好玩的椅子
单元主题: | 活动领域类别:健康 | ||
活动时间： 年 月 日 | 适合班级： 大班 | 活动设计者：黄宝仪 | |
设计意图：
椅子是幼儿园随处可见的材料，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。我认为，椅子陪伴着大班小朋友走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，小朋友很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、接龙成长长的火车等，但这些游戏往往因为担心安全问题而被限制。为了培养小朋友对体育活动的兴趣、体育意识、体育习惯，让体育成为生活内容，鼓励小朋友利用自己熟悉的椅子，探索椅子的多种玩法，锻炼身体的同时体验一物多玩的乐趣，所以设计本次活动。
活动目标：
1．练习团身钻、膝盖悬空、双脚跳等动作，发展幼儿四肢的肌肉力量和动作的协调性。
2．探索椅子的多种玩法，培养创新的精神。
3. 体验一物多玩的乐趣，积极参与活动。
活动准备：
1．音乐《我们来运动》、轻快音乐。
2．靠背木椅子若干（每人一张椅子）。
3.正方形、三角形、圆形、长方形卡片若干，分别用红、蓝、绿色卡纸制作，每种颜色、每种图案一式两份，贴在椅背上。
活动过程：
一、热身运动。
1、幼儿跟随音乐《我们来运动》，在活动场地上做点头、弯腰、伸展、跳跃等动作。
2、教师带着幼儿围绕椅子跑。
二、带幼儿探索一张椅子的玩法。
1、师：“小朋友，你们平时都是坐在椅子上，有没有想过，其实，我们可以跟椅子一起玩好玩的游戏呢？”
2、教师请2-3名幼儿示范一张椅子的玩法。
3、幼儿自由探索与一张椅子玩游戏的方法。
三、鼓励幼儿探索两张椅子的玩法。
1、请幼儿根据椅子上的图案两两配对，以合作的方式，自由探索两张椅子的玩法。
2、教师进行观察，给予适宜的指导。
3、请幼儿示范与同伴合作一起跟两张椅子玩游戏的方法。
四、启发和鼓励幼儿探索多张椅子的玩法。
1、师：“小朋友的想法都很不错哦，现在，老师准备了很多的椅子，想让小朋友尝试一下，这样跟椅子玩游戏，好不好玩？”
2、游戏《过山洞》：将幼儿分成两组，教师把椅子分成两排，并前后相距30-40厘米对着放，请其中一组的幼儿在前后对放的两张椅子上做四肢支撑，膝盖悬空的动作，做成“山洞”，请另一组幼儿扮演“火车”，用团身走的方式钻过“山洞”，第一轮游戏结束后，两组可交换位置。
3、竞赛游戏《蹦蹦跳》：将幼儿分成两组，教师变换椅子的摆法，把椅背倒地对放，请幼儿用双脚跳的方式跳过椅子做成的障碍物，然后从障碍物外侧跑回，下一个小朋友做接力，游戏以比赛的方式进行，最快跳过障碍物的一组为胜方。根据幼儿的能力，可把椅背转向一侧，形成一定高度的障碍物，请幼儿继续用双脚跳的方式跳过椅子。
五、教师小结，表扬积极参与活动的幼儿，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法，并做安全教育。
1、师：“刚才小朋友想到了很多利用椅子玩游戏的方法，有……,最后我们还进行了比赛，大家都很积极参加哦，小朋友再动动脑筋，我们还可以想更多椅子的玩法。”
2、师：“今天的活动是在活动室外进行的，但是，平时在活动室里，我们可不能用危险的方式跟椅子玩哦，因为小朋友容易受伤的同时，椅子也会摔坏，以后就不能跟椅子玩好玩的游戏了。”
六、放松运动，收拾和搬运材料。
1、放松游戏《气球破了》：请幼儿做深呼吸，最后一口气摒住呼吸，变成“气球”，当教师伸手戳破“气球”时，幼儿呼气，并做自然倒地或蹲下的动作。
2、活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。
师：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，让我们一起椅子扶起来，把它们送回家吧！”
幼儿园大班体育教案：椅子的多种玩法
2014-02-26 出处：其他 作者： 佚名
关键词： 幼儿园 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班教案 幼儿园大班 幼儿园体育教案
一、设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。“椅子”陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具。平时，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐。
一、活动目标：
1.培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣。
2.探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。
二、活动重点：
探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。
三、活动难点：
探索椅子的多种玩法。
四、活动准备：
椅子、奖牌、音乐。
五、活动过程：
(一)开始部分：
1.幼儿带椅子列队准备。
2.幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操。
(二)基本部分：
1.幼儿第一次探索：自由探索椅子玩法。
(1)教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢?请你试试看。”
(2)幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导。
(3)交流分享：请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法。
2.幼儿第二次探索：合作探索椅子玩法。
(1)教师引导，“小朋友们的办法真奇妙!请你和小伙伴再一起试试看，椅子还有哪些更有趣的玩法。”
(2)幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导
(3)交流分享：请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法。
3. 幼儿第三次探索：进一步合作探索椅子玩法
(1)教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发
现新的玩法。”
(2)幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导
(3)幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过。
(4)比赛：超级独木桥。
(三)结束部分：
1.为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐。
2.幼儿听音乐做放松动作，整理椅子。
