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2019-2020年七年级地理上册第一章第2节《地球仪和经纬网》（第2课时）教案（新版）商务星球版
【课型】新授课【课标要求】
●运用地球仪，说出纬线、纬度的划分。●在有经纬网的地球仪上确定某地点的经纬度。【教材分析】
地球仪和经纬网这一节共2课时，包括四部分内容：一是地球的模型—地球仪，二是经线和经度，三是纬线和纬度，四是经纬网，本节课是第2课时，主要讲后两部分内容。在学习了经线和经度之后的基础上，学习纬线和纬度，对于学生来说相对简单一些，此时要注重列表比较法在地理学习中的应用，帮助学生梳理知识体系，对比记忆经纬线的定义、特点以及经纬度的划分、表示和半球的划分，这是本节的重点。学会应用经纬网判断地球上任何一个地点的位置，是本节课的难点。【教学目标】
1．能正确运用地球仪观察纬线，逐渐掌握观察和动手操作能力。
2．通过在地球仪上描绘纬线，了解纬线的特点，学会确定某点的纬度（重点）3．能运用经纬网确定地球上某点的位置。（难点）【教学模式】自主学习、小组合作【教学方法】观察法、小组讨论法【教具准备】地球仪、多媒体课件。【教学过程】教学
教师活动
环节
温故知新：
导入新课
利用多媒体课件展示复习问题，学生回顾上节课所学内容。
与经线对比，纬线又有哪些特点？引入新课。
学生回顾课本基础知识，进行回答：
1、什么是地球仪？说出地球仪的构造名称。
2、经线的定义和特点。3、特殊的经线。4、经度的划分规律。5、东西半球的划分。
顾，引导学生进入学习状学生活动
图通过复习回设计意
态。
培养学自主学习（一）
组织学生完成助学P7的“学习过程”中的“三、纬线和纬度”。
首先要求学生以小组为单位核对“自主探究（一）”中的答案，提出问题。
<教师精讲>要求学生独立自主完成助学上生自主的要求，做到找出重点和问题所学习的在。
能力。
根据要求小组内合作交流，对不肯定的答案提出质疑，共同讨论。
通过正确摆放观察地球仪培养学生严谨的科学态度。通过观察记录结论并列圆
表比第一、观察地球仪，指出上面哪些是纬线，1、纬线的定义及特点总结出纬线的定义和特点，并与经线列表对比。
教师引导学生列表对比回答，并用多媒体展示。
合作学习（一）
第二，从不同的角度观察地球仪上纬线的形状，并在图中画出来。
教师巡视指导，多媒体展示：
第三、观察地球仪上的纬线的度数，总结出纬度的变化规律、表示方法以及半球的
划分，并与经度列表对比。
条数指示方向2、观察纬线
南北
东西
无数条形状长度
相等
不相等，从赤道向两极纬线逐渐变短无数条
定义
经线在地球仪上，连接南北两极半圆形的弧线半圆
纬线在地球仪上，与赤道平行的圆圈
较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。通过绘制纬线，将立体图转化
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