卢沟桥教案设计
一、教学背景
1、面向学生：□小学学科：语文2、课时：2课时3、学生课前准备
1）初读课文，了解课文大意。
2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。3）标画出自然段，给课文做批注。
4）上网搜集“七七事变”和抗日战争资料，了解相关历史。
二、教学课题
通过学习本课，使学生进一步了解卢沟桥的独特之美，产生对古代劳动人民的赞美之情，激发民族自豪感；在搜集了解学习与卢沟桥相关的历史资料中，激发学生爱国之心，进一步进行爱国主义教育。
三、教材分析
教学内容：本课是语文版三年级下册第七单元第26课。本单元的主题是爱国，训练重点是根据课文内容和学习需要查找搜集资料。
本文主要介绍了卢沟桥的建筑特点及历史意义。在激发爱国之情的同时，数字的运用、例子的说明和排比句的出现让描写更生动形象，适合进行写作渗透和语言积累。在对历史意义教学时，布置学生搜集材料，提高自主学习能力，拓展知识面。教学重点：
1、了解卢沟桥的建筑特点2、背诵课文第2自然段教学难点：
认识卢沟桥的重要历史意义
四、教学方法和教学思路
通过列提纲引导学生思考及自学；借助图片，调动学生感官，图文结合帮助学生对课文内容进行理解、记忆，激发想象；学以致用，在理解之后，适时口头表达练习，提高表达能力。五、教学过程一、谈话导入
【百度图片】出示卢沟桥的图片
师：同学们，你知道这座桥叫什么名字吗？生答：卢沟桥师板书课题（卢沟桥）
师：不只是我们寻常百姓，即使是游历过无数美景的皇帝都为卢沟桥的美景所惊叹，就连外国人也是赞不绝口。那卢沟桥美在哪呢？今天我们就一起去欣赏欣赏吧！二、初步感受
【百度视频】播放卢沟桥教学朗读
http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=6&word=%D3%EF%CE%C4%B0%E6%C2%AC%B9%B5%C7%C5
师：你喜欢卢沟桥吗？请你把自己喜欢的地方和同桌读一读，说一说。注意读准字音。生：同桌之间，讨论课文，交流感受。三、引导细读，深入学习。
师：卢沟桥惹人喜爱的地方太多了，怎么才能有序的展现给大家呢？老师给你一个提示，请你按照提示说一说。
【设计意图】引导学生从整体上把握课文，提高归纳整理的能力。（一）引导学习第1然段
出示第一自然段提纲，板书（简介地点修建时间）学生读课文，借助提示，回答问题，补充提纲。【设计意图】了解卢沟桥的地理位置和修建时间。（二）重点学习第2然段
1、师：默读第2然段，概括建筑特点。学生汇报，教师板书（设计科学造型美观）（1）设计科学
出示课件，指一生随着屏幕字幕读，其他同学找出描写卢沟桥设计科学的语句汇报交流。教师小结：八百多年，266.5米长，即使是发大水，卢沟桥却完好无损。多么伟大的桥，多么伟大的造桥人啊！
过渡：卢沟桥不仅设计科学而且造型美观。请你继续读文，思考：卢沟桥美在哪？学生读句子汇报交流。
（2）教师结合课前上网搜集的石狮子图片，引导学生学习排比句“有的„„有的„„有的„„有的„„”，指导背诵。
师：是啊！精雕细刻的石狮子把卢沟桥打扮得格外美丽，请你用恰当的词语来形容一下这些石狮子吧！
生：姿态各异、千姿百态、栩栩如生„„【百度图片】母子相抱
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%AC%B9%B5%C7%C5%B5%C4%CA%A8%D7%D3&in=17567&cl=2&lm=-1&pn=150&rn=1&di=24438989175&ln=1609&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn270&-1倾听流水
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%AC%B9%B5%C7%C5%B5%C4%CA%A8%D7%D3&in=17567&cl=2&lm=-1&pn=150&rn=1&di=24438989175&ln=1609&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
像在检阅
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C2%AC%B9%B5%C7%C5%B5%C4%CA%A8%D7%D3&in=5308&cl=2&lm=-1&pn=70&rn=1&di=22040475600&ln=1609&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn154&-1
师：请你看着图片，和同桌相互说说石狮子的可爱样子吧！生同桌间互相交流
师：谁能用“有的„„有的„„有的„„有的„„”说一句话把姿态各异的石狮子一一展现呢？
学生在练习交流的基础上，结合图片，背诵课文精彩部分。师适时指导点评。
师：还有的狮子在做什么呢？学生发挥想象，畅所欲言。
（3）引导学生用“有的„„有的„„有的„„有的„„”说一段话。
（4）课件出示本段第一句话。师总结：卢沟桥的特点用8个字就概括出来，言简意赅。接下来详细的描述，把它写得更加具体生动，这种“总分”的写作方法你也可以用一用。