教学设计

教学目标：

1. 通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车造型的多样性，以及汽车的组成部分和结构。

2. 在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，

发挥综合学习能力。

3. 在学习过程中，培养学生的创新精神，发挥个性，渗透节能环保意识。教学重难点：

重点是通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的图形。难点是引导学生大胆想象，设计绘画出有新意的汽车。

教学准备：

多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸。教学过程：

一、导入

猜谜语， “小小一间房，有墙又有窗，载人又载货，奔跑真匆忙。”导出汽车。嗯，你们真棒. 出示课题：《假如我是汽车设计师》。

二、讲授新课

1、了解第一辆汽车 出示图片

1886 年德国工程师卡尔.本茨终于实现了他的梦想：用发动机代替了马匹，制造了世界上第一部汽车。这部车就命名为“奔驰 1 号”，这个品牌的汽车遍布了世界每一个角落。从此汽车改变了人们的生活方式，成了人类不可缺少的交通工具。

2、观看汽车图片，了解汽车的发展历史。出示图片

3、观看汽车图片，分析汽车组成部分。

汽车最基本的构成部分，你知道是什么吗？

太聪明了，对，从外观上看，车身、车窗、车轮、车灯、散热装置等，当然最主要的还有发动机，发动机对于车而言，相当于人的心脏，是汽车最关键的组成部分。

4、汽车给我们的生活带来方便。 出示图片

汽车可以运输、购物、旅游、赛车、载我们上下班，汽车改变了人们的生活方式，加快了生活节奏，让生活变多姿多彩。 板书：方便生活

5、汽车带来的负面影响。 出示图片

汽车在带给我们方便的同时，也带来了许多负面的影响。堵塞、车祸、环境污染。板书：负面影响

6、 小组讨论

反思：人类制造的汽车既带来精彩的同时也在给人们出了新的难题。请你谈一谈: 怎

样的汽车才能解决这些难题呢？说说你的设想。 板书：解决难题

7、小组讨论，你想要设计什么样的汽车？

人们对汽车的梦想:将来我的汽车要能上天入地下海，不用石油还散发芳香呢，还要带着我们全家全球旅行，坐在上面呀就象坐在家里一样，要能看卡通上网玩游戏，累了还能睡大觉呢…同学们，你们能帮他实现梦想吗？

三、实践创新

1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）

2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字四、布置作业

1、同学们，假如你是汽车设计师，请你将刚才描述的、想像的汽车用你的画笔描绘出来，好吗？

2、教师巡视指导，提醒学生在设计上注意形的新颖，色的搭配等。

五、分享成果，欣赏点评

1、将学生作业贴在汽车展览会上，让同学们评选自己喜欢的汽车，外形新颖的汽车， 色彩亮丽的汽车。

2、教师总结。

六、课后拓展

1、我们这节课只是通过了绘画的方式表现，还可以通过手工制作模型等手段表现你心中的汽车。用一些废旧盒子表现你设计的汽车。

2、除了我们刚才学习的相关汽车知识外，有关汽车的知识还有很多，同学们可以通过

查阅图书、杂志或上网搜索更多的资料。