
辅导员的角色定位，工作定位，工作职责，素质要求，如何开展工作
十八、大学生思想教育工作结合优良传统与改革创新的意义
十九、对大学生思想政治教育必须坚持继承优良传统与改革创新相结合的认识；
二十、你对辅导员的理解，和学生应该是什么样的关系？
二十一、辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？
答：1. 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。
2. 充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。
二十二、“管理就是服务。”请谈谈你对这句话的理解
二十三、请你谈一谈辅导员与一般教师的相同和不同之处。
二十四、你觉得作为一个优秀的辅导员，最重要的事情是什么？（关心学生）你会侧重关心学生的那一方面？采用什么方式关心？
答：辅导员负责整个班级学生的思想、学习、生活等工做的教师，应把学生的安全稳定放在第一位。教育学生要有安全意识,学校把269名学生交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，需要有强烈的事业心和责任感，要带着自己的爱心投入到工作当中去，我以“五个关心”做为我的工作原则：
第一，关心学生的思想进步。在接班之初，首先了解学生入党情况，对待学生这样的特殊群体，他们入世不深，辅导员的一言一行直接影响学生的思想品质和个人品质，从小的方面说培养学生的是非观念，告诉学生什么能做，什么不能做，告戒学生遵纪守法，做人要有诚信，学会尊重别人，关心别人，树立正确的人生观和价值观。关心国家大事，了解国家政策，做国家需要的合格人才。
第二，关心学生的学业进展。学生在校的主要任务是学习，督促学生按时上课，把主要精力放在学业上，鼓励学生学习和本专业有关别的方面的知识，注意和任课沟通及时了解同学们上课情况，同时向同学们了解课程的难易程度和理解程度。
第三，关心学生的生活状态。这主要体现在平时的接触和宿舍的走访，专科当中，贫困生较多，了解学生的贫困程度，真正地照顾到那些真正贫困的学生。了解学生怎样安排课余时间，鼓励学生在课余时间做些有意义的事。对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。
第四，关心学生的人生规划。学生入世不深，有些同学对未来感觉很迷茫，对自己的出路拿不定主意，这就需要辅导员给予相应的指导和帮助，对自己的决定给予鼓励并针对自身的实际情况对自己有一个人生的定位，对未来有一个打算。坚定自己的信念，走好自己的路。
第五，关心学生的心理健康和性格培养。心理健康问题是大学生普遍存在的问题，家庭压力，生活压力，就业压力，人际交往压力，心里自卑等等。有一个同学曾经受过处分，找到我说怕我把她看成问题学生，而且性格内向，自卑心理严重，我首先排除她心里的疑问，鼓励她不要自暴自弃，调节好自己的心态，尽快走出阴影，重拾自信，以良好的状态走好以后的路。所以辅导员要能够熟悉和掌握大学生的思想和心理特征,懂得大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识,具有较强的组织、管理能力,具有较强的调查研究能力以及语言和文字表达能力。做好学生政治思想工作和日常管理工作,以高度的责任感,及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态,想学生之所想,思想才能相互沟通。知心,也是成为学生朋友的前提条件之一。
二十五、工作思路
坚持“一个中心”，即以培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为中心。
建设“两大工程”，即大学生文明修身工程和学风建设工程。
立足“三个服务”，即为学生的健康成长和全面成才服务，为教学、科研和基层院系服务，为学校改革、发展和稳定服务。
关注“四大群体”，即学习困难学生群体、经济困难学生群体、心理障碍学生群体、就业困难学生群体。
注重“五个结合”，即做好日常工作与重视理论研究相结合，强化教育与完善管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，继承优良传统与改进创新相结合，探索学生工作运行机制与实施学生工作考评体系相结合。
二十六、工作要求
树立“三为”意识：一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切
倡导“四全”理念：全方位的教育、全过程的管理、全天候的服务，全身心的投入
做好“四项”工作：基础工作求规范、重点工作求创新、困难工作求突破、整体工作上台阶
实现“五大”要求：以学为宗、以师为尊、以生为本、以和为贵、以校为荣的工作要求
上述第一点是专家的概括，第二点是我们的工作体会，第三第四点是程书记提出来的，最终目的就是要努力形成具有我校特色和强项的学生工作品牌，对于在座的各位，就是要努力形成具有各系特色和强项的学生工作品牌。
二十七、工作部署
3月学风建设宣传月：召开学风建设动员大会和主题班会，组织学生重温校规校纪，进行正反案例讲评。
4月文明修身工程：开展“五心”教育（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、“爱校荣校”教育以及道德实践活动，培养良好的道德品质和文明行为。
5月诚信教育：结合国家助学贷款、学费收缴、论文写作、考风考纪、求职择业等学生日常行为，组织丰富多彩的教育活动，帮助学生树立“讲诚信受益”的价值观念，增强学生的诚信意识。
6月毕业生教育：通过“爱国、爱校、敬业、成才”等主题活动、毕业生座谈会、毕业合影、毕业典礼、评选表彰优秀毕业生等，帮助毕业生正确认识职业特点、客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备，确保毕业生文明离校。
9月新生入学教育：通过军训系列活动、入学教育专题讲座、《学生手册》的集中学习，帮助新生顺利实现由中学到大学的转变和适应，明确自己的奋斗目标，为大学生活奠定良好的基础。
10月心理健康教育：包括心理漫画展、心理电影展映、心理班会设计大赛、心理原创征文比赛、心理卫生学校、心理普查等。
11月安全与纪律教育：宣传普及防火、防盗、防骗、防抢、防病、防食物中毒、防传销陷阱以及交通安全、女生防范等安全知识和技能技巧；帮助学生准确掌握法律法规和校纪校规，增强法制观念和纪律观念，学会运用法律规范引导自己的思想与行为，养成自觉遵守学校规章制度的良好习惯。
12月学生工作检查评估：去年是首次试行，主要设立了三个集体奖：学生工作综合奖、创新奖、特色奖，两个个人奖：思政案例奖、学生工作科研奖。今年，准备进行改革，初步计划除了综合奖外，设立各项工作的单项奖，如学生资助工作、心理健康工作、就业工作、宿管工作等。
希望大家清楚全年的工作安排，有一个整体布局，同时还要熟悉每一项工作的业务流程，如学生证件办理、学生保险理陪、学生档案整理、学生处分、综合测评、学生评优、贫困生资助、班集体建设、学生经费管理等，因为时间关系，我不在这里一一讲解，大家可以参看《学生手册》的有关规定。
学生
一、文理学生
1、要做好学生工作，首先要对工作的对象有着清醒的认识和准确的判断，这是做好工作的前提。请谈谈你对当前大学生的思想状况的认识。
现在学生思想状况有什么特点？ ★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 ★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 ★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励
2、工科学生的特点，如何开展工作
★特点学风严谨，态度塌实、学习压力大。
为人朴实、稳重。
学生活动敏感度不高
竞争进取意识强
对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.
★开展工作：学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。
继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会 3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。 b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。
如何调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１ 领导重视、宣传学生工作的意义。２ 抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３ 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４ 选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 给与适当激励
3、文科学生的特点，如何开展工作
★特点 1、思想活跃，创新意识强。 2、大胆前卫，实践意识强。 3、第二课堂活跃度高
★如何开展活动 1、维系原有品牌的同时发展品牌比如：读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会 2、社会实践
4、特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。 1、树典型、立榜样 2、物质精神奖励 3、思想教育
二、贫困生
1、对于不主动透露自己家庭贫困的学生，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况？
答：从多种途径了解情况：（1）由本人反映家庭经济情况； （2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明； （3）班主任、同学、室友反映情况； （4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生活水平。
在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。
2、在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？
答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在：以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理；
辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理障碍，缓解精神压力。还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。
以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质；
以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。
3、对一名来自农村的贫困家庭的学生的现状介绍。问题有：
1；对其如何开展你的工作？（6分）2；如何让其融入集体生活？（5分）3；就此谈谈辅导员应具备的基本素质？（5分）
4、对经济困难学生的资助体系
高校家庭经济困难学生资助政策体系（简称国家新资助政策体系），是指国家在高等教育阶段颁布实施的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等一系列有关政策、规定。
高校家庭经济困难学生的学费、住宿费、生活费等问题，主要采取两种方法解决；第一，学费和住宿费问题，以助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；第二，生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。
5、 你认为大学生社会实践的意义和价值是如何在人才培养过程中实现的？
答：有助于大学生了解社会、了解自我，增强责任感、使命感；有助于提高大学生思想政治品德素质；有助于提高大学生文化业务素质；有助于培养大学生创新精神和实践能力；有助于培养大学生的协作精神和科学精神；有助于促进大学生社会角色的转变，加速实现社会化；有助于大学生实现就业与创业。
6、你认为组织开展好社会实践活动的关键环节主要有哪些？
答：1.组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。包括：
（1）.组建团队；（2）.组织形式；（3）.进程安排； （4）.安全措施； （5）.宣传方案。
2. 实施程序：（1）. 项目申报阶段; (2)筹备部署阶段; (3)调查选点阶段; (4)组队动员阶段;(5)项目实施阶段; (6)总结表彰阶段
7、在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握哪几个要素？
答：确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。
8、简述社会实践的重要意义
拓展综合素质，做“适应性人才”；增加社会阅历，积累工作经验；培养创业能力，树立正确的创业观；树立市场意识，培养正确的择业观；有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。
9、简述大学生勤工俭学的重要意义
开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育的主要目的 在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。
开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。
开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接触社会，接触实际，丰富了思想教育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。
开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。
开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。开展勤工俭学为学校积累了资金，获得育人、聚财双丰收。在勤工俭学收益中，一部分资金用于扩大再生产，一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书，改善办学条件，补充教育经费不足，一部分用于教师、学生福利待遇，改善他们的生活。
总之，勤工俭学在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献
10、如何解决学生在学习上遇到的困难？
要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么？是学习方法不对，是学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。
第二，针对不同的问题做出不同的处理。
对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自己的学习方法。
对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到学习是学习最重要的事情，对自己的成长成才具有重要的作用，要明确自己的学习目标，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段，最后达到目标。
对于学习兴趣问题，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，引导学生找到自己的兴趣所在，让他们积极主动地学习、快乐地学习，达到大学生应具备的文化素质。
对于存在学习障碍的学生，要积极地与之沟通，引导其到专业心理机构进行治疗，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。
最后，要引导学生合理安排学习时间，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。这样才能保证提高学习水平、发展各方面能力的同步进行。另外，还要积极引导学生调整好心态，减轻其因为学习引起的心理压力，保持健康的心理。
11、据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？
12、你如何认定真正的贫困生？（有什么标准进行区分？）
13、如果名额有限，你该如何分配特困生和贫困生的名额？
14、你班上的一位贫困学生向你递交退学申请，你该怎么做？
15、一外地学生，家庭条件一般，同宿舍本地学生故意疏远她，内向，想退学，作为班主任，该怎么处理？
16、 本地学生家庭困难，成绩一般，较少参加活动，想退学，作为辅导员，该怎么处理？
三、毕业生、新生
1、国务院出台的解决大学生就业的6项举措
答：鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业；
鼓励重大科研项目聘用高校毕业生；
鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；
优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养；
强化高校毕业生就业服务和就业指导；
大力提升高校毕业生就业能力
2、 应届生就业问题
掌握毕业生真实情况 。真正了解学生，包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好。
时间恰当、方法得当 。首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导（毕业3--5年的校友对职场认识客观全面，说服力强，效果最好，刚毕业的校友提供的信息太片面，时间太长的，他已经淡忘了自己当初的需求，从心态上与现在的毕业生相差太远）。第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持24小时开通为学生提供及时的服务。第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自己的闪光点，形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。
拓宽信息来源渠道 。指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。
加强对毕业生离校后的追踪
3、 学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？
我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨：
社会重视，政府支持，学校力行。政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。
学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。
学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。
辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。
新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等
请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。
参与校园、社会实践活动等等
4、金融危机下，你如何帮助弱势学生就业？
树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验；找准自己的位置，拓宽就业面
教会他们基本的简历制作和面试技巧；鼓励大学生到西部、基层去就业
发动社会关系，家人、朋友的帮助；帮他们留意各项招聘信息
5、如何看待各种职业资格考试？
6、不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能
四、网游学生
1、谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？
网络对大学生的成长成才具有促进作用：
（1）共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善；
（2）开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成；
（3）发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强；
网络对大学生的健康成长带来消极影响：
（1）在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化；
（2）在道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失；
（3）在人生观方面，个性主义膨胀，人格双重化；
2、辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？
加强教育引导，营造良好氛围；（1）加强网上舆论引导；（2）开展网络文明建设活动
（3）重视网络法制宣传和教育。
加强管理监督，规范网络行为；（1）运用技术手段，维护网络安全； （2） 制度相关制度，规范网络行为；（3）建立监管体系，约束网络行为；
引导学生自我教育，强化自律意识；（1）树立大学生的网络文明意识； （2）提高大学生运用网络的能力；（3）成立大学生网络文明自律组织；
3、作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？应该具备什么样的素质和能力？
A搭建教育平台，引导学生健康成长
（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱” （3）变“简单说教”为“丰富多彩”
B 搭建服务平台，满足学生发展需要；（1）提供信息服务，关爱学生成长 （2） 提供交流服务，呵护学生心灵
C 搭建管理平台，加强学生日常管理； （1）建立学生信息数据库系统 （2）建立起完善的制度平台；
（3）建立日常管理工作的网络平台
D建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；（1）主动学习网络知识（2）以平等的心态进行交流；（3）掌握使用网络语言；
4、学生沉迷网络怎么办？微观： A先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面B以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生C引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力D安排学生干部、党员留意关心.宏观：A从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。 B开展丰富的第二课堂活动C建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口D家庭教育 智商与情商教育
5、谈谈如何应对大学生网民?
当今社会，网络与大学生成长之间的关系日益密切，大学生是网络用户中的重要群体，网络成为大学生学习生活的重要空间。网络是把双刃剑，它对大学生的成长成才具有促进作用，同时也给大学生的健康成长带来消极影响。因此，要对大学生的网络行为进行有效的引导。
A加强教育引导，营造良好氛围。a加强网上舆论引导b开展网络文明建设活动c重视网络法制宣传和教育。
B建立监管体系，约束网络行为
C引导学生自我教育，强化自律意识。a树立大学生的网络文明意识b提高大学生运用网络的能力c成立大学生网络文明自律组织。
6、如何有效解决男生整日沉迷网络游戏的问题？
7、如果你班里有一名贫困生，父母外出打工，他最近沉迷网络，你作为他的政治辅导员你将怎么对他进行思想教育？
五、后进学生
1、 学生退学的条件（高等学校学生管理规定的6条）
答：（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；
（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；
（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；
（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；
（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；
（六）本人申请退学的。
2、如何组织活动？一些学生不愿意参加，你认为是什么原因？如果由你来做你怎么改变这种状况？
首先要了解学生的兴趣在哪里，要投其所好，活动主题要符合学生的年龄特征，这样从一开始就能够把学生的积极性和主动性调动起来。同时，要考虑给参加者一定的物质或精神上的奖励或鼓励，这样做还是比较务实的。如果一些学生不愿意参加，我想应该是他们对这个活动不感兴趣，或是因为他们内向、封闭的性格，再或者是心情的原因或家庭经济情况所限，了解了这些原因之后，再对症下药，相信一定能够找到解决的办法，改变这种状况。
3、某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩；而是实际操作能力；因此产生厌学情绪；向你递交“退学申请”；你该如何处理？
4、高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能
5、如何批评学生?
首先要弄清事情的起因，不能不问清来由就盲目做决定让学生写检讨，做检查；还要具体问题具体分析，如果学生犯的是原则上的错误，比如考试作弊，就得严肃对待和处理，但要保证不能伤害学生的自尊心，要在保护学生自尊心的情况下实施引导和教育。态度要平和，不能采取简单粗暴和居高临下的态度对待学生，在学生反省的过程中，多与他交谈，多鼓励，相信他以后一定能做得更好。在谈心中达到教育学生的目的。
6、你对一些“什么都无所谓”的学生如何教育引导？
7、作为教育者在语言上有很多忌讳，如“你这个人真是无药可救了”等之类的话，请你列举5句以上，并就此问题谈谈你的看法。
8、不让你带新生，让你接手一个原来的辅导员离开的班级，有一个学生，既不想考研，也不想就业，也不想学习，你怎么办？
首先放下辅导员的架子，与学生打成一片，做学生的知心人，让其敞开心扉，愿意与你进行深入交流，以了解他的想法，继而解开其心结，分析他这样做的原因，帮他渡过难关。另外，既然能上河师大，说明学生还是很优秀的，也都有上进心，所以我相信美术系的学生不会这样不知进取的。
六、恋爱学生
1、如何应对学生的恋爱问题？
存在的恋爱问题：A恋爱学生的人数在急剧增加，低年级参与人数在增加，出现低龄化趋势。
B恋爱期间性行为增多。C学生不能摆正恋爱与学习的位置，早退、旷课、厌学现象增多,甚至造成多门课不及格,不能顺利毕业；也有的大学生社会阅历浅,心理承受能力较弱,而期望值又高,容易冲动。一旦失恋,往往造成爱情悲剧:伤害对方的有之;自杀的有之;精神分裂的有之;厌恶俗世、破罐破摔者也有之。.恋爱的周期缩短，频率加快。
对策：A加强爱情观教育,引导学生树立正确的爱情观。
B大力加强校园文化建设,倡导校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求,是消除大学生学习的枯燥感和情感方面的孤独感,培养大学生健康情操,珍视快乐人生的良好方式。
C加强学风建设,注重舆论引导。要帮助大学生树立远大的理想,告诫他们要以学业为重,人生中很多阶段不容错过,而大学的学习阶段更是应该珍惜,学校应大力宣传和表彰努力学习、积极工作的学生典型,引导学生把主要精力投入学业。
2、如何看待大学生的恋爱问题。
首先，要相信他们。大学生已经是成年人，他们的恋爱属于正常现象，他们会对自己的选择负责。
第二，要引导他们。大学生的身心还不是很成熟，尤其是社会经验不足，所以一定要引导他们树立正确的恋爱观，在恋爱时多一份思考和理性，同时还要处理好和学习、工作等各方面的关系。
第三，要帮助他们。对于学生恋爱过程中出现的具体的恋爱问题，如失恋、单相思、婚前性行为、为爱情铺张浪费等问题，要具体问题具体分析，针对不同的问题，采取不同的方式解决。坚决不能因为学生的恋爱问题影响学生的健康成长和成才。
3、对学生恋爱问题，你该如何加以引导防止不良后果的发生？
校园与集体建设
一、校训： 天行健，君子以自强不息
创办时间： 2002年 。广西大学行健文理学院由广西大学和广西希达教育开发有限公司合作创办，2002年4月经广西壮族自治区人民政府批准成立, 2004年4月被国家教育部确认为全国首批全日制本科普通高校独立学院。
二、高校教育的主要任务
1、对高校本身发展的要求。有两条，一是“提高高校科技创新与服务能力”，二是要能建设“具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。”
2、要培养能培养高水平人才的人才，就是关于高校师资建设的，即“造就和凝聚一支高层次创新人才队伍”。
3、培养人才。具体的内容是“切实提高人才培养质量”，主要的办法是“优化人才培养结构”具体的内容是“着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”
三、高校的中心任务：育人。职责：人才培养、科学研究、社会服务。
四、简述校园文化的育人功能
1校园文化具有培养学生优良品德的功能。校园文化是人类精神的一方净土，在这方净土上高扬理想主义的旗帜，代表着对真、善、美的向往。学生思想品德的修养离不开校园文化，通过高品位的文娱活动，真善美的艺术，高水平的学术活动，高质量的社会实践唤起学生爱国热情，使爱国主义情感转化为振兴中华的使命感。
2校园文化具有培养学生健康心灵的功能。丰富多彩的校园文化是大学生生活的精神食粮，它对于消除大学生心理上和情绪上的自我干扰和相互摩擦，减少内耗，协调人际关系都具有重要的作用。丰富多彩的和健康向上的校园文化对于形成积极向上的情绪和良好的心理状态；对于提高学生的知识水平和能力；对于形成学生的良好心理过程和心理状态都有着重要的影响。
3校园文化具有培养学生审美情趣和情感的功能。。校园内的演讲、辩论、文艺演出、书画展览、知识竞赛、学术讲座等活动可以为学生感受美、创造美提供条件，可以培养学生正确的审美观和感受美、表现美、创造美的能力，进而美化主观世界和客观世界。
4校园文化具有规范学生行为的功能。校园文化蕴含的精神、信念、习惯、道德风尚作为文化氛围弥漫于师生之中，它对校园人产生强大的感召力和内驱力，内化人的人格追求和行为准则，这种软约束是学校管理、制度、纪律的控制作用所不能替代的。校园文化对校园人的心理和行为具有潜在的激发与约束作用。
5校园文化具有培养学生产生新思想、新观念、新发现的功能。高校校园文化的主体是大学师生，师生是一个特殊的文化群体，是校园文化建设的主人，他们生活在文化信息集中的环境，较多地受到各种文化思潮的冲击，高校是一个富有生命力的文化细胞，拥有对人类命运的终极关怀，具有批判和创造的价值观和行为规范，他们对前人尚未涉足的思想“空间区”和“南极区”、“思想禁区”和“思想特区”，敢于进行创新的思维。
6校园文化具有提高学生信息素质的功能。校园网络文化是校园文化的组成部分，是弘扬校园主流文化的阵地，是推动素质教育的平台，是获取各类知识信息资源的宝库，是师生沟通信息的桥梁。校园网络文化具有提高大学生信息素质的重要作用。
五、谈谈你对学分制下班级管理的看法？（首先解析下学分制下班级基本会出现的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体）
1加强寝室文明建设2选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用3多余任课教师交流，掌握他们的动态4召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定5多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感
六、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？
答：实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。
1、要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”, 使学生宿舍具有浓重的文化色彩。 2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理, 还要懂教育, 更要懂经营，这样才能管好学生宿舍, 带好学生, 适应社会化的要求。 3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。
4、加强学生宿舍组织建设, 建立健全学生宿舍管理制度。 5、强化宿舍的学习功能。
6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区, 低年级学生按年级为主, 高年级学生按专业、学科为主较好。学生的兴趣、爱好, 只有在高年级才能明显显露, 低年级学生往往更需要学校引导。
7、利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。
七、如果校园文化活动和学生学习之间发生了冲突，你该怎么指导学生面对困难？
八、结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？
答： 大学校园文化与大学生的日常学习、生活密切相关，对大学生的思想、行为都产生着潜移默化的持续性影响。
1 校园文化的特征：（1）校园文化的继承性与创新性；（2）校园文化的相互交融性。
（3）校园文化的高雅性和多元性；（4）校园文化载体的多样性。良好的校园文化对置身其中的大学生具有重要的育人功能。这种育人功能体现在以下几个方面：（1.） 有助于提高大学生的思想境界。（2）.有助于促进大学生的心理健康；（3）.有助于规范大学生的日常行为；（4），有助于开拓大学生的综合素质。
九、校园文化的基本形态：精神文化、物质文化、制度文化、行为文化
十、构建和谐校园文化的总体要求、基本理念、基本任务？
答：1. 总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校称为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
2.基本理念：（1）以人为本；（2）求实创新；（3）明礼诚信；（4）文化活力
3. 基本任务（1）建设校园政治文化是灵魂； （2）建设校园道德文化是基础；（3）建设校园学术文化是核心 （4）校园文体活动是助推。
十一、如何扎实推进高校校园文化的建设？
答：1. 深入开展校风建设 2. 大力加强人文素质和科学精神教育
3. 精心组织校园文化活动 4. 积极开拓校园文化建设的新载体。
十二、辅导员如何加强贫困学生的感恩教育，教育他们用实际行动回报社会？
心理学家也大多把思想品德结构看作是道德认知、道德情感和道德行为三要素相互制约、相辅相成的有机统一体。我们就通过这三个层面来分析感恩教育的实施。
1、从认知层面点拨学生识恩、知恩。道德认知是对外部规则的建构，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是好无功利的给予。教育者可以通过品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
2 .从情感层面培养学生感恩意识。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。培养学生树立感恩意识，从个人而言，会使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，会促进整个社会的文明和谐。
3.从实践层面引导学生感恩于行。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。
十三、高校辅导员应如何利用综合测评对大学生进行教育？
正确运用测评结果，加强反馈、激励、引导和教育。 科学的综合素质测评结果不仅仅是作为评奖评优的依据和盲目地进行量化排名、加分和数据统计，还要包括对学生进行品德、做人处事态度、专业水平、创新能力等方面的客观文字描述，对学生的优缺点的评价，对其发展方向的建议等。这样可以引导学生根据这些评价和建议重新审视自己的表现和价值，做出新的角色定位，及时调整行为方式和心态，明确发展方向；激励大学生勤奋学习，积极实践，有目的地优化和提高自身素质，以适应社会的发展。学校应该在对大学生加以全面客观评价的基础上，合理设置奖励项目，根据奖项的评奖目的和评奖要求，有针对性地运用测评结果，按需所取。对于学生的多样化、个性化发展，学校应予以支持，可以建立单项激励机制，设立相应的单项奖学金，使受奖面大大提高，使学生的个性素质发展得到充分肯定和鼓励，建立“人人得赏识”的机制
十四、大学生职业生涯辅导需要重点把握哪几个方面的内容？
答：认识自我、认识职业环境、职业决策、提升求职技巧、就业政策
十五、经常会存在少数的同学，他们不仅自己学风不好，而且对集体产生恶劣的影响。对这样的同学，辅导员应该怎么办？
十六、学校、院校可能会安排一些集体活动，并且常常由辅导员负责落实。如果你作为辅导员，认为这些活动可能会耽误学生的学习时间，影响学风建设，你会怎么处理？
十七、学风建设是一个复杂的系统工程，需要教学、管理和学生系统等各方面的协调配合，你认为辅导员可以在哪些方面有所作为呢？
答：1. 辅导员要以身作则； 2.与班主任的协调配合 3. 与任课教师的沟通；
4.拓展校系各种资源； 5.调动学生自身的积极性；
十八、学风的组成要素？
答：学习目标、学习方法、学习兴趣、学习纪律、学习氛围、文明素养。
十九、学风建设的方法？
答： 1.入学教育； 2.高年级优秀学生学习经验介绍会； 3.设立宣传阵地；
4. 学习方法交流会； 5“一帮一”互助小组； 6. 计算机的管理；
7. 考前教育与诚信教育； 8.学生干部的选择 9.鼓励课外学术科技活动
二十、对于跨校区办学，如何开展工作？
多校区办学过程中存在的问题（一）办学成本增加，债务负担沉重（二）资源流失、闲置问题突出，资源利用率降低（三）校园文化缺失和割裂现象凸显（四）教学质量下降，学科发展受影响
对策：（一）积极寻求政府支持，合理定位校区功能（二）采取校地共建、校企共建等多种融资形式，积极拓宽融资渠道。一是在政策和法律许可范围内，积极探索大学所有制的多种实现形式，多方吸纳社会资金，努力形成多样化的所有制格局。二是寻求校园置换途径，对多个校区综合考虑，将有限的资金集中用于重点建设，既能满足需要，又能寻找更大的发展空间。三是保证正常办学活动前提下，充分利用多校区资源优势开展继续教育、产业经营等活动，实现社会效益和经济效益双赢。四是在图书馆、体育馆等学校公共设施的建设中，充分依托地方力量。（三）加强资源整合力度，切实提高资源利用率。首先，应加强相近学科的整合。其次，需建立资源的共享体制。尽管存在地理位置上分布不同，但逻辑上必须树立“一个大学”的理念。在此基础上，统筹学校各项资源，从体制和机制上建立规章制度、结构设置、运行办法等。第三，要大力发掘现有资源。多校区大学要更加广泛地为社会服务，通过服务社会以开发利用新的资源。（四）重视校区融合与校风建设，加强校园文化建设。在新校区，可以积极引导和支持学生的社团文化活动，充实校区的文化气息和学术氛围，通过校训、校歌等让学生明了学校的校风校貌和独特的历史传统，使新校区成为人人向往的地方。（五）加强信息技术在教学和管理中的运用，提高教学、管理的信息化水平
二十一、如何营造班级的学习氛围？
1、制定班级目标，营造学习氛围。2、强化班级管理，增强学习的主动性，提高学习效率3、强化学习小组的作用，正确处理同学之间关系4、通过班团活动课，激发学生学习的积极性和自觉性5、根据本班实际，抓紧好中间生工作。6、考后分析，成为惯例，提高学生的学习效率和教师的工作效率7、关注学生的身体健康和心理状况
二十二、在工作中你会如何利用党员和学生干部？
首先，应该强调党员和学生干部的重要作用。他们是大学生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他们与普通同学一起学习、生活，接触得更多，普通同学更愿意跟他们谈自己的心里话。通过党员和学生干部，更容易了解和掌握学生的思想状况和心理状态，从而有利于我们做学生的思想政治工作。同时，党员和学生干部还起到上传下达的作用，学校或院系的各项任务和工作需要他们传达，也需要他们协助贯彻和落实。所以，在工作中利用好党员和学生干部将关系到辅导员工作的能否顺利进展和开展好坏。
对于如何利用党员和学生干部，我认为：
第一，要会选人。从学生当中挑选出能够胜任各个职位的合适人选，使他们都能够在自己的职位上兢兢业业，认真负责，为同学们服务，做辅导员的好帮手；
第二，要会用人。一个好的领导者不在于他自身多么优秀，而在于他会用人，能够充分发挥所用之人的特长和优势，做到人尽其用，从而协作完成好各项工作和任务。在工作过程中要充分发挥党员和学生干部的模范带头作用，不断调动他们的积极性和主动性，让他们能够以身作则，为同学们树立良好的榜样。
第三，要会培养人。高校的主要职责是育人，学生党员和干部是辅导员的工作助手和培养对象，辅导员要以学生的发展为本，注重对他们“养用结合”。要为学生党员和干部提供足够多的实践机会，加强对他们工作方法的指导和工作技能的培训。学生有自己的兴趣爱好和未来发展规划，辅导员一定要为其留出足够的时间和发展空间。
二十三、你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？”（考核了应聘者对于不同学生的处理办法。怎么培养集体凝聚力、团队合作能力。）
思路：我会采取点面结合的方式进行,一个集体的融合靠的是一种氛围一种文化,过去的民族大融合不也是这样的吗?多开展班集体活动让同学们在活动当中融为一体增加集体荣誉感,对少数性格内向孤僻的同学采取谈话交流方式,了解他们背后的故事解决他们的实际问题,鼓励班集体帮助这部分同学 让他们融进班集体!或者回答：我相信人无完人,每个学生的自身都具备着不同的素质和特点.我将从该点着手:首先找每个同学谈话,了解他的性格,爱好等等.其次,我将结合所有同学的基本情况,取长补短.那么怎么进行取长补短呢?由我提供平台,把彼此能互补的某一面,由该生自己去表现.最终作到,让该方面不足的同学欣赏他.从而,慢慢的彼此接受.最后,我会学生一起对此项工作进行总结.从而起到对美好结果的巩固作用.
二十四、“如果我录用你，你将怎样开展经管系工作” （考核了应聘者对于应聘的职位是否足够的了解，怎样尽快的投入工作。）
思路： 1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法， 2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
二十五、辅导员在综合测评结果产生后，应该从哪些方面展开工作？
有学生提出；综合测评过程中学生干部有弄虚作假现象；作为辅导员；你怎么处理？
二十六、如何开展第二课堂
第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。开展第二课堂要从以下几个方面做起：
第一，抓队伍。第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。
第二，搭平台。首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。最后，搭建一个提高综合素质的平台。这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”，大学生艺术节、大学生运动会等等活动，从而实现学生综合素质的培养。
第三，建制度。完善的规章制度是活动得以开展的保障，开展第二课堂同样需要以制度建设这保证。将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，使各项活动有规可依，有章可循，从而促进第二课堂活动顺利。
心理学与教育学
一、名词解释
1、情感可分为心境、热情与激情。
心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等；
热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等；
激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。
应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。
2、高等教育：高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才；科学研究；服务社会。
3、高等教育心理学：《高等教育心理学》是高等学校教师岗前培训教材。主要内容有：高等教育心理学的学科基础，高等学校学生心理和教师心理，高等学校教学心理，高等学校德育心理，高等学校心理健康教育等。
4、学习迁移，即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
5、现代管理：指把管理科学、行为科学及电子计算机结合起来应用，并注重企业经营战略、经营决策，进行全面、系统管 理的一套理论和方法。
6、忧虑症：也被称为「心的感冒」，忧郁症是一种涉及生理、心理、情绪和思想的疾病。不仅影响正常的生活，也会影响人与人之间的感情和对事情的看法。其症状包括： 感到悲伤和空虚;对各种活动提不起劲或兴趣; 感觉没有价值或有罪恶感;没有食欲，体重减轻;失眠或嗜睡; 容易疲劳;无法集中注意力; 有死亡或自杀的念头。忧郁症病例并不一定同时符合上述的所有症状。
7、恐惧症是以恐怖症状为主要临床表现的神经症。所害怕的特定事物或处境是外在的，尽管当时并无危险。恐怖发作时往往伴有显著的植物神经症状。当事人极力回避所害怕的处境，恐惧反应与引起恐惧的对象极不相称，他本人也知道害怕是过分的、不应该的或不合理的，但并不能防止恐怖发作。
8、抑郁症是一种常见的精神疾病，主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。
二、谈谈科学教育和人文教育的认识；
1、要理解科学教育与人文教育错综复杂的关系需要用历史的眼光来审阅相关的概念，这些概念分为两类：与科学教育相关的概念有科学、科学主义、科学主义教育、科学教育观、科学主义教育观，与人文教育相关的概念有人文、人文学科、人文主义、人文主义教育、人文教育观、人文主义教育观。科学与科学教育经历了从近代的崛起到当下的贬谪。人文学科与人文教育经历了从主流到退隐、从复到抗争的过程。
2、教育从内容上可以分解科学教育与人文教育，片面强调自身的重要性就会分别走向科学主义教育和人文主义教育。用自然科学的思想方法来研究教育活动就产生了科学教育观，用人文学科的思想方法来思考教育活动就轻易形成人文教育观，两者走向极端化就分别演化为科学主义教育观和人文主义教育观。科学教育的对象不是物质世界，而是具有生命活力的人，具有潜在发展能力的人，它的根本目的是促进学生的发展，包括智力和非智力，它要改变的是学生主观世界。在促进人的发展方面，自然科学教育与人文学科教育一样具有人文价值，但又是一种不同于人文学科教育的人文价值，它具有独特的人文内涵。因此我们需要人文地理解科学教育的价值。
三、谈谈你对现代大学理念的理解；
大学理念是对大学的本质、功能、发展规律的哲学思考和理性认识。大学理念决定大学发展方向，是大学之魂。缺乏正确办学理念，就没有一流的人才培养和学术成果，也就不可能有一流的大学。工业社会大学理念主要特征是科学性、民主性、实用性和开放性，而信息社会的大学理念主要特征是信息化、全民化、终身化、个性化和国际化。在工业社会向信息社会转轨中，应该树立七个基本理念：1以人为本的理念（就是最广泛调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性）。2崇尚学术的理念；3服务经济的理念；4持续发展的理念；5重视道德教育的理念；6 面向世界的理念；7引领社会的理念联合国教科文组织提出建立“前瞻性大学”的新理念。大学的本质是趋向未来的，着眼于培养和造就创新精神和实践能力的未来人才。现代大学不仅要走出还要超越象牙塔，创造新思想、新知识、新文化。
四、谈谈通才教育和专才教育的理解；
1、专才,也称“纵向型人才”,指的是专业方向比较集中,只在某一个领域或某一个领域中的几个方面具有专门知识、技能和技巧的人才。通才,也称“横向型人才”,指的是发展比较
全面,知识面比较广,活动领域比较宽的人才。在现今社会,新科学技术的生长点,理论上的重大
突破,越来越多的出现在学科之间的空白地区,因此通才教育培养出来的人才更利于适应现代科技综合化的发展。
2、通才教育中的学生基础知识广博,视野开阔,这不仅有利于他们个人的智力开发、人格完善和创造力的充分发挥,而且在实际工作中更有继续发展的空间, 更适合于在瞬息万变, 迅猛发展中的社会生存。但是通才教育也有着明显的缺陷。过度强调通才教育只能导致肤浅。一般来说,通才教育容易造成“辞海”式的教育,学生的知识和技能不系统、不扎实,
3、专才教育具有以下明显优势:主要通过分科进行,教学内容与社会生产和生活紧密联系,偏重应用,比较注重学生实际工作能力的培养,培养的人才短期内具有不可替代性,毕业后能较快适应社会的需要。这在历史上迎合了社会生产急需的专业人才的需要,在很大程度上推动了教育与经济建设的紧密结合,其历史作用不容抹杀。但是,专才教育也有着明显的缺陷:淡化教育的教化功能,对学生实行过早、过度的专门教育,破坏了教育内部的功利和非功利之间的平衡,忽视和削弱了教育陶冶人格的教化功能,甚至发展成为不惜牺牲全面价值和长远利益的急功近利,陷于功利主义的泥淖,导致了人的异化和工具化以及应变能力的降低,难以适应社会的变化。专才教育发展到极端,容易出现“重专业,轻基础”、“重智育,轻德育”的现象,分门别类的纵向深入越来越窄的专门化教育发展到了极端,学生成了没有根的人,过早进入专业学习而造成知识面狭窄,不利于他们的可持续发展。
4、辩证思考1. 通才教育与专才教育各有一定的局限性。两种教育模式都有各自的优劣势,专而不通,导致知识专业化和思维片面化,不能在科学高度综合的时代取胜;通而不专,解决不了社会问题,也不能在科学高度分化的时代立足。2. 通才与专才是相对而言的,绝对的通才与专才是不存在的专才和通才二者是相对而言的,专中有通,通中有专,任何绝对化、片面性,非此即彼,只见树木,不见森林的思维方式都是与辩证法格格不入的。3 、社会既需要通才,也需要专才。4、因人而异。因此,通才教育和专才教育的匹配和失配、以及比例问题都应当根据学生的个性差异来确定。对于不同年龄阶段的学生,专才教育和通才教育影响力量的地位和作用在不断变化。总的趋势是通才教育的影响随着学生接受教育的年龄阶段的提高而逐渐变弱,而专才教育的影响却逐渐增大,而且这两个过程总是相互交织在一起,不可截然分开。
五、当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？
1、生活适应问题2、学习问题3、人际交往问题4、恋爱和性心理问题5、性格和情绪问题6、神经症
做为辅导员，我觉得应该从以下几个方面进行处理：
1、开展大学生心理问题筛查工作，建立大学生心理档案。对于有心理问题的同学，在学习、生活中给予多一点关注，帮助他们提高心理素质。
2、开展形式多样的心理健康教育宣传活动，营造增进心理健康的良好氛围。第一，开设心理健康方面的课程；第二，举办有针对性的讲座和工作坊。第三，举办心理健康宣传日、宣传周和宣传月活动；第四，建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制。
3、充分发挥专业心理咨询服务的作用，对于心理问题较严重的同学，引导其到心理咨询中心咨询，以获得专业的帮助。
或者：新生适应期的心理问题 人际交往心理问题 恋爱心理问题、就业压力导致的心理问题 经济压力导致的心理问题
六、谈谈你对助人自助的心理健康教育理念的认识.
答: “助人自助”是心理辅导的最基本原则，心理辅导期望通过其帮助，使来询者增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。 此所谓“授人以鱼，一日享用。教人以渔，终身受用”之理。助人自助，从字面上可以理解为两个意思，也可把它当成一个概念。如果从整体发展角度讲，它既体现了人与人、人与社会的相互依存关系，同时也反映了人类和谐发展的基础。 助人自助是辨证统一的关系，助人，可以包括任何有助于社会、有助于他人的行为。助人自助是一种人际关系，是他人与自己心灵相互关照的体现。助人自助的社会意义，在于它通过改变人的心灵进而改变社会风气。和谐的社会风气，会让我们体验健康、幸福的人生。[
七、学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是）
答：(1) 宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。
(2) 介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。
(3) 解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。
(4) 传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。
八、 在危机案例处理时，辅导员应该做些什么？
答：1. 第一时间赶到现场； 2. 现场勘查维护疏散； 3. 紧急报告上级部门；
4送往医院实施抢救； 5.立即通知学生家长； 6.24小时全程监护。
7. 办理住院手续协助警方调查记录受伤情况。
8.继续照顾受伤学生，与家长进一步沟通。
九、加强和改进大学生心理健康教育的总体要求？
答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
十、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？
答：(1) 坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。
(2) 坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。
(3) 坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。 (4) 坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。 (5) 坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。
十一、、心理咨询有四个方面的功能：教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能
十二、大学生心理咨询的主要内容：心理健康与发展咨询； 学业与发展咨询； 择业与发展咨询
十三、如何帮组有自杀倾向的人？
答：1. 保持冷静，耐心倾听；2.让学生说出自己内心的感受；
3.要无条件接纳学生，不对其做任何评价；4.不要试图说服学生改变自己的感受；
5.询问学生是否有自杀的想法或具体计划；6.相信学生所说的话，任何自杀迹象均应认真对待；
7.不要答应对学生的自杀想法予以保密；8.让学生相信别人是可以给其帮助的，并鼓励其寻求他人的帮助、支持；
9.要尽量取得他人的帮助，以便与你共同承担帮助学生的责任。
10.如果你认为学生即刻自杀的危险很高，要立即采取措施；不要让学生独处；去除自杀的危险物品，或将其转移至安全的地方；陪其前往精神心理卫生机构，寻求专业人员的帮助。
十四、心理危机案例处理流程：（153）
十五、如何做好学生紧急事件预防？应从哪几个方面入手？
答：1. 提高认识，立足平时。在学生日常教育和管理中，要树立三个观念：
（1）树立“防不胜防也得防”的观念；（2）“树立”“管了没用也要管”的观念；（3）树立“说了不听也要说”的观念
2.从严过细，构建预警机制（1）建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、畅通的信息沟通网络。（2）构建心理预警机制。（3）制定紧急事件应急处理预案。（4）完善日常工作机制。A 建立并逐步完善“重点人档案”，对可能发生情况的学生或事件做到心中有数（学业方面；生活方面；择业方面；治安方面）。B 建立以党员、党支部为主线的信息采集机制，辅之以辅导员定期宿舍查访。 C 完善信息沟通。 D 建立心理健康协会，普及心理健康知识。 E 简历每周信息通报制度。 F 辅导员应保持全天候信息畅通，保证在第一时间能够接报消息，到达紧急事件现场。
十六、接到学生紧急事件报告以后，应该怎么办？
1. 第一阶段, 以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。
（1）辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。
（2）依据事件性质和程度不同，选择拨打110，120，119请求救援。
（3）迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化。
（4）事件稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因。
（5）在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。
（6）事发当日之内，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。
2. 第二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。
（1）启动紧急事件工作组，分工负责家长接待，信息沟通，事件跟踪处理。
（2）根据事件处理情况，每天安排一次协调会，以确定下一步工作重点和方案
（3）将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。
（4）协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关确定事件性质。
（5）根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟通情况报告学校。
（6）做好家长的情绪安抚工作
（7）将事件的处理过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。
3.第三阶段 在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。
（1）辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商处理。（2）与家长（或学生）签署事件处理备忘录或协议。
十七、典型学生紧急事件应对 （214）
答：校园火灾； 交通事故； 校园治安； 疾病防控； 安全稳定
1学生早恋自杀怎么办？ 微观： 1、找学生谈心，启发。 2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。 3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观： 1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观 2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。 3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。
2学生宿舍失火怎么办？
3学生打架闹矛盾
4学生作弊微观：微观：对该学生的教育
对其他学生的教育 座谈 宏观：
注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。
考试及教育体制。
考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛
班干部、党员的模范带头作用
5假设你的学生拿着刀，走进宿舍，问其他同学借钱，你得到消息后，如何处理？
这个问题绝对是马加爵恐惧症。处理与前一个雷同，事件当时，控制场面（此事件牵涉凶器，故希望保卫部门一起行动）。事后，耐心挖掘学生经济问题的源头，一般有家庭经济困难、重大变故、恋爱开销大、学生内部矛盾几种。学生没有主观恶意性，但是绝对是冲动的表现，如果他真的要钱，完全可以通过偷等方式。所以作为辅导员，在此事件恶性阶段发生之后，应当与学生畅谈，了解更多故事背后的故事，从知心人的角度帮助其解决问题，同时也希望他能配合你将事情的处分程度减低到最小。让他知道你的一切出发点是学生，是他，这样事态才会有所缓和，并取得较为圆满的结果。
6、学生丢了液晶显示器；报警了；家长打电话过来激动的质问你；你怎么办？
首先；辅导员面对各种事情要镇定；耐心听学生的讲述。第二；找到当事学生了解情况；稳住学生。 第三；了解情况后及时通知上级领导。第四；做好善后工作；避免事情扩大化。第四；辅导员在工作中；应多与学生沟通；得到学生的信任；使学生发生问题时；首先告知辅导员；可以第一时间了解问题；解决问题；避免事件扩大化。
十八、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些？
思想政治教育是一门思想性很强的知识，它与一般性的自然科学和人文科学知识有很大差异。它属于人的观念范畴，是对人的政治立场和思想观念的规定与教育，需要有一个强有力的表现形式。第二课堂是大学生思想政治教育的有效途径。借用第二课堂这一载体，通过主题鲜明、形式新颖的活动，把思想政治教育巧妙地渗透到大学生的日常生活中去。
1.主题活动。组织开展报告会、研讨会、讲座,引导学生积极向上,激发其爱国主义和献身社会主义事业的热情。将社会主义核心价值体系以形式多样、生动活泼、具有现代气息的活动形式，经过灌输、熏陶、感染、启迪，潜移默化地变成体现大学生的生活方式、价值取向、思维方式和行动规范，通过潜移默化，塑造并引领大学生的精神生活，形成共同的理想信念、道德规范和价值追求。
2.社团活动。社团活动的主要作用是学生自我培养的重要课堂，学生成长的第二集体，是大学生团结友爱、互相帮助、共同进步的载体。引导学生社团广泛组织以思想、娱乐、学术、科技为基本内容的文化活动,提高学生的思想感受和情感愉悦。
3.文体艺术活动。人文艺术活动能丰富校园生活，提高学生的审美兴趣，培养健康的生活情趣，激励学生美的向往，促进学生健康心理素质和积极生活态度的形成。学生在活动课程的学习中，学到了知识，丰富了个性，提高了艺术修养。
4. 社会实践活动。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是对大学生进行爱党、爱国、爱人民教育的最好自我教育形式。多层面、多形式的社会实践活动，使大学生亲眼目睹祖国的发展进步，亲耳听到人民群众的心声，亲身体会服务社会的价值，真切感悟人间真、善、美，提高自己的思想、道德、文化、专业、心理等素质。?坚持“奉献爱心、服务社会、增长才干”的服务理念。
寓教育于学生喜爱的活动之中，可增强思想政治教育的吸引力和实效性，不仅有利于学生组织活动能力的提高，智育的发展，而且可以满足学生广泛的兴趣爱好和精神活动的需要，陶冶性情，培养积极健康的情感，促进学生的全面发展。
十九、辅导员进行心理危机干预的方式
(1)现场干预。校园心理危机现场干预是指心理危机干预人员在危机事件现场与其他专业救援人员配合对危机事件当事人或人群的心理危机干预。现场心理危机干预是一种各方面配合的联合行动，它的主要目标是帮助处在危机事件现场的当事人或人群尽快调整好不平衡的心理状态，最大限度地避免身心伤害。
(2)来访性干预。来访性干预是指对有可能爆发冲突和伤害行为的求助人或人群的心理干预。在校园里，尤其是那些接受过一定程度教育和心理健康教育的人或人群，他们常会为了心理的苦恼或冲突到心理咨询室、心理辅导室来求助，或者通过热线电话寻求心理援助。面对这样的心理求助，心理危机干预人员或心理辅导人员的最重要任务是帮助他们解脱心理压力，减少发生自虐、自残、自杀危机的可能性。
(3)跟踪性干预。跟踪性干预是指在重大危机事件发生后，对危机事件当事人或人群、相关人或人群的补救性心理危机干预，这些心理危机干预也包括上面提到的引导性干预、维护性干预。作为心理危机干预人员，我们很多时候很难及时赶到危机事件发生现场，或者由于报警时间过迟，或者由于交通等其他原因。但在危机事件发生后，及时开展补救性的、跟踪性的心理危机干预依然是十分必要的。这种干预对于减轻当事人的心理负担，对于维护相关人群的心理健康水平，对于构建和谐校园，都是十分必要的。
（4）预防性干预。要在学生中积极开展生命教育,培养他们认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识;进行青春期生理知识和性教育,提高自我保护意识;开设心理健康教育与辅导课程,积极参与解决学生发展中的问题,全面提高学生的心理素质,增强学生心理抗挫和保健能力;介绍心理危机干预和应对的相关知识,提高学生的危机应对技巧、危机耐受力和危机免疫力等,预防危机的发生。建立学生心理危机预警工作的信息网络和快速反应通道。
其他答案
（1）辅导员心理危机干预一般可遵循的步骤
第一、明确问题。从求助学生角度确定心理危机问题，这一步特别需要使用倾听技术。
第二、保证求助学生的安全。对处于心理危机期的求助学生，应采取相应监护措施，把求助学生对自己和他
人的生理和心理伤害降低至最小的可能性。
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6
三、强调与求助学生沟通与交流。辅导员主动同处于心理危机期的求助学生谈话沟通，积极、无条件地接纳
求助学生，并鼓励他去寻找专业的心理援助。这一环节看似简单，但对求助学生却非常重要，它关系着危机的发
展方向。
第四、提出并验证应对危机的变通方式。大多数求助学生会认为已经无路可走，辅导员要帮助求助学生了解
更多问题解决的方式和途径，充分利用环境资源，采用各种积极应对方式，使用建设性的思维方式，最终确定能
现实处理其境遇的适当选择。
第五、制定计划。在制定计划时，要充分考虑到求助学生的自控能力和自主性，与求助学生共同制定行动计
划以克服其情绪失衡状态。
第六、获得承诺。回顾有关计划和行动方案，并从求助学生那里得到诚实、直接的承诺，以便求助学生能够
坚持实施为其制定的危机干预方案。 在进行危机干预工作中，辅导员需要镇静，敢于面对挑战，必须能够对危机
中不断涌现、不断变化的问题做出迅速的反应和处理，对紧急情况进行干预、及时处理突发事件。
（2）准确评估心理危机事件，快速决策及时救助
辅导员应该对求助学生发生的危机事件进行准确评估和快速决策：
第一、对求助学生的心理危机状况进行评估。从危机爆发到危机缓解或解决的整个过程中，对求助学生的危
机状况进行评估是危机干预工作的重中之重，主要可以从心理伤害严重程度、情绪状态和自杀性评估等几个方面
来考虑。辅导员首先需要评估求助学生心理伤害的严重程度，并且要在十分紧急和有限资源条件下迅速加以完成。
伤害严重程度的评估，一般通过求助学生的认知、情感和行为三个功能入手。
第二、检查求助学生目前的情绪状态。要了解求助学生情绪危机是一次性的、还是复发性的，以及其情绪承
受或应付能力。对于一次的急性或逆境性危机，通过直接的干预，求助学生能较快恢复到危机前平衡状态，通过
能够应用正常的应对机制和利用有效资源，并独立地处理问题；对于那些复发性或慢性危机的求助学生，则往往
需要较长时间的干预，重新确立应对策略，以摆脱目前的危机。评估危机状态还需要了解求助学生情绪承受和应
付能力，如果具有严重无助感和绝望感，则说明求助学生心理承受能力处于较低水平，需要引起特别的重视，并
采取相应策略和加大干预力度。
第三、学生自杀性危险的评估。每一个求助学生都有自杀的可能性，所以对于进行危机干预的辅导员来说，
要了解这种可能性。绝大多数求助学生在准备结束自己生命的时候，往往都会表现出确定的自杀线索，并迫切地
寻求帮助，但是一般的亲友常常忽略这些线索。为此，辅导员要争取第一时间调动求助学生室友和同学，最大限
度地收集求助学生的信息，供学校分析学生的行踪、可能出事的地点。找到学生后，在等待学生家长来校之前，
确保 24 小时看护，避免求助学生再次发生意外。
一般来说，大学生的消极轻生往往与家庭不幸、学业失败、失恋等事件有关。通过辅导员的疏导后，学生的
心理危机可能得到了缓解。但千万不能掉以轻心，仍要继续关注学生，尤其要留意其身旁新的突发事件
二十、校园心理危机干预应急系统主要包括以下组成部分：
（1）领导指挥组。校园心理危机干预应急系统的领导指挥组是学校危机事件干预领导小组中的重要组成部分，负责在危机事件现场领导和实施对当事人或人群进行的心理危机干预，负责协调与其他应急干预系统(管理、公安、交通、卫生、消防等)之间的各种关系。领导指挥组的成员应由教育系统领导或学校负责人组成，主要负责人就是校园危机事件应急管理队伍中的心理干预联络员。他们应该接受过心理健康教育、心理咨询、心理危机干预等方面的理论与技术的培训。领导指挥组的成员应包括心理健康教育的专家、有高级职称的心理健康教育教师、有高级职称的学校医务人员等。在县(市、区)的各级教育主管部门都应设立校园心理危机干预应急系统的领导指挥小组。
（2）专家指导组。校园心理危机干预应急系统中的专家指导组是在学校危机事件发生时由上级学校心理健康教育指导中心派往危机事件发生现场的、负责指导校园心理危机干预的专家工作组。它的主要责任是：为在危机事件现场从事心理危机干预的指挥领导人员、心理健康教育教师、学校医务人员等提供心理危机干预方面的技术指导并进行监督；在必要时，直接进行现场引导性干预。对校园心理危机干预效果及时进行评估，并提出必要的矫正措施。收集和整理与危机事件当事人或人群相关的心理健康资料、与心理危机干预操作过程相关的资料，以留在危机事件结束后进行整理和研究。对危机事件发生后的维护性心理危机干预提供方案或建议。为上级教育管理部门和心理健康教育指导中心提供与危机事件相关的心理危机干预专项研究报告。
（3）专业工作组。校园心理危机干预应急系统专业工作组的主要任务是在危机事件发生现场对当事人或人群开展直接的心理危机干预、提供心理援助和心理疏导。专业工作组成员主要由本校的或本地区(或本学区)的学校心理健康教育专职(兼职)教师、已获得心理健康教育教师上岗资格证书的教师组成。在他们的下面还应该建立若干个临时性的工作小组，分别负责为危机事件现场内的和危机事件现场外的人或人群(学生、教师、家长)提供适当的心理援助和心理疏导。这些临时性工作小组的成员可以由接受过专门心理健康教育培训的学校德育工作者、班主任或骨干教师、团队学生会干部、学生中的心理互助员等组成。
辅导员考试中的情景题很重要，要注意积累。考虑的要点有1.调查研究事情的真相，确定事情的严重程度，具体问题具体分析。2.考虑是否要向上级反映，汇报。3.以学生为主体考虑问题，如何稳定学生情绪，有效与学生交流沟通？问题发生是否具有普遍性？利用时机加强对其他学生的教育和指导，让学生从一件事情中学会处理和解决问题的能力；3.是否需要与家长联系沟通；4，如果问题比较严重，是否需要请求心理咨询机构专业人员（公安人员，或保卫处，或学校学生部）等外力支持和援助；5.事后如何总结，提高对学生事件（突发事件）的处理能力
时事与党政建设
一、十七大中当选的九大常委分别是：胡锦涛 吴邦国 温家宝 贾庆林 李长春
习近平 李克强 贺国强 周永康） 国务院总理是：温家宝。副总理是：李克强，回良玉 ，张德江，王岐山。 大部制改革中，新成立的五大部委分别是：工业和信息化部、交通运输部、人力资源和社会保障部、环境保护部、住房和城乡建设部
二、（奥巴马）当选今年美国总统，是第（56）届总统，是第（43）位美国总统、第（４４）任总统
三、神七飞天的三个航天英雄是（翟志刚、刘伯明、景海鹏）
四、08年北京奥运会是第（29）届奥运会
五、党的建设的根本任务是（执政能力建设）和（先进性建设）。
六、党的思想路线和三大优良作风，
答： 一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，
三大优良作风是指理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。
七、社会主义核心价值体系的内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
八、科学发展观的涵义：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。
九、八荣八耻内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
十、如何做好党组织建设
答：1严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。 2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。 3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。
十一、构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则：
必须坚持以人为本、是必须坚持科学发展、是必须坚持改革开放、是必须坚持民主法治、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设
十二、党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
十三、入党流程是什么？
申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定积极分子；经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。
十四、党的八大义务是什么？
答： (1) 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 (2) 贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。 (3) 坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。 (4) 自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。 (5) 维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。 (6) 切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。 (7) 密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。 (8) 发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
十五、党的权利是什么？
答：参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
对党的工作提出建议和倡议。
在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
行使表决权、选举权，有被选举权。
在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
十六、四项基本原则是什么？四项基本要求是什么？
答：四项基本原则是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。四项基本原则是我国现代化建设的根本前提和政治保证，是我们的立国之本。
十七、党的性质、党的行动指南、党的基本路线、
答： 1党的性质是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
2党的行动指南（指导思想）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
3 党的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是"一个中心、两个基本点"。
十八、创新型国家、开放性民主、服务型政府
答：服务型政府就是为人民服务的政府，用政治学语言表述是为社会服务的政府，用行政学语言表述就是为公众服务的政府。它是在公民本位，社会本位的原则指导下，在整个社会框架内构建起来的，把政府定位于服务者的角色。并通过一定法律确立起来“以为人民服务为宗旨”，以公正执法为标志，并承担相应责任的政府。
十九、简述社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
二十、和谐社会的内容：一要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系；二要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处；三要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。
二十一、翻译“知者近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”
、知耻近乎勇”的意思是说一个人只有懂得羞耻，才能自省自勉，奋发图强。
勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
二十二、党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二十三、改革开放30年的经验“十个结合”的宝贵经验。
答：第一个结合:把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，
第二个结合：把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，
第三个结合：把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，
第四个结合，把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，
第五个结合：把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，、
第六个结合：把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，
第七个结合：把提高效率同促进社会公平结合起来，
第八个结合：把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，
第九个结合：把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，、
第十个结合：把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，
二十四、2006年上海召开的高校辅导员大会主要的议题是什么？
与时俱进，采取措施，着力建设一支高水平的高校辅导员队伍？？？
二十五、2008奥运会的开始时间？你认为2008年奥运会；将会给我们国家带来哪些影响？（可以看出对奥运了解的深度）
1举办奥运会给我了我们一个展示国家形象的舞台；从而使全世界的人民都来认识中国、了解中国；提升了我们的国际形象和国际地位。
2奥运会能够在我们国家举办；是我们全民族的骄傲；它能增加我们的民族凝聚力；振奋我们的民族精神；而形成强大的精神力量又能给经济、社会等事业的发展提高动力。
3奥运会还催生了奥运相关产业的发展；拉动相关经济需求；奥运经济的发展繁荣会带动整个经济的繁荣。
4奥运会宣扬的体育精神将会影响我们的国家和人民；从而提高我们的体育精神和体育素养；带动体育事业的发展。
5.弊端；北京人多；对我国是个考验；房价上涨；奥运会后效应不明显；
二十六、我国的基本政治制度包括哪些？(①人民民主专政②人民代表大会制度③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度④民族区域自治制度⑤基层民主制度)
二十七、从经济发展；综合国力和国际关系角度谈谈2008北京奥运会举办对中国的重要意义？（15分）
二十八、党员数量和党员质量的关系
数量与质量是辩证统一的关系，两者不可分割。质量要通过一定的数量反映出来，没有一定的数量，也就无质量可言。长期不发展党员，当然不存在发展党员质量问题。但有了数量，也不等于就有了质量。如果离开了质量求数量，就会使党员队伍素质下降，就会影响党组织的战斗力。因此，在发展党员工作中，既要有一定的数量，更要保证质量，要在坚持质量的前提下求数量。当数量与质量发生矛盾时，首先要考虑保证质量。例如当发展党员计划数完不成时，就不能为了完成计划而降格以求，而应从实际情况出发，调整发展计划。
其他情景分析
1关于宿舍安全的，大意是一女生用蜡烛挑灯夜战，睡觉时忘了吹灭，结果导致失火，最后宿舍几名学生从阳台跳楼逃生但均摔死。问题：如何你是该名学生的辅导员，说说你会怎样处理这件事情。作为辅导员应该怎样杜绝此类事件发生并且加强安全教育
2如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟
3娱乐界的“艳照门”事件，海师大的“艳照门”事件，如果你是辅导员，如何做学生思想4现在有一个学生因为与同学之间关系处理不好心理压力过大想要休学,作为辅导员；你怎么看这个现象？你这么劝说他?
5你在布置学生工作时遇到学生的反对你将如何处理？
6有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得责任大，又太累，作为辅导员该怎么办？
7学生对学校组织的活动不感兴趣，不愿参加但学校有要求一定要参加，你该如何协调？
8你如何实时了解学生心理问题、思想动态，及时预防安全问题发生？
9你如何应对学生心理问题：比如学业不好，交友不顺，失恋等？
10大一新生刚进来时热衷于参加各种活动，当大一下学期时热情明显减退，参与活动完全是应付了事，请问该如何重新激发起他们的兴趣？
11如何应对无法回答学生问题的尴尬局面？
12如何处理家长对辅导员工作的误解及其产生的矛盾？
13刚接手一个班，你如何选择临时负责人以帮助你进行班级管理？你会采用什么方式选择班委？如果是民选，可能会出现关系好的当选，而不是能力强的，那怎么办？如果是任命，学生不服怎么办？
514如果班级有多人竞选班长，那你如何处理那些落选者？如果在以后的学生工作中那些落选者刻意不配合现任班长的工作，你该怎么处理？
15你觉得作为一个辅导员威信更重要还是亲和力更重要？
16你是否喜欢与学生打成一片？你觉得该如何与他们打成一片？如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生都不怎么关心，那你该怎么处理？
17你觉得辅导员应具备的基本素质和能力是什么？（有热情、有知识面、做事讲究方法、德正业精体健、耐心等）
18刚开始接手辅导员工作你会从哪些方面入手？啊
19你如何处理学生宿舍矛盾？
20在某高校，一个宿舍学生因为宿舍空调费的问题准备集体上访，作为辅导员你应该怎么办？
21在系部辅导员工作中；一些领导年龄可能年龄没你大；学历没有你高；当你与上级意见不一致；你将怎么办？”
21如果学生中间发生纠纷你会怎么处理？
首先，我先弄清他们之间的问题是哪一类？是对某一具体事情看法的冲突，还是长期人际矛盾的爆发？其次，对于具体事情看法上的冲突，要具体事情具体分析，让他们认清问题的本质，从而化解纠纷。对于长期人际矛盾的爆发，要根据双方的性格和情绪特征，生活习惯和思维上的差异，认真分析他们之间的根本矛盾在哪里，然后采用个别谈心的方式，引导双方学会理解、包容和友善。最后，事后一定要做好“追踪总结”，对他们之间的关系进行跟踪了解，并说服他们和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么纰漏或差错，及时总结经验，以防下次再发生类似事件。
应用文写作
1、以一名在校大学生的身份拟写一份入党申请书。
2、假如你是某新生班辅导员,要举行入学后第一次班会，请结合实际及个人体会拟写一份班会发言及安排提纲。
3、假如你所带班级有一名学生沉迷网络，严重影响其学习及身心健康，本着对学生负责、对家长负责和对学校负责的态度，请以辅导员身份给其家长写封信函。
4、学校公布一批勤工助学岗位，你所带班级王X X、张X X等多名同学家庭条件较为困难，且有意报名申报学校的勤工助学岗位，请你就此事向学校勤工助学领导小组提交一份报告，报告中说明学生的家庭经济条件、实际困难和在校表现等情况。
5为你所带年级策划一场新年晚会，策划书该怎么写？
6针对大学生痴迷网络这一现象，请你做一个活动策划（我说了三个活动，一是全校辅导员跟学生谈心，二是学校相关部门对校园周围环境整治清理，三是请深陷网络陷阱不能自拔的学生做报告，让听讲的学生写心得体会，大家说这样行吗？？？）
7问答题：有个材料关于就业的，（1）让你根据目前就业环境、就业政策、就业定位来说明高职院校应该如何发展（2）鼓励高职学生下基层的利益，（3）对于高职院校学生下基层，高校应该制定怎样的长远发展机制
要求：根据以上几点写篇作文，题目自拟，字说不少于1000字
8活动策划方案题：学生会要开展一次关于大学生消费的调查，请你写一个活动策划，字数在400字以内。学院要进行一次演讲比赛，由你来写作策划方案，策划些什么？注意哪些问题？
9一个学校在教学评估中反映出其师资和资金不足，请你写一篇公文向上级请示，争取得到支持，解决问题。
10在新时期，建设和谐校园的基本思路。
11作为一名08级新生的辅导员；请写一篇在一次入党积极分子培训班上的演讲稿。
12组织一次“诚信”为主题的班会，开场白如何说？
