让你作文拥有独一无二的灵魂

在我们的语文教育中，存在着一种怪现象：一个孩子从小学到高中，接受了十几年的语文教育，还会觉得写作文很难。但实际上，写作文并不难。我们聊天、和人讨论问题、都根本不会意识到很难。但是一旦要写文章，就瞠目结舌，不知道该怎么写。为什么呢？

其实，这是由于我们的作文教育出了问题。作文，从一开始，就应该是一个自主创造性的活动。就像我们日常说话，即使是同样一件事情，也不会有人用别人的话来说。可写作文，很多人不是想自己的话，而是想怎么去用别人的话来写文章。这能不痛苦吗？

所谓“文以载道”，一篇文章的灵魂，在于它的思想。而思想，有两种，一种是你想告诉大家的事情，比如某种工具的用法，某个事情的经过。另一种是你的情感。你想让大家知道你得心情是怎样的，你对一件事情是褒还是贬。而这两者，在一篇文章中，往往是综合出现的。因为我们每个人看待事情都会带上自己的痕迹，完全的客观的陈述，很少。

每个灵魂都是独一无二的，它无法交换也无法剽窃。一篇文章也是如此，每一篇文章都是作者独立思想的结晶，妄想用别人的思想写自己的文章，怎么会容易。

　　什么是思想？一个孩子看到守株待兔的故事，觉得：这个农夫太傻了，捡了便宜竟然以为天天可以捡便宜。这个是思想。随着年级的增大和思想的成熟，他可以提炼出偶然和必然的关系，可以深化成做事的方法和选择的重要。这些都是自己的思想。可如果她想：这是侥幸心理。这是默守陈规。这不是思想，这是别人告诉给她的道理。如果一味去套别人已有的思想，没有自己的思维，写文章永远是一个痛苦的过程。

思想，重在真。真诚、真挚，真实的就是有力量的。而虚假的，无论多么漂亮，都像橱窗里身披华美衣裳的模特，没有温度，没有血肉，让人记住的只是衣服。

　　那么，怎么才能让一篇文章有思想？拥有自己独一无二的灵魂？

　　1. 要做到让作文的立意彰显“灵魂之美”。

　　一般拿到一个作文题，考生都会产生丰富的联想：或者是人，或者是事情；或者是课本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但这些联想获得的只是粗糙的材料，如果不能自己感悟出其中包含的意义，就不可能写出优秀的作文。

　　因此，当我们想起与题目相关的事情或者片段情景时，需要思索：

　　里面有什么意义？能给我们怎样的启示？

　　对意义的感悟和追寻，是构思立意的基础。

　　要思考作文的立意是否独特而有深度，避免人云亦云，要尽量挖掘有深度的思想内涵。

　　这就需要学生再日常生活中关注时代，关注社会热点，时常看报看电视新闻，多读一些时文，善于从社会现象中体察人生，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，在思考过程中澄清自己的灵魂，对人生、对社会形成自己的看法，力争在文章中表现出卓尔不凡的思想。所谓“汝果欲学诗,功夫在诗外”。

　　另外，作文要善于以小见大。社会热点不是空谈大道理，不是调子一味拔高，要就小的方面见深刻的道理，见微知著，才是深刻的作文。

2. 让材料为思想所用，而不是相反

　　在材料的运用上，不少考生存在以摆问题代替分析问题的现象，缺少对材料的分析和评论，材料只是孤立的存在，成了多余的罗列。正确的做法是，要在材料的叙写中渗透自己的感悟，要瞻前顾后，在材料之前、之后加上与主旨关联紧密的感悟语或点评文字，让思想和材料有机融合在一起。只有以“思想”这根红线串联相关的材料，让材料洋溢着灵魂的光辉，文章才有深度。

3. 让语言“跟着思想走”，渗透文化的特质。

　　一个姑娘不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。语言之美首先依赖于思想之美，有文采的语言必须是体现思想内涵的，才富有表现力。让文字表现出深厚的文化积淀，避免枯燥干瘪、孤陋浅薄，使文章飘逸出浓浓的醇香，耐人寻味。

　　4.于叙述、描写、议论、抒情处闪现思想的光芒。

　　不少考生喜欢在文中写景，如果不是为了表现主题服务的，写景便成了摆设。无论运用哪种表达方式，都不能脱离“意义”而存在，都要表现思想性。要旗帜鲜明地突出自己的思想。考场作文的主旨应该在比较明显的位置中突显出来，让阅卷人看得见、摸得着。在叙述、描写、议论、抒情处突出中心语、关键词，使文章“处处指向中心”，便于把道理说透。

　5. 让思想凝聚哲学的色彩。

　　我一直觉得，应该在中学生中增加一些古典哲学的内容，会对他们人生观、思想观的形成好处巨大。中学生面对复杂的现实社会，受主观情感的支配，对一些事物容易产生片面、夸大、过激的思想情绪，暴露出思想的幼稚。要学会从哲学的高度，用一分为二的、发展的、全面的观点看待事物。

　　6.让“真善美”成为思想的主流。

　　很多考生一听“立意要深刻”，就以为要把作文的思想感情升华到很高的高度，把它神圣化。还有的考生捏造事实，虚假为文。

　　中学生应该强调写“自我感受”：表现积极向上的真、善、美的思想感情，它发自内心，不是矫揉造作；它符合社会进步，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。求真、求诚、感情充沛、格调不低沉，这才应该是考生的思想主流。

　　其实，写作是有感而发，是心灵的流露。在我们日常的教育当中，要教育孩子们写熟悉的事情，表现自己熟悉的观点和感情。学会用心体验周围的人和事，以自己特有的目光来看周围的变化，经常思索，这样写出的文章才会拥有自己独一无二的灵魂。