第七章 认识区域：联系与差异
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系
第1课时
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
2 教学过程
导入新课：
由图7-40、7-41设问导入课题。 指导学生读图7-40、7-41
（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？
学生读图回答，师生归纳总结。
（学生活动）指导学生从图上找出：
长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江
（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点
学生读图分析—小组交流—代表回答—师生归纳总结。
指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：
长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？
分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？
学生读图文思考—小组交流—代表回答—师生评价
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系
第2课时
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
2 教学过程
导入新课
虽然长株潭三市存在着发展差异，但三市的发展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的发展联系。
指导学生读图7-43，分析：
将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？
将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？
学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。
指导学生阅读“两型社会”，指导学生思考分析：
什么叫两型社会？
是么叫资源节约型社会和环境友好型社会？
目前长株洲城市群“两型社会”建设取得了哪些成就？
学生回答，师生归纳总结。
课堂作业
教学后记
