2016国家公务员申论热点之录取通知书“撞脸”
一是辩题不清，是争论录取通知书设计产权的归属，还是理论雷同抄袭的是非抑或只是一腔热血“为校代言”的冲动？理清了这些，才能准确表达辩出真理。
二是立论基础不牢，不论是争论知识产权还是抄袭、为校代言，用武汉大学回应的话说，与人大“撞脸”那是大有“误会”。从北师大、中国人大再到武大，所谓的雷同，其实是对传统文化元素的扎堆借鉴和参考，只不过在录取通知书这档子事上，几所大学“心往一处想，劲往一处使”了。围绕一个虚无缥缈的辩题，言辞再给力，也打不到靶子上。武大的录取通知书的确散发着似曾相识的古典与传统的气息，但凭借其独特的设计理念、自我的个性解读，将其扣上抄袭的恶名显然是言过其实了。
当然，既是辩论的话，自然公说公有理婆说婆有理，甚至还要不时的提醒观众，来个王婆卖瓜自卖自夸的。设计者有着自我独到的见解，学校自然秉持广开言路的姿态，而学生注定一往情深，誓为母校费尽心力，但所有的这些，都不该忽略一个前提，那就是文学创作也好、艺术设计也罢，表达文化的手段必须承载厚重的精神内涵和丰富的内容实质。以录取通知书“撞脸”这一事件来说，我们不否认高校借住小小的卡片弘扬古典传统文化的良苦用心，但如果只是相互之间长得像并且失去了自己，这样的传播不免太过局促和狭隘。
然而，之所以出现这样尴尬的窘境，恐怕还是在传统文化被呼唤的今天，其承载了沉重的历史期待。在其缓慢行走的路上，不免被时代快速的步伐替代，传统文化的传播甚至搭上了“流行”的顺风车。层出不穷的历史文化节目、文化气息浓厚的流行歌曲和如今高校纷繁的通知书载体，我们鼓励多元化的传播唤醒传统记忆，这是时代赋予的值得欢欣鼓舞的进步。我们需要清楚地看到一点，如果古典与传统流行化、表面化，千篇一律、照猫画虎，可以预见的是，将有更多“撞脸”与“撞衫”的出现。
录取通知书“撞脸”无关抄袭但却事关传统文化的传播思考，如果为了传统而传统，再传统的录取通知书也只能传递一张通知书的功能，别无他用。但如果给予这样的传统方式更多的注解和阐释，开放更多的探索通道，承载更多的现实意义，以传统滋养现代、以现代反哺传统，或许这才是一条值得借鉴的传统复兴之路，传统也才能走出扎堆与“撞脸”的尴尬。 篇二：2015年高考界的十大
2015年高考界的十大“丑闻”事件
太刺激……太刺激……2015转眼就过去！随着2015年高考的结束，迎来了2016年高考的小朋友！2015，注定是不平凡的一年。高三，也注定是一段难忘的时光。再见2015，你好2016，跟随高考君一起来回顾一下过去的这一年，高考界发生了哪些“丑闻”事件吧。
以下事件按照时间发生顺序排序，排名不分前后
事件一：武大通知书撞脸
人大武大，傻傻分不清楚
发生时间：7月26日
不去在意那些细节的话，收到武大录取通知书的同学去人大报道也不为过……武大和人大的录取通知书都借用了传统文化元素，“中国风”是一种风格，围绕 这个主题设计出来的东西难免会有相似之处，如何更有个性，成为独一无二，需要的是在自主创新上深耕，而不是口舌之争。其实大家也没必要较真，抱着宽容的心 态，放各自一条生路。 事件二：状元敕封
按照剧本，应该选驸马了
发生时间：7月25日
事件回顾：来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西7省市自治区的10名高考状元接受“康熙皇帝”敕封。状元们身着清代状元服、肩披大红花，对演员扮演的“康熙皇帝”行跪拜礼，并在会后骑马进行游街仪式。
每年都有状元，每年都会炒作，本君已经习以为常了。但今年这个“敕封状元”着实让人看完心生厌恶。不评论商业炒作方的所作所为，他们的目的达到了。皇城相府这个旅游景区，我是不想去了。我们就说状元，真不知道参与的10位状元，你们是怎么想的。状元的世界我不懂……
事件三：复旦确认书
其实，我就是废纸一张
发生时间：7月22日
事件回顾：重庆市江津区文科状元与复旦签订确认书，并被建议不要再填报其他学校，同分情况下因文综成绩略低未被复旦录取。无独有偶，7月24日，北京一考生网上披露自己也与复旦签订了确认书，未被复旦录取。
必须将复旦填报为第一志愿，并且是唯一志愿，除了复旦外不能再填报其他志愿。接受，并不意味着保证录取。这不是确认书，这是霸王条款。为了抢夺优质 生源，复旦已经走火入魔，推自己和考生于万劫
不复之境地，诚信、声誉、公信力何在?在此，本君提醒所有考生，自己能够读什么大学，唯一可信的，是高考成 绩，确认书废纸一张，莫让自己的命运掌握在别人手中。
事件四：“南大”之争
“南大”
简称民国时期就有，既不指南京大学也非南昌大学
发生时间：6月30日
事件回顾：南昌大学通过官网正式发布了由江西省教育厅核准发布的《南昌大学章程》，将“南大”定为自己的学校简称。就是这个简称“南大”，引发了诸多争议。其中，南京大学校友的反对意见较为强烈。
“南”字打头的大学都可以简称“南大”咯?你们吵得不可开交，把南开大学和南昌大学置于何地。最有资格争“南大”的南开大学自称“南开”，实属明智 之举。说到底，大学简称也不过是一个符号而已，它对于大学的意义，远不如争名者想象得重要。争名不如争实，实实在在将大学办好才是正经事儿。谁也不会傻到 为了一个学校简称而报一所大学。
事件五：清北抢生源
放开那个姑娘!
发生时间：6月25日
事件回顾：清华、北大招生组老师争相拉广东省理科高分考生叶彤和自己商谈录取问题，甚至将她逼到墙角无法走动，整个过程持续将近半个小时。篇三：盘点2015高考界的十大“丑闻”事件 microsoft office word 2007 文档 (2)
人大武大，傻傻分不清楚
发生时间：7月26日
事件二：状元敕封
按照剧本，应该选驸马了
发生时间：7月25日
事件回顾：来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西7省市自治区的10名高考状元接受“康熙皇帝”敕封。状元们身着清代状元服、肩披大红花，对演员扮演的“康熙皇帝”行跪拜礼，并在会后骑马进行游街仪式。 每年都有状元，每年都会炒作，本君已经习以为常了。但今年这个“敕封状元”着实让人看完心生厌恶。不评论商业炒作方的所作所为，他们的目的达到了。皇城相府这个旅游景区，我是不想去了。我们就说状元，真不知道参与的10位状元，你们是怎么想的。状元的世界我不懂??
事件三：复旦确认书 篇四：武大自招简章
武汉大学2015年自主招生简章
2015年02月27日 16:33 来源：武汉大学
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为深化国家考试招生制度改革的有关精神，结合学校实际情况，我校2015年自主招生继续旨在为部分基础学科(含拔尖学生培养试验计划)选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
一、报名条件
符合2015年高考报名条件，品行端正、身心健康、相关科目成绩优秀，在文学、历史学、哲学、国学、思想政治、数学、物理学、化学、生物学、计算机等10个领域的某一领域具有鲜明学科特长和一定创新潜质的学生均可提交报名申请。
申请下列专业且符合以下条件之一者优先： 1. 高中阶段获得新概念作文大赛、创新作文大赛全国决赛二
中国语言文学类或人文
等奖及以上奖励，或“楚才杯”作文大赛总决赛一等奖及
科学试验班、历史学基地
以上奖励；
班、哲学基地班、弘毅学
2. 高中阶段获得全国创新英语大赛总决赛优胜奖三等奖及
堂国学班
以上奖励；
3. 高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”
奖励活动、国际科学与工程大奖赛总决赛中获奖，且获奖
作品（领域）与人文社会科学领域相关；
4. 高中阶段独自或以第一作者身份在省级及以上刊物公开
发表文学作品或人文社会科学领域的学术论文，或在出版
社正式出版人文社会科学领域出版物；
5. 在相关学科领域中确有突出表现或独到见解，并提供真
实、详尽的材料予以证明。
1. 高中阶段参加全国数学、物理、化学、生物、信息学学科
奥林匹克竞赛，获任一学科省级赛区一等奖及以上奖励；
2. 高中阶段参加全国数学、物理、化学、生物、信息学学科
奥林匹克竞赛，获得不少于2个不同学科省级赛区二等奖
及以上奖励；
数学基地班、物理学基地
3. 高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”
班、化学基地班、生命科
奖励活动、国际科学与工程大奖赛总决赛中获奖，且获奖
学基地班或生物技术基
作品（领域）与报名学科相关；
地班、计算机类
4. 高中阶段独自或以第一作者身份在省级以上专业刊物公
开发表与报名学科相关的论文，或以第一作者身份正式出
版与报名学科相关的学科出版物，或中学阶段以第一作者
身份获得与报名学科相关的国家发明专利授权；
5. 在相关学科领域中确有突出表现或独到见解，并提供真
二、报名办法
学生须在报名截止前将报名申请材料电子扫描件上传至报名系统，材料包括：
1.试点高校自主招生报名申请表(网报成功后通过系统打印并由本人亲笔签名、中学审核盖章)。
2.高中阶段各类课程修习情况及成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价档案(包括记载学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面突出表现的成长记录、典型事实材料以及相关证明)及其他反映学生成长与发展情况的写实性材料等。
3.符合优先条件的各种证书复印件、中学出具的相关证明材料原件、作品或学术成果复印件以及其他能够展示学生学科特长及创新潜质的材料;申请思想政治教育专业的学生党员须提供党组织出具的党员证明材料原件。
所在中学(单位)或原毕业中学、相关社会团体或相关领域专家可实名向我校提供推荐材料，作为资格审核时的参考。推荐程序为：学生在报名系统中填写推荐信息后，报名系统向推荐人或推荐组织负责人发送电子邮件，推荐人或推荐组织负责人按电子邮件中的要求下载推荐信模板，亲笔填写完成后扫描上传至报名系统。推荐须由推荐人或推荐组织负责人亲自完成，填写推荐信时须严格依照模板内容，全面、具体的展示被推荐学生的学科特长及创新潜质。组织推荐须提前按程序集体研究、公示，并加盖组织公章。每份推荐信只能推荐1名学生，推荐人(组织)对其提供推荐材料的真实性负责。
三、资格审核
相关学院成立以学科专家为主的资格审核专家组，根据报名申请材料对学生的考核资格进行集体审核，择优确定通过学生名单。我校将于2015年4月底前完成资格审核并在武汉大学本科招生网、教育部阳光高考平台公示通过学生名单，公示无异议者获得参加我校2015年自主招生考核资格。
四、考核
自主招生考核主要考查学生的学科能力和创新思维潜质，包括学科基础知识、分析解决问题能力、创新思维能力、发散思维能力、想象能力、语言表达能力等。考核由相关专业
所属学院组织实施，时间为2015年6月14日、15日，地点在武汉大学，具体方案及相关要求另行发布。
获得考核资格的学生须登录报名系统通过网上银行缴纳考试费用(￥120.00元，依据湖北省物价局鄂价费[2009]331号文收取)并打印准考证，我校不提供其他缴费途径。
学生须持本人身份证(或临时身份证，其他证件无效)、准考证(缴费后自行打印)、相关证书及作品原件，按准考证上的要求来校报到，未按要求报到者视为放弃考核资格。学生只允许参加给予其考核资格的专业组织的测试。
五、录取办法
1.自主招生录取人数不超过2015年学校本科招生总计划的5%。
2.学校本着择优录取、宁缺勿滥的原则，根据招生计划和学生参加考核的成绩，分专业确定自主招生入选资格名单，名单将于2015年6月22日前在武汉大学本科招生网、省级招生考试机构及教育部阳光高考平台公示。
3.获我校自主招生入选资格的学生，如按生源所在省级招生考试机构的有关规定填报我校自主招生志愿，且投档分数(含政策性加分)达到生源省份第一批本科录取控制线(简称一本线)上一定分值(分值等于2014年我校在学生生源省份同科类录取最低分与该省一本线分差的50%，按四舍五入取整，各省录取分数要求见附件)，同时符合国家规定的其他录取条件，我校将予以录取到其参加自主招生考核的专业学习。
4.对于学科特长或创新潜质特别突出的个别优秀学生，经自主招生专业所属院系专家实名推荐、院系复审、学校集体研究、公示、生源所在省级高校招生委员会批准等选拔程序篇五：关于开展武汉大学珞珈学院第一届读书会活动的通知
关于开展武汉大学珞珈学院第一届读书会活动的通知
全院各系： 大学生的第一要务是学习，学习的最重要方式是读书。为弘扬优良的读书传统，提高学生的学习兴趣，引导学生多读书、读好书，推进校风和学风建设，学生工作处和院团委结合我院目前校园文化生活现状，决定开展武汉大学珞珈学院第一届读书会活动。现就有关事项通知如下：
一、活动时间
2014年3月-5月
二、活动主题
迎春品书香，知识圆梦想
三、活动对象
武汉大学珞珈学院2013级学生
四、活动组织形式
院团委统一组织，各分团委具体负责。以班级为单位开展。
五、活动内容
1、学习动员和书目订购
各系以班级为单位，组织学生召开读书会学习动员会，通过班会讨论和联系本系老师推荐，最终确定10本学生喜爱的优秀读本（其中非图书馆现有存书不超过7本）。读本应在文学类、历史类、经济类、心理类、美学类等方面，应有利于学生专业知识或人文素养的提高。分团委按照采集书目统计表格式（见附件）收集各班预购的非图书馆现存书目，报送院团委，院团委联系图书馆统一购书。
2、读书
每个学生在确定的10本读本中选择自己最感兴趣的一本，各分团委组织学生分班成立相应的读书小组，并负责联系老师作为导师。鼓励学生开展读书讨论，并撰写读书心得或书评。
3、书评会
由各分团委组织，各班召开以“我最喜欢的一本书”的主题活动，对所读书本进行书评展示。书评展示的形式可自由发挥，如举办文学经典诵读比赛，红学知识竞赛，经典剧本表演等。分团委负责各班读书活动的督察和评选，按照15%的比例评选推举学习风尚班级，按3%的比例评选推举优秀读者，报送院团委。分团委评选期间院团委参与督察。
4、优秀书评展
院团委在各分团委所报送名单中评选出若干名优秀读者和优秀书评作品，在全院进行公示宣传。推选出5-10名优秀读者代表，借助珞珈讲坛的平台在全院进行公开讲演。优秀书评将推荐到学院网站、院报、各类文学期刊进行展示，并收录到第一期读书会书评作品集。
六、时间安排
1、3月7日-14日 各系学习动员和书目统计
2、3月15日-4月1日 书籍采购
3、4月2日-4月25日 学生读书
4、4月26日-5月9日 各班自由组织书评会，分团委组 织评选并推举优秀读者和优秀班级报送院团委
5、5月10日-30日 院团委评奖，开展优秀书评展示和 最佳读者讲演
七、评奖
学生评选：将评选出优秀书评作品一、二、三等奖和优秀奖，其中一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖若干名。对获奖的学生给予颁发获奖证书及奖品。
班级评选：评选出学习风尚班级10个，授予荣誉证书及奖金。
八、活动要求
1、各系要认真对待，组织各班召开主题班会，对读书活动进行
学习动员，端正学生对本次活动的认识。
2、各系要主动跟本系任课老师联系，积极争取任课老师的支持，为学生推荐适合本专业学生的好书，并为学生担任读书导师，引导学生读好书、好读书。
3、各系要积极调动学生的主动性和创造性，对读书书目和书评展示形式进行充分讨论，组织形式多样化的读书活动，让读书会成为学生乐意参与并能真正受益的活动。
4、各系要认真组织好书评会的评选和推优工作，力争每一位学生都至少写一篇读后感，每一位学生都上一次台，并认真做好活动记录。
