九年级英语单词默写
Unit One
1.抽认卡_______________
2. 词汇_________________
3. 出声地,大声地________
4. 发音_________________
5. 详细的,精确的_________
6. 记忆,背诵_____________
7. 语法______________________
8. d 不同的__________________
9. 使沮丧,使失望______________
10. 令人沮丧的_______________
11.快地_________________
12. 增加________________
13. 激动的,兴奋的______________
14.根本不,全然不____________
15. 结束,告终_______________
16.发音________________
17. 口语的,口头的__________
18. 慢地,慢慢地____________
19.错误,过失________________
20.犯错,出错______________
21. 逗号_______________
22.挑战________________
23. 解决,解答_____________
24. 以后,后来_____________
25. 认识到,了解到_________
26.重要,要紧,有关系__________
27. 没关系________________
28. 怕的,害怕的___________
29. 害怕去做_____________
30. 嘲笑_____________
31. 完整的,完全的___________
32. 句子__________________
33. 秘密_____________
34.学习者__________
35.做笔记_________
36. 学期_____________
37.使…感动, 给…深刻印象_____
38. 困难,苦恼,忧虑__________
39.快地,迅速地______________
40.(在词典或参考书中)查找_____
41. 软的,柔软的________________
42.组成,构成________________
43. 文章________________
44. 处理,应付____________
45. 处理,料理_____________
46. 如果不,除非_____________
47. 不公平的______________
48. 解决,解答______________
49. 将…视为__________
50. 责任,义务_____________
51. 容易地,简单地_____________
52. 影响,对…起作用___________
53. 对…感到生气,愤怒_________
54. (指时间)过去,消逝_______
55. 友情,友谊,友爱___________
56. 失去_______________
57. 分歧,不一致,意见不合_____
58. 发育,成长,发展____________
59. 成年人_____________
60. 尽力做…___________________
61. 不重要的_________________
62. 面临,面对,正视____________
63. 军人,士兵______________
64.突然中止,中断___________
65. 心理学家_________________
Unit 2
过去经常；以前常常_______
对……感兴趣_________
飞机_____________
使害怕，使恐惧____________
害怕……；恐惧……_________
入睡_______________
开着的，接通的，工作着的______
昆虫__________
糖果___________
嚼；咀嚼________
口香糖____________
聊天；闲谈_________
每日的__________
(报纸上所刊载的)连环漫画 _____
死：死亡_______
得起；担负得起_______
造成，使发生_______
(反身代词)他自己，他本身_____
有耐性的；忍耐的_________
最后；终于___________
决定；决心___________
下决定：下决心____________
班主任______________
必须的，必需的___________
令某人惊奇的(是)……_________
正；恰恰____________
即使：纵然；尽管__________
不再：已不___________
对……感到自豪______
注意，专心；留心_________
对……注意；留心_____________
放弃________
浪费；滥用________
不再：已不________
Unit 3
刺穿，刺破_____________
执照，许可证_________
愚蠢的，傻的________
耳环____________
代替，而不是_________
熬夜______________
集中；聚集___________
全神贯注；专心于______
学习，研究_______
设计：构思___________
现在__________
目前；现在____________
机会，时机_______
自愿：自愿服务 n．志愿者______
地方的，当地的_______________
会员：成员___________
混乱，杂乱；肮脏____________
养老院_____________
困倦的；不活跃的________
回答；答复_____________
时事通讯；简报_______________
服从；顺从____________
妨碍_____________
完成;实现 ____________
现实的；注重实际的__________
teach的过去式或过去分词________
重要；重要性_________
担心；关心___________
成功;达到,完成____________
要点_____________
Unit 4
百万______________
医学的；医疗的______________
研究；调查______________
领带______________
烦恼；忧虑______________
如果……将会怎么样___________
小脓疱；丘疹______________
考试______________
有活力的，精力充沛的_________
自信的；有把握的______________
允许；许可；准许______________
(反身代词)她自己；她本身____
打扰；扰乱______________
微不足道的；极不重要的_______
一点也；根本______________
使生气；使气愤______________
相当，完全______________
很多的，足够的______________
很多的，足够的______________
与……相处______________
圈子；阶层______________
听者：收听者______________
知识渊博的；有见识的________
代表；表示______________
使……失望或沮丧______________
(针对问题等)提出；想出______
剩余部分；其余______________
帮助；救助，援助；救护_______
急救______________
位置近的；不远______________
(橱柜、书架等的)搁架；搁板___
出版，发表______________
覆盖，遮掩______________
按，压：挤______________
深的______________
顺楼梯而下______________
对的：正确的：准确的_________
烧伤；烧坏______________
膝，膝盖______________
疼；疼痛______________
使……受伤，受伤害___________
安全______________
提供______________
拒绝；回绝______________
有帮助的；有用的______________
对待______________
火、热或酸所造成的伤害或伤痕__
斑点的；发疹的______________
Unit 5
属于______________
属于______________
作家；作者______________
(自带食物的)郊游轩餐，(各人自
带食品的)聚餐______________
发带 ______________
可能地；或许；也许___________
落下，掉下______________
交响乐；交响曲______________
验光师；配镜师______________
约会；约定______________
关键的；至关重要的___________
以计；值______________
最后的；最终的______________
忧虑的；焦虑的；不安的________
烦恼的；焦虑的______________
所有者；业主______________
牛津大学______________
追逐；追赶______________
天；天空______________
生物，动物______________
捕获；赶上(车船等)___________
不快乐的；不愉快的___________
极其；非常 ．______________
访问；会见；接见______________
噪音；喧闹声；嘈杂声__________
风______________
邻居；邻人______________
足迹；脚步声______________
垃圾；废料______________
神秘的事物，谜______________
主管；主任______________
猴子______________
逃跑；逃走______________
(狗等)吠声；叫声____________
气味；嗅觉______________
手指______________
举起；抬起；提升______________
石头；石块______________
蚂蚁______________
不诚实的______________
假 装；佯若______________
用完；用光；耗尽______________
试图；企图______________
网，网状物______________
关掉______________
北极熊______________
越南______________
Unit 6
更喜爱，更喜欢______________
(常用复数形式) 歌词__________
轻的；低的______________
不喜欢______________
提醒，使记起______________
心；内心______________
细绳，线______________
下沉；沉没______________
黄河______________
渔民；渔夫______________
最近的______________
乐趣；快乐______________
特点；特征______________
摄影；照相______________
美术馆；画廊______________
摄影者；摄影师______________
展览；陈列______________
展览；陈列______________
照片；相片______________
引起……关注，使……感兴_____
等级；类别______________
任何(事物)；每样(事物)______
错过；遗漏______________
活力；力量______________
好的______________
(常用复数形式)赞成的观点____
(常用复数形式)反对的观点____
诚实的，真诚的______________
适合；适宜于______________
预计；预料______________
甜的；味甘的______________
品尝：尝……的味道__________
(作插入语)老实说____________
对……有害的；有坏处的_______
实际地，实在地______________
油煎，油炸______________
主要地，首要地______________
与……保持距离______________
意见一致______________
(反身代词)它自己；它本身_____
实验室______________
类型，种类______________
癌症______________
吃烧烤肉的野餐______________
烧烤肉______________
增加；增大______________
危险______________
饼干______________
主要的；首要的______________
感叹语______________
附加词语______________
反意疑问句______________
缩略词______________
使……震惊______________
关心，忧虑______________
Unit 7
引起疲劳的；累人的___________
教育的；有教育意义的_________
平静的；静的；和平的________
迷人的；有极大吸引力的_______
令人激动的；令人震颤的_______
从容，轻松，不紧张__________
(美国)佛罗里达州_____________
(缓慢或艰难地)旅行_________
(南美洲大河)亚马逊河________
(常用复数形式)瀑布_________
尼亚加拉大瀑布______________
游客很多的；游客常去的；_______
公众注意中心______________
考虑，思考，认为______________
活泼的，活跃的______________
(法国巴黎)埃菲尔铁塔_________
(法国)巴黎圣母院___________
教堂______________
便利的；方便的______________
地下的______________
一般的；概括的；全面的_______
通常；大体上；一般而言_______
葡萄酒；酒______________
翻译；解释______________
把……打包：把……装箱________
轻的______________
奇妙的，极好的______________
提供，供应，供给______________
给……提供，以……装备________
公司______________
地点；场所______________
孔子(公元前551—479年，春秋末期思想家、教育家)______________
航行，驾驶______________
太平洋______________
发现；发现物______________
尽快地______________
(使)继续；(使)连续___________
编程；规划；设计______________
翻译员______________
爱好运动的人，运动员__________
结论______________
实现；达到______________
态度_____________
Unit 8
打扫干净；梳理整齐___________
饥饿______________
无家可归的______________
使振奋；使高兴起来___________
分发；发放______________
打扫；清洁______________
标牌；招牌______________
广告；广告活动______________
推迟；拖延______________
建立；创立；开办______________
建立；建造；设立______________
想出______________
主要的；重大的______________
奉献；献身______________
基础的；基本的______________
兽医______________
训练；指导______________
(在外貌、性格等方面)与(父母
等)相侣______________
修理 ______________
修理；修补______________
赠送；分发______________
修理；修补______________
相似的；相仿的______________
展示；张贴______________
分发；发放______________
电话交谈节目______________
方法；策略______________
结局，至最后；结果为_________
肢体有残疾的______________
组织；机构；系统______________
愉快，快乐；高兴______________
盲的______________
聋的______________
不能的；不会的______________
关上(门、盖、窗户等) ________
搬运；携带______________
特意地，专门地______________
取来；接来______________
立即；马上______________
支持，帮助______________
感激；欣赏______________
捐赠物；捐款______________
词性，词类______________
代词______________
副词______________
介词______________
连词______________
捐赠，赠送______________
Unit 9
发明；创造________
用来做……___________
用勺舀,勺子；球形勺；长柄勺___
可调整的______________
(鞋、袜等的)后跟；(足)跟_____
电池____________
操作；作业_____________
拖鞋_______________
电灯泡，电灯________________
电灯泡_______________
微波(的)__________________
微波炉___________
脆的；易碎的______________
咸的；含盐的____________
酸的；酸味的___________
错误地______________
厨师________________
撒(粉末状物)；洒(液体)______
偶然，意外_____________
饮料_____________
根据，按照__________
古代的；古老的___________
传说；传奇故事___________
煮沸，烧开_______________
灌木___________________
落人；陷入____________
保持；剩余；残余__________
生产；制造；产生__________
舒适的；令人愉快的_________
这样_____________
馅饼__________________
飞碟________________
面包店_________________
(美国)康涅狄格州____________
投；掷_____________
柠檬_________________
小甜饼干__________
算盘_____________
双筒望远镜________
世纪；百年________
顺序；级别____________
注意到；看到；留心_________
包含；包括_________________
在户内____________________
创造；创作；创建_________
木制的___________
敲，击；敲打：碰撞________
撞上(某人)______________
分开；划分________________
目标：目的_____________
篮，筐________________
金属_____________
箍；铁环___________
投射；发射，射出_________
在……的下面，低于……_______
篮板；背板_____________
指导，带领_______________
向，往； 朝着……的方向________
球场；庭院：法院________
柏林____________
发展，状大；完善__________
普及；流行__________
rise的过去分词__________
世界范围的；世界性的_______
协会_______________
装备，器材____________
Unit 10
到……时候__________
get的过去分词___________
睡过头；睡得过久_________
(闹钟)闹响_________
冲，奔___________
跑掉；迅速离开______
准时___________
锁；锁上___________
亲人；亲戚________
break的过去式______
损坏；坏掉_______
愚弄；欺骗 __________
愚人，白痴________
服装；全套服装______
尴尬的，窘迫的________
空的；空闲的________
出席；露面________
极其疲惫的；精疲力竭的_______
描述；描绘____________
愚人节(4月1日)_______________
宣布；通告______________
火星_________________
使确信：使信服_____________
惊恐____________
激起；引起___________
权威机构；行政管理机构________
揭示：揭露_____________
骗局；恶作剧；玩笑________
flee的过去式及过去分词_________
意大利式细面条______________
农夫；农场主_______________
女朋友________________
嫁；娶；与……结婚_____
使非常激动，使非常紧张______
结婚______________
结局；续尾 ___________
令人为难的 _____________
一片；一块 _____________
经历；经验 ________________
万圣节前夕 ____________
荷兰 _______________
Unit 11
公共厕所；休息室 _______
洗发香波 _________
杂货店；药店 ___________
部；局，部门 _________
电动扶梯：自动扶梯 _________
魔术；戏法 ___________
(俚语)闲荡 ___________
生的，无经验的 __________
街区；街段 ________________
橡树；橡木 _______________
不拥挤的：宽敞的____________
安全的；受保护的；保险的______
滑行，滑动 ____________
水滑道_________________
小丑；丑角 • _____________
职员；工作人员，全体职员______
盛装；打扮；装饰__________
市场；集市广场 ____________
借给___________
停车 ___________
很好；正常；正确___________
想知道；觉得奇怪：惊奇_______
(使)烦恼；麻烦；打扰_________
以冒犯；使……不愉快__________
结构；构造______________
交上___________
Unit 12
摇动：摇；震动________
握手___________
风俗；习俗；习惯________
鞠躬；弯腰_______________
吻，亲吻____________
(南美洲西北部国家)哥伦比亚
___________
紧张的；轻松的_______
访问；拜访____________
瑞士___________
国家；国土___________
毕竟_____________
秘鲁____________
拾取；挑选_________
捡起；拾起____________
擦，揩，擦去________
餐巾，餐巾纸_________
发出令人不愉快的声音_____
刺，戳____________
粗鲁的，无礼的_______
指；指向____________
礼貌，风格；•习惯______
餐桌礼仪____________
习惯于…____________
叉；餐叉___________
饱的；吃胀了的________
(人坐着时)腰以下到膝为止的部
____________
分，大腿__________
肘；肘部__________
逐渐地；渐渐地______
发生_______________
特殊的，独特的_________
称赞；恭维___________
敬酒___________
不熟悉的；没有经验的________
匙；调羹_________
刀；刀具__________
挤满；充满___________
垃圾；废物__________
寻找；探究_________
聊天热线______________
(计算机)联机的；在线的_______
(用打字机或计算机)打字_______
主要地；通常地______________
(尤指单词等的)缩写形式_______
构成，组成_____________
短语；词组_____________
同音异形异意词___________
结合；联合___________
象征；标志_____________
标点符号________________
记号；痕迹______________
情感；感情_______________
感觉；知觉；触觉____________
由字符组成的图释_____________
逗号_________________
括号_________________
在……旁边；在……附近_______
电子邮件 __________
发电子邮件___________
谜语________________
自学_________________
试验；实验_______________
合适的；适宜的；恰当的_______
使同意，使高兴；使愉悦_______
(排队等候的)一队人__________
平常地；标准地_________
使就坐__________
(疑问代词)谁的_________
Unit 13
泻湖，环礁湖_________
科学的____________
因此；所以_________
粉红色的____________
光线______________
坚硬的；坚固的；困难的；艰苦的
__________________
服务；招待___________
公平的；公道的___________
运动，竞选运动___________
灭绝危险的；将要绝种的________
标语；口号_____________
神秘的，不可思议的____________
有光泽的，发亮的_____________
皮：皮肤_________________
产品；成果___________
守望，远景_______________
美，美貌________________
(使)不进入；(使)留在外面_____
星团；幻觉_______________
广告__________________
赞成与反对；正面和反面_____
瞄准；打算___________
瞄准；针对_____________
特定地；特殊地；明确地______
例子；实例___________
例如；比如•_____________
列出；举例；列于表上_________
混淆；辨不清，使困惑_________
把……引错方向______________
引导；致使；领导____________
事实，真相，真理；真实______
首先，作为开始______________
自制的；家里做的____________
书包________________
紫色的______________
钱包；皮包______________
内疚的；犯罪的；有罪的________
品味；审美力；感受__________
思想；思索：思考，思维_______
有价值；重要，有用___________
Unit 14
游泳‘洗澡_________
衣服；服装___________
手巾；毛巾___________
浇灌；浇水_____________
旅行手册；指南_________
清除；打扫干净________
冰箱______________
汽车库；汽车间__________
旅行用小提箱；衣箱_________
砍_____________
木头；木材__________
点燃；点着______________
井；水井______________
不管怎样；不论用何种方_______
海洋________________
波浪，波涛______________
舞台________________
成功而轰动一时的事物(如歌曲等)
______________
出现，露面，(公开)演出_______
主角_________
来日；将来某一日___________
离开，走开_______
诗，韵文____________
食橱；碗橱，衣橱___________
(依次轮流到每个人的)一次机会
__________________
祖先；祖宗_____________
根：根源 ___________
海外的；国外的_____________
祖国,故乡_____________
政府 _____________
到目前为止 _____________
成千上万的 ____________
南方的，在南方的 _____________
去散步 _______________
村民；村夫 _______________
多亏了……，幸亏 ___________
坚定的；坚决的___________
目的，意图 _____________
步骤；措施，脚步 _____________
盼望、期待(某事)________
Unit 15
海牛 __________
毛皮的：似毛皮的，毛皮制的
___________________
略巨大的；庞大的 __________
好玩的，有趣的 ____________
侵犯的：挑衅的 _______________
灰色(的)；偏灰色(的) _______
有斑点的； 有点子的 _________
袋鼠 _________________
黑猩猩 _______________
猎豹 '___________________
红树：红树林 _________
沼泽；沼泽地 ____________
(动植物的)生长环境；栖息地
___________________
水生的；水栖的 _____________
在水下的：在水中的 ___________
(总称)植物：草木 ____________
称；称……重量 ______________
磅 ________________
发现：发觉 __________
被污染的 _____________
现在进行时 _____________
一般现在时 _________________
动词原形：不定式 ___________
被动语态 _________________
现在完成时 ______________
办极小的， 微小的 _____________
笼子：囚笼 ____________
厌恶的，厌烦的 _______________
教育，教导，培训____________
关怀；照顾 ________
强烈要求；竭力主张 ___________
表达，表示，措辞 _________
再循环，回收利用 ___________
build的过去式和过去分词 ______
原料：材料 ______________
拉；拖，拔 ______________
胶合：粘贴：粘合 ___________
胶水 ______________
顶：屋顶；房顶 ___________
丢弃；放弃 ____________
瓦片，瓷砖 ______________
栅栏：围墙
(装液体等，常带有盖的)金属罐
最近_
行星
社团，社会
总统
灵感，鼓舞人心的人(或事物)
多余的，空闲的
模型
