小花猫照镜子
教学目标：
1、 能在语言环境中，借助音节正确认读8个生字“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”，能在田字格中正确描写“使、冲、扑、先”。
2、 在具体的语言环境中，初步理解“和和气气、语重心长”意思。
3、 正确朗读课文。读好长句，初步了解停顿和轻声，试着读出文中角色说话时的不同语气。
4、 在了解课文内容的基础上，能根据课文插图并用上课文中的语言尝试看图说话。
5、 懂得先表示礼让是对人的一种尊重，只有这样才能受人尊重。
教学重点：
1、 能在语言环境中，借助音节正确认读8个生字“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”。
2、 正确朗读课文，读好长句，初步了解停顿和轻声，试着读出文中角色说话时的不同语气。
教学难点：
在了解课文内容的基础上，能根据课文插图并用上课文中的语言尝试看图说话。
教学过程：
一、 导入新课
仔细看图，图上画着谁，在干什么
这就是我们今天学的课文。（板书：26小花猫照镜子）齐读课题。
过渡：这只小花猫从来没见过镜子，他走到镜子前会发生什么样的事呢
二、 整体感知
1、 请小朋友把书翻到103页，坐端正，听清老师的要求。请耐心地一句一句读完整篇课文，做到读准字音，不添字，不漏字。
2、 指名分句读，教师及时纠正字音。
3、 小花猫一共照了几次镜子（生答：2次。）
三、 学习课文
（一）学习第一小节
1、 小花猫前后两次照镜子的表现大不一样，我们先来看看他第一次走到镜子前看到了什么
（1）读读课文的第一句句子，特别注意读准轻声字的读音。
指名2个学生。
（2）要读好这句长句子，要在句中做些停顿，注意斜线表示读句子时这儿有短短的停顿，再来试一试。
自由读——指名读2位学生——齐读
2、 小花猫从镜子里看到了一只怎样的猫（板书：瞪、盯）“瞪”表示用力睁大眼睛，“盯”表示一直看着某个地方。使一使这样的眼神
3、 这样的眼神看上去有点凶，小花猫在镜子中看到了一只有点凶、不友好、没礼貌的猫。
4、 这使小花猫有点儿不高兴了。（板书“不高兴”）
5、 学习生字“使“，简要分析字形，
6、 “使”换个词儿说一说，“使”在课文中的意思就是让。
（小朋友讲不出，听老师读句子你听到老师把使换成了什么）
7、什么让小花猫有点不高兴了再读读前面的课文。
过渡：小花猫不知道镜子里的猫就是自己，于是小花猫变得（出示词语卡片：怒气冲冲）
8、 学习生字“怒“
（1）怎么记住这个字上下结构，形声字，上面是声旁“奴”表音，下面是形旁 “心字底”表义。
（2）“怒”就是心里很生气，（板书：怒气冲冲）来读好这个词儿。
9、 小花猫怒气冲冲说的话，谁来读好
指名——女生——男生
10、 聪明的小朋友请你想一想，当小花猫这样站在镜子前，镜子里的猫会有什么表现呢
11、 请小朋友上来把小花猫第一次照镜子时的情景，演给大家看看。（两组）
过渡：小花猫并不知道镜子里那只怒气冲冲的猫就是自己。他看到镜子里这只猫的模样，这可把小花猫气坏了。（板书：气坏了）
（二）学习第二、三小节
1、我们看看小花猫是怎么做的课文是怎样写小花猫气坏了的模样（板书：弓 瞪 叫 扑）
指导读短语：弓起背、瞪圆了眼、大叫两声、扑了过去
（1）注意“了”读轻声。
（2）气坏了会怎样叫
（3）学习生字“扑”（动作体会）
连起来读句子。
2、出示：（先后两句句子，体会概括和具体的写法）谁愿意和老师配合着读读这些句子。
3、这些语句把小花猫气坏的样子给写活了。试着把这句话背出来。
4、镜子里的小花猫会是什么样子
出示：镜子中的小花猫也气坏了。他也 ， ， ， 。
（指名个别说，没有大叫。）
5、我们来看看课文是怎样写镜子里的花猫的（出示句子：略）
因为镜子里和镜子外原本就是一只猫，所以写镜子里花猫时文中就只用了“也十分生气”五个字，这样写使文中没有出现重复的语言，非常简洁。
6、过渡：只听见“砰”的一声，镜子剧烈地晃动起来。小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。
7、小花猫找到妈妈，会跟妈妈说些什么看看图片和关键词，对照课文把小花猫第一次照镜子的事说一说。（出示：妈妈，我走到镜子前， 。）
个别说两个，老师带领说。
（三）学习第四小节
1、我想对我的小花猫说，（出示猫妈妈的话）你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看看他会怎么样。。
2、学习“伙伴”，观察这两个字的字形，发现什么都是形声字左形右声。
3、（看图）小花猫重新回到镜子前，有没有按猫妈妈说的去做呢读读第四小节，边读边想，这次小花猫从镜子里看到了一只怎样的猫
（生交流重点板书:“笑眯眯”，“和和气气”）
过渡：你看，果然像妈妈说的那样，小花猫和和气气的，镜子里的花猫也和和气气的了。
这回小花猫（板书：高兴极了），他忙去告诉妈妈。
四、总结
1、猫妈妈又对小花猫说了些什么边听边记，等会学着说一说。
2、生重复，指名体会（语重心长的口吻）。
3、像这样的说话语气就是出示手卡：语重心长。
小结：当小花猫听了妈妈的话后转变了自己的态度，于是他惊喜地发现镜子里的小伙伴也马上变得笑眯眯、和和气气的了。老师想告诉大家，小花猫照镜子是这样，平时我们与别人交往也是一样：只有自己先表示对别人的礼貌和友好，别人才会用同样礼貌、友好的态度来对你。让我们再来读一读猫妈妈说的最后一句的话。（全班齐读）
6、写字：先。
附板书：
26、小花猫照镜子
第一次 瞪、盯 不高兴
怒气冲冲 气坏了
弓、瞪、叫、扑 吓坏了
第二次 笑眯眯(和和气气) 高兴极了
