七年级数学教学工作总结（发言稿）
本学期我担任七年级（21）班数学教学工作。现将半学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、 主要工作及取得的成绩：
面对新的学生新的教材新的教学要求，我每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考已有的教学教法教学设计，根据（21）班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
1、 把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
另外，在工作中做好“培优、辅中、稳差”工作。根据学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共25人，待进生11人。利用每天半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
我还做到制定数学课堂常规，促成良好学风。我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。出现了“三多”：热爱学习数学的多了，好问者多了（好多学生常到办公室问老师问题和要求老师额外多布置一些题目），文明礼貌的行为多起来了。
二、 存在问题和今后努力方向：
1、 课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
2、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
3、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善
4、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
