2019-2020年(秋)五年级语文上册《在天晴了的时候》教案 冀教版
教 材:冀教版小学语文五年级上册
单 元:热爱自然 享受自然
板 块:教学设计
教材分析:
这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗,诗人以清新、优美的语言引导人们到雨后小径走一走,感受一下“天晴了的时候”,大自然带给我们的动人景象以及融入自然、亲近自然的自由快乐。
教学目标:
知识与技能:
1. 正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3. 理解诗歌内容,通过作者生动形象的描写,想象在天晴了的时候,小径
中的自然清新的画面。体会作者用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀,激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
过程与方法:
1. 通过阅读诗句,结合诗句内容想象画面,来理解课文内容,体会文中的情感。
2. 展开同学之间的交流,理解词语在文中的意思。
3. 引导学生进行资料查阅,或者动手画一画,感悟大自然的美好与神奇。
情感、态度与价值观:
体会作者用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀,激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
重难点分析:
● 借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。
● 在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容,想象在天晴了的时候小径中清新的画面,激发情感。
课前准备:
课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。
教学过程
第一课时
知识与技能:
1. 正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1. 通过阅读诗句,结合诗句内容想象画面,来理解课文内容,体会文中的情感。
2. 展开同学之间的交流,理解词语在文中的意思。
情感、态度与价值观:
体会作者用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀,激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
一、导入
(一)播放与介绍学生收集的资料、图片。(课件展示)
(二)出示课题,教师引导:同学们,在雨过天晴了的时候你们都想做些什么?