正在进行安全检测...
测验VI/1/1找出不合适的图片（知觉）
测验：
⒈指着图4a排的四张图片问儿童：“这四种交通工具中有一种和其他三种不一样，你看是哪一种？”
⒉然后指着b排的图片说：“这轩种动物中有一种和其他三种不一样，它是哪一种？”
如果儿童很容易分散注意力，那么在你进行第一题（看a行图片）时可以盖住b行的图画。你可以提出更加简明的问题：“在这里哪一种交通工具（动物）不合适？”
测验VI/2跟踪紊乱的线条（注意）
测验：
⒈指着图5上部的五种动物说：“在这里，这第图的上部，你看见了五种动物。在图的下部是这些动物爱吃的五种食物。你认为猴子会挑选哪种食物吃？狗呢？母牛呢？马和猪呢？”（因为猪吃杂食，剩下的苹果可以给它吃）
⒉当儿童为每种动物找出了喜爱的食物后，不管他的答案是否正确，都要进行以下测验。指着从猴子那儿引出的一条线对儿童说：“现在你用眼睛跟随着这条线，并且试着找出
猴子是得到香蕉，还是得到了其他什么东西？”
当继续问其他动物时，可以缩短问题：“你认为狗呢？母牛呢？马呢？猪呢？”当然，你问每个问题只是在先前一个问题已经回答了以后。
测验VI/3说出相反词（语言）
测验：
⒈指着A题中列出的四个形容词问：“这些形容词中那一个（或者简单地说，四个词中哪一个）在这里（指着问号，同时盖住问题B和C）最适合？”
⒉然后按同样的方法进行B和C题。
如果儿童不十分明白如何处理这个问题时，你可以说一些帮助他的话，如“山是高的，海是……”。但是你只能做这些，否则儿童对问题的回答是不能算数的。如果儿童还不认识字，当然你可以更多地帮助他。例如你可以说：“山是高的，海是什么样的？是平的、深的、宽的、大的？这些词中哪一个和高最配得起来？“然后再用同样的方法进行B和C。倘若这样的话，当然你给予的帮助不影响评分。
A）山——高
海——？
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