北师大版五年级数学下册教案
长方体的认识
一、教材分析
我说课的内容是北师大版小学数学第十册第二单元《长方体的认识》一课。下面我将从以下七个方面来对本课进行说明。学生在低年级其实已经认识了一些简单的立体图形，但只是形象直观的认识，本节课是学生比较深入地研究立体几何图形的开始，是进一步学习其他立体几何图形的基础。因此这节课上，为了突出教材的设计目的，我创设了情境激趣、实践探索、深化运用三大教学环节，让学生最大限度的参与探索长方体的全过程。小学资源网www.xj5u.com
二、学生分析
学生在在前几册的教材中已逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征以及周长和面积计算方法。但是由于学生是初次学习立体图形，空间观念比较差，所以教学中要特别关注学生空间观念的建立，让学生利用各种感官自主探究新知，并在探索中获取成功问题就快解决，当堂解决，体现了一名老师利用信息技术与数学学科整合的这种厚积薄发的思想和意识。
三、学习目标：
知识与技能：通过观察、电脑操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。小学资源网www.xj5u.com
过程与方法：而在探索的进程中，发展学生的概括能力、语言表达能力是本课的过程与方法的目标。
情感态度和价值观：体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
四、 教学重难点
而掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系是本节课的重点。难点是通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征。
五、 教学过程：
（一）创设情境 激发兴趣
导入：师：下面大家打开“摆一摆”（我制作的网站资源中的一项），看一看图中哪些是长方体、哪些是正方体，如你已经想出结果，请你用鼠标拖拽的方式将他们归类。
学生汇报（略）小学资源网www.xj5u.com
今天我们就来一起走进长方体的世界，共同的来研究一下长方体。（板书长方体的认识）
