新部编版五年级上册语文-冀中地道战（教案）

第二单元

【教材分析】

1.单元主题：

本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神；《什么比猎豹的速度更快》 运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具体事例感受人物的特点。

2.单元重点：

（1）阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度，培养阅读兴趣，提高阅读效率。 《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不要停下来、不要回读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训练，提高阅读速度和效率。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《“漫画”老师》，写作中，要引导学生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画”的话题，旨在激发学生的习作兴趣。

【学情分析】

五年级学生阅读已经有一定基础。但是学生阅读速度快慢相差大，阅读速度低，影响学生的阅读效率。需要引导学生学习快速阅读的方法，并把这种方法运用到平时的阅读中，来进一步提高阅读速度。教师要鼓励学生多读书，多练习，在享受阅读中，提高阅读能力；习作方面要学会结合事例突出人物的特点。

【教法建议】

1.引导学生提高阅读速度。教师要有目的、有针对性地指导，不仅让学生学会快速阅读的方法，还要使用快速阅读的方法，提高阅读效率。同时要鼓励学生分享自己快速阅读的好方法，进一步提高阅读能力。

2.把握好略读课文的教学要求。略读课文和精读课文不同，重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的方法，以及快速读懂课文的能力。教学中要以学生的自主学习和交流为主，教师做适当点拨。

3.激发学生的习作乐趣。教学中要以“漫画”，从激趣入手，多种方式让学生产生习作的愿望，学会将人物的特点融入在事例叙述中写，提高具体事例体现人物的特点。

【课时安排】

8冀中的地道战(精读课文)

【教学目标】

1.会认本课8个生字，会写10个生字，，理解生字组成的词语。

　　2会运用借助问题提高默读速度。（重点）

3.默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。

4.通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。（难点）

【教学重点】

会运用借助问题提高默读速度，了解和理解课文内容，体会我国人民的顽强斗志和智慧。

【教学难点】

提出问题，并带着问题快速阅读课文，理解课文。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课8个生字，会写10个生字，，理解生字组成的词语。

　　2会运用借助问题提高默读速度。（重点）

3.默读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】 课件

【教学过程】

第二课时

【学习目标】

　 1.会运用借助问题提高默读速度。（重点）

2.默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。

3.通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。（难点）

【教学重点】

会运用借助问题提高默读速度。

【教学难点】

会运用借助问题提高默读速度，理解课文，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

【教具准备】 课件。

【教学过程】

板书设计

8.冀中的地道战

　　提高阅读速度的方法：

带着问题阅读

　　问题：地道战成果的关键是什么？

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