《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》课题
2001年至今，中央电化教育馆副馆长王珠珠承担?教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》。该课题是基础教育和教育技术领域发展中的重大问题，其覆盖范围非常广泛，在全国现代教育技术实验学校及其他具备研究实验条件的约1000所中小学校开展。研究的内容也多层面、多角度，具体细化为九个专项课题――应用现代信息技术，培养学生创新精神的实验研究；基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究；信息技术与课程整合的理论与实践研究；基于网络的校际协作学习研究；专题学习网站的建设与应用研究；优秀教育资源支援西部教育的开发与应用研究；中小学信息技术比较研究；基于现代信息技术环境下的学习评价研究；网络环境下的校本研究于一体化的研究。分别由长期从事教育技术理论与实践研究的知名专家、 学者领衔主持，并逐渐形成了由专家、教研人员和一线教师结合的研究队伍。
历经4年多的共同努力，该课题已较好地实现了其预设目标：系统地总结并形成基于现代信息技术环境下学与教的基本理论；探索并研究学生如何利用网络和资源进行自主学习和协作学习，教师如何利用网络资源指导和帮助学生学习的方法和模式；研制并开发基于现代信息技术环境下学与教的工具平台及具有特色的网络资源；研究并探索现代远程教育为西部开发、为普通学校教与学服务的途径与方法；通过国内外比较研究，吸取别国的经验。在理论研究方面，建立于关于网络环境下的教学设计理论、信息技术与课程整合的理论与方法、网络学习资源设计与应用的理论、网络环境下学习与教育的评价指标体系等。在应用研究方面，形成了关于网络环境下的学习资源建设、学习资源的传输与教育应用、学习模式的探索、学习方法与学习过程的改革等实践应用研究成果，对促进中小学的教育教学改革和教育现代化建设有着重要的推广应用价值。
为了便于大家对该课题及其成果有更深入的了解，下面，由5位专项课题的负责人分别从5个层面总结该课题的研究与实施工作。
