教案 杠杆 滑轮组
天天实验创新社
快乐的秘籍————玩得尽兴，学得静心
个性化教案
授课时间：2013年4月30日年级：初三课时：2小时课题：杠杆和力的平衡
备课时间：2013年4月30日学生姓名：教师姓名：
教学目标
1、通过常见事例或实验，了解弹力、重力和摩擦力2、认识力的作用效果，会测量力的大小。3、探究摩擦力大小与什么因素有关。4、探究杠杆的平衡条件5、探究定滑轮、动滑轮特点
重点：探究摩擦力大小与什么因素有关、探究杠杆的平衡条件难点：探究定滑轮、动滑轮特点
一、知识点的归纳
一、弹力
1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
难点重点
二、重力：
⑴概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。⑵计算公式:G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
教学内容
三、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
静摩擦2、分类：
摩擦力滑动摩擦动摩擦
滚动摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力
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越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7