《爸爸的花儿落了》教学设计
一、教学目标
1.读课文，积累生字词，整体感知文章内容，理解文章主题。
2.理解标题含义，了解本文独特的双线结构，理清插叙部分的内容。（重点）
3.感受真挚的父爱，领悟成长的内涵，学会勇敢面对生活。（难点）
二、 课时 一课时
三、教具准备 多媒体
四、 教学过程
（一） 导入：播放《送别》的曲子。
（二） 1. 作者简介
林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。
2. 检查字词预习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 挪窝儿
肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 耻笑
（3）自主学习，初步感知： 本文有几个主要人物，围绕我和爸爸写了哪些事，这些事是怎样安排的？
互助学习，合作探究：
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？（小组讨论）
眼前事 回忆往事
由衣襟上的粉红色夹竹桃花 医院探望 探病时的话 六年前赖床受罚
礼堂钟声响了，爸爸不能来，
不能料理花儿 爸爸爱花的情景
韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，
叫她到银行汇款给日本的陈叔叔
毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大
两条线索：
设计说明：新课程提倡合作探究，这个环节充分体现这一点。
（四） 品味感受
