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创新孕妇学校教学模式，提升孕期保健服务能力摘要：在《健康中国2030规划纲要》和《母婴安全行动计划（2018-2020年）》颁布的新形势下，在妇幼保健工作中广泛开展健康教育与健康促进，提高全民健康素养，普及孕育健康知识、提高孕妇自我保健意识、促进良好的母婴健康及科学育儿行为尤为重要。为此，本文特针对如何创新孕妇学校教学模式，提升孕期保健服务能力加以分析，仅供参考。关键词：孕妇；教学模式；保健服务；能力；前言：孕妇学校是孕妇及家属获取孕产期保健知识的重要平台，在目前形势下创新孕妇学校教学模式，提高孕妇就医获得感，提升孕期保健服务能力十分重要。但在这其中依然存在着比较多的问题和缺陷，只有对孕妇学校教学模式进行创新，才能够进一步提高孕妇孕期的保健能力。一、孕妇学校教学模式存在的缺陷（一）促进自然分娩知识知晓率尚未达标根据相关调研结果显示，孕妇自然分娩知识完全知晓率只达59.3%，对照三甲标准核心条款中在本院产检的孕妇促进自然分娩知识知晓率60%以上才能达C，80%以上才能达B，90%以上才能达A，对照标准还有较大差距。（二）孕妇参与度不够一方面，线下教学模式虽有创新，对孕妇参与度提升起到了一定的效果。但是，调查显示产检门诊孕妇未能都参与孕妇学校的培训，如何监督、管理、落实所有来院产检孕妇均参与孕妇学校学习存在一定难度。另一方面，线上信息传递虽有加强，但是随着时代的发展，各种获取信息的渠道日渐丰富，孕妇及家属通
过其他方式和手段获取信息的情况有所增加，在医院这一块的参与积极性被冲淡[1]。（三）师资队伍的建设有待加强当前的院内师资队伍已经具有一定规模，但师资队伍的成员多数来自临床一线，在授课技巧方面的能力不足，还有待进一步加强。二、创新孕妇学校教学模式的方法（一）多方联动提升自然分娩知识知晓率一方面，为了提高孕期保健服务质量，由分管孕妇学校、护理管理和分管医疗保健业务的副院长组织召开孕产保健部专题会议，多方联动，拓宽思路，形成多部门协调配合的工作机制，通过开设每周两次的助产士门诊、产检接诊医师开具孕妇学校学习医嘱、志愿者组织孕妇集中在孕妇学校候诊同时听课、每个接诊医师必须进行孕期保健知识宣教、宣传部门负责微信公众号推送孕期保健知识等系列措施，明确分工，做到责任落实到人，建立长效机制，定期召开工作推进会，总结成绩，查找不足，不断整改各项措施实施中出现的问题，做到持续改进，增加孕妇及家属促进自然分娩的知识知晓率，进一步促进母婴安全和儿童健康，同时不断提高孕妇及家属的就医获得感2]。（二）双管齐下增加孕妇参与度一方面，在线下，制定完善的产检门诊就诊流程，由产检门诊将所有来院产检的孕妇引导到孕妇学校参与促进自然分娩课程的学习，听课后予以盖章，孕妇再次就诊时，如产检门诊医生、护士发现未盖听课章时及时做好督促、引导工作，力求做到所有来院产检的孕妇100%参与孕妇学校学习。另一方面，在线上，利用网络、新媒体如“智慧妇幼”等工具加大对来院就诊的孕妇孕期保健知识的宣传力度，同时扩大我院孕妇学校的影响，吸引更多外院孕妇参与到我院孕妇学校的学习中来。第三方面，通过引进专业教具、开展生动的模拟分娩体验课程，寓教于乐，提高孕妇及家属的参与度及相关知识知晓率。（三）多种方式加强师资队伍建设[
首先，积极发挥高职高知党员的作用，对院内师资进行经验传授，帮助其提高授课技巧。其次，举办讲课比赛，以赛代培，让老师们在这个过程中相互学习，取长补短。最后，多组织师资外出学习先进经验，进一步提升教学水平3]。（四）发挥产检门诊优势提升宣教效果第一，采用细处着眼法，在所有产检孕妇的产检本上装订孕妇学校课表、促进自然分娩的健教处方，并让孕妇完成课表上的知识问卷，错题或不会的题目做到及时宣教。第二，见缝插针法，充分利用候诊间隙在产检门诊走廊、胎心监护室、候诊厅给孕妇及家属派发医院印制的孕期健康教育处方，并进行一对一、面对面的宣教。（五）丰富教学模式根据班前的问卷调查结合孕妇及家属的需要采取多种教学模式，发挥专家效应，定期开展自然分娩训练营，以互动、情景模拟、实操等方式授课，让孕妇及家属动手动脑，形成想学、要学的氛围。开设多种教学课程，比如，①面对面讲课，内容有孕期保健、孕期营养和体重管理、孕期心理问题识别与防控、孕产期高危症征与高危儿的自我识别、正规产检、高危筛查、自然分娩与剖宫产的正确选择、产褥期护理、孕期常见问题及解决办法、母乳喂养及乳房护理、入院须知及出生证明办理注意事项、产后整体康复、妇幼项目政策与健康教育、妊娠风险识别、正确认识疫苗，科学预防接种等。②运动课程，有孕中晚期运动、分娩前运动、孕期瑜伽、孕产球瑜伽、孕期有氧操、孕期中医养生保健运动、夫妻双人操等。（六）构建多种宣教渠道第一，可利用微信，组建微信群，通过定期推送信息的方式，为孕妇进行健康宣教，并在孕妇微信交流群每日推送健康教育小贴士，借助网络媒体给孕妇普及孕期保健知识。同时，也可以在线上孕妇学校发布信息，为没有时间来孕妇学校上线下课程的孕妈妈提供便利，让孕妇及家属能随时随地获取孕产期保健知识。[
结束语：综上所述，在如今的社会发展中，孕妇保健工作也已经得到了社会各界的广泛关注。而孕妇学校教学作为提高孕妇自身保健能力的关键，只有不断弥补教学模式中存在的缺陷和不足，才能够切实提高教学效果，提高孕妇自身的保健能力。因此，应对孕妇学校的教学模式进行创新，提升孕妇对自然分娩知识知晓率，增加自然分娩率，为孕妇及家属提供更为全面、科学和温馨的服务。参考文献：[1]潘敏.体验式教学在孕妇学校温柔分娩课程中的设计与应用[J].微创医学,2021,16(03:403-405.[2]潘燕萍,王雄虎,朱颖贤,夏建红,张文峰,吴云涛,马远珠.孕产妇线上孕妇学校学习的影响因素及需求分析[J].中国妇幼卫生杂志,2021,12(02:69-75.[3]徐燕,杨越,邱翠萍,张玉,侯晓辉.孕妇学校健康教育管理模式研究进展[J].中国健康教育,2020,36(06:557-560.
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