幼儿园小班数学:“1”和“许多”教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班数学:“1”和“许多”
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Smallclassmath:"1"and"many"
教师:风老师风顺第二幼儿园
>>>>>>>>编订:FoonShion教育
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原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
小班数学:“1”和“许多”
>>>>>教材说明:本教案资料适用于幼儿园小班数学科目,主要用途为训练学生的思维,帮助学生用数字去了解日常生活中的现象,分析和解决生产、生活中的实际问题,使得在能严谨地思考,并有更多良好的解决方法,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
活动目标:
1、初步感知“1”和“许多”。2、在活动中体验快乐。
活动准备:薯片盒、糖果若干、篮子活动过程:
一、通过薯片盒里的糖果,让幼儿感知“1”。
师:今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?(拿出薯片盒)
师:哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?(摇一摇薯片盒,发出声音)(幼儿通过薯片盒里的声音猜猜里面装的究竟是什么?)师:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?让我们一起看看。(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?)师:小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。(把糖倒入篮子)二、通过变魔术的方式,让幼儿感知“许多”。
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原创教学设计
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师:真的有一粒糖,我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。
(教师开始变魔术,把一粒糖变没有)
师:现在薯片盒里有几粒糖了呢?我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒
(幼儿欢呼,教师示意幼儿可以再玩一次,进行第二次魔术表演)
师:我们打开来看看现在有几粒糖?(打开薯片盖给幼儿看)
师:有多少糖呢?我们倒出来数数。(把糖果倒入篮子中)三、巩固“1”和“许多”。
师:现在我要把这许多的糖分给大家吃。
(在分糖果的过程中,让幼儿说一句好听的话“我拿了*粒糖”)延伸活动:
在区角活动中,放入“1”与“许多”的事物,让幼儿进一步感知。也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。反思: