从百草园到三味书屋第二课时

第一课《从百草园到三味书屋》导学练案【学习目标】1．能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。2．整体感知课文大意，能简要概括其内容。3、能根据课文标题和内容梳理文章结构。【学习重点】能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。【学习难点】整体感知课文大意，能简要概括其内容。【学习过程】第一课时【学习目标】1．能读会写文中的生字词，整体感知课文大意，能简要概括其内容。2、能根据课文标题和内容梳理文章结构。一、导入新课1、读题目。百草园，什么意思？三味书屋，是哪三味呢？2、出示教学目标，进入新课学习。二、自主预习1、给下面的词语注音。确凿．（）菜畦．（）桑椹．（）轻捷．（）油蛉．() 斑蝥．( ) 缠络．．( ) 珊．( )攒． () 豁． ( ) 收敛．( ) 脑髓．() 倜傥．．( ) 鉴．赏() 觅．食( ) 竹筛．( ) 秕．谷() 系． ( ) 书塾．() 人迹罕．至( )2、多音字：┍() ┍() ┍() 系┤宿┤攒┤┕() ┕() ┕() 3、解释下列词语的意思确凿：缠络：轻捷：鉴赏：渊博：质朴：倘若：宿儒：人声鼎沸：人迹罕至：4.知识链接★关于作者：鲁迅（1881-1936），原名，字，浙江绍兴人。他是我国伟大的家、家、家。著作有杂文集《》、《》等，小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《》，并首次以“”笔名。★本文选自散文集《朝花夕拾》，“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上凋谢了去拾，这里指老年回忆童年的事。这部集子里的大部分文章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。可以说《朝花夕拾》是作者童年时代的一曲恋歌。本文是鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的一段往事写下的一篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花，字里行间都蕴含着作者对童年的依恋和向往之情。三.合作探究请同学们一起走进鲁迅的童年，先听一下课文的朗读录音，边听边看书边思考，并完成下面的学习任务：1.文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？2. 文中传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感？3.为什么会有这样的情感？四、检测反馈1．下列画线的字注音全正确的一组是（）A．确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B．桑椹（sèn）油蛉（líng）斑螫（máo）C．珊瑚（shān hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D．蝉蜕（duì）盔甲（kuī）倜傥（tì tǎng）2．选出字形全对的一组（）A．觅食、轻捷、质扑、收敛B．乘凉、监赏、啄食、缘由C．书塾、消释、颠倒、鼎沸D．绅士、蜡梅、渊博、恭敬3．选出下列词语中画线的字依次解释得正确的一项。人迹罕至（为人）方正同窗好友A．稀罕正方同伴B．稀少正确同事C．稀奇正派同行D．稀少正派同学4．对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是（）A．单独，表现“我”听老师的话，认真学习。B．仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。C．单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。D．仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。5．文学常识填空。鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________家、________家、_________家。《从百草园到三昧书屋》选自《___________》，这部散文集中的作品内容都是___________。鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》。答案：1．A2．C 3．D4．D 5．周树人文学家思想家革命家《朝花夕拾》回忆早年生活《呐喊》、《彷徨》1