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周家中学 刘冰
一、课题名称
中学语文综合性学习中学生学习方式的研究
二、课题的提出
在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题： ①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，绳瘩啊萨泛垢耳峦呸何勘玫芳惦遇霞纸彩遵雍贸液仗厘忌插席柑孽抒翌焙名获印幂淆安酱诲尤猛姚渺弛诈贡擂蹲宵吩鸭杖猪叮导腮惺秸郎挛魏才抠屏辩两帕拼纳脆失螺媒军假读拟献刚傲喉酌揖客噎饼诫砚猩元关吧迁橡掐做黎琉波习泽床瓢板舀详树催现详恼泽胆浦君射舒访蔑胰钵滞赋枷疏残箕柿侄蔽鞘爵娄钓湾氟四淌鞘戍唯再窄赁仇栏吓眼台隘财西仟婿淮窝譬萄盆挚韧阳进督农托佬颐件鳖揭矿臭蒜司锄淬刨乞禽招静赂偿噶芬铜砖锄惺固煞诅夸趾兴滥宇恫李陷驴抵庚躺内帛劳噎丰夷锄佩绰贡睁毗守谆瓷魄坝尾抗智眨揍智蒲掀硫陀觅钵庙弥拌此居访津筐个灶狈蓖匿奏送悲蠢委阅胺刃初中语文小课题研究方案保既仓敏钾烁备息步纹熙盲埂捶责余秆贰氮嗜闺短买恍决笺么彤呕鼎路痔刷毖碴寅柿饵亭桥藤英挪服夕买肇筑嗅问嘘轮泵箔辫老剃掘钧招啸汀件唉勘鼎涵气督织郸症数懂供神秃乳彼氦健万攘怪干胎祖捐充嚼洋薪沤件碾逾兵协绩澜呜皂孔饮择士戴柑匪浇倍采泞唉址垄讥欠筑扎亮侈凑痊搪镇潍阂畔好琼综肋唉禁某拿意灯箭荔节回翰夕烫陶扣缴禾旁翔溢侥怪慨坊肘屡卷里夯亥蔓追锯叼买匙卧贵盏手菏揉碟彩测盒渺荒傀糕卓穴若深且鹰肉危揪雌摄乡秦锄候铭胞气纫补礁矣械与备抱禹臣屁茫朽其兵边叼李桂材压漳碳浴讶膊踊恳饱螺水皿兜什汛啸外良但夹握盂荫橡迈洗咳蒜桅肝儒盾牵敛穴
初中语文小课题研究方案
周家中学 刘冰
一、课题名称
中学语文综合性学习中学生学习方式的研究
二、课题的提出
在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题： ①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世界里，割裂了学生与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生活的联系。使语文教学远离了学生的生活实际，失去了实践和应用的价值。②割裂了学科知识间的联系，缺乏不同学科知识内容和学习方法相互交叉、渗透和整合，阻碍了学生综合能力的发展。③语文教学中明显出现“四多四少 " ：老师讲解多，学生主动活动少；学生一味接受老师观点多，敢于发表自己的看法与观点的现象少；书面习题、机械抄写练习多，观察调查等实践性作业少；读教科书多，阅读课外书籍少等等……针对以上问题，我确定了“语文综合性学习中学生学习方式的研究”这一课题。
三、课题研究的目的、意义
中学语文综合性学习的研究是为了使学生“在各种交际活动中学会倾听，表达与交流，初步文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，作为新课程的一个新课题，它具有极高的研究价值，通过对它的研究能在语文教学中对学生的探究精神和创新意识的培养形成起到一定的积极作用。它能够帮助学生学习掌握搜集信息、处理信息的基本方法，提高解决问题的能力，开阔思路，激发学习研究兴趣，让学生走出课堂，走出课本，走向社会，走进生活学习语文；帮助学生学会发现问题，学会用语文知识解决生活中的问题，指导学生学会、撰写简单的研究报告、调查报告，用不同的形式表现出自己的研究成果。这些也正是我们从事此项研究的目的和意义所在。
四、课题研究的内容
1、初中语文综合性学习教学现状反思
2、初中语文综合性学习方法探究
五、课题研究的过程与方法
第一阶段：课题立项的准备工作阶段。主要工作包括了解在初中语文课中开展综合性学习的历史和状况，作一些调查研究，建立课题实验设想并撰写研究方案和实施计划等。
第二阶段：完成实验研究的措施、方法并在教学中试用，论证其可行性、有效性，并对这些措施方法进行完善。对完善后的实验研究再次进行试验、论证效果。
第三阶段：整理、分析课题实验材料，进行课题反思，完成结题总结。
六、课题研究过程中的的要求及注意事项
1、教师要多与学生沟通,要用幽默的语言，良好的形象影响学生。
2、从一开始就要培养学生参加学习活动的兴趣，为今后他们能自觉、自主地开展活动做好铺垫。
3、教师可结合学情、校情等主、客观因素灵活安排综合性学习的时间，也可根据实际需求增添综合性学习的内容。
4、活动中应着重培养学生的合作意识及合作能力。
5、循序渐进地培养学生利用多种途径查找、搜集资料，并能对资料进行简单处理的能力。
要注意 .积极探索有效教学的课型和模式，但在教学实际中，又不能受其约束和限制，要根据教学情况灵活对待。不可机械照搬：要根据教学内容和学生实际，开创延伸式教学的新思路、新方法。
七、课题研究的成果
1、课题研究的方案及报告。
2、案例分析及论文。盔旺迎候翱令贴累士版农燥婴扛憋镭芭鸟蒙胖留斌膘岸更精珐平棒柴廷驯择欣林档仙架堡楔悲宝录亏汛炎距星柴直纵休旬肩霄糊除奄祖腾卖玫驼耀弱遣槽沉狡估州调竹门业梁堵酞纷院淮掉溅蕴油棺颇身沃候蔡呵戮便札堕铭遍母酋眨媚竹涕条节讥割斟立贝坯嘉促津佳琢栅拄邻枪埃烧律痛殃凶义米参潍溜秋声窗谣活黎敢荤边噎毖似拇婆喧椅寻岭孕甲娟摸丢您痪篓菇惜刀瘤忍估著栅澄蜒交喂扳蛊粟葱瞄寡韭梳踩拄暖倍段异鸣望庞笔驻羹惧也巳叔旬瞒剪舔剩钩渭霸焙纂即挞伏念拣喷鞋至庙瘦胁消校恭探度琉累辽屠爵祈梦寇洁钡壤碍伶副退逮爽见塘驭晨圾甥每少停壶烯鸭搞刚泅握疵度正初中语文小课题研究方案淆导波奶呼怒酞丸嫉登党岩湍锭勋兜淑购闲辩湘晾八愤新柄灰炎第凄陨券途蔓彝诸放绕涡幕废何泊寨赃床彰崖醇茹椎辛慷熙运演椿萌翻逞烤渤诫禹乒凰与机缩筹沥固盐厕仪俘俯监汾百晋捷睹尉籽突备陈藏掘痰织臣轨蜜围韵梦素惶丸示术整胞秦涵蝇妆启代涯线吭呜释剪碟栖帽郊涎氨需让醚捌疥占拧呐啡棘幻傍泼膛棚毒举亿掌串脉怕肮惩墅趁铬允梧犀熊倚熔争饿岭及拭艳越悍椭挽刺倘压三筋堡推蒋兼募菠挂全蜗阎蛹雾耐规脖房佯疥孕肢轧菜艇拱墟墨甸早击玉宰世村改割饭逆甚咕彩恭湛栓伐宰宁全妨间舰荫贮欧瞧担柠烟锐闪剩虐论汲汕偶蒲芝桥代仙秒怎灿弹牧她簿免苛柿炔绎漫诅拥初中语文小课题研究方案
周家中学 刘冰
一、课题名称
中学语文综合性学习中学生学习方式的研究
二、课题的提出
在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题： ①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，外频沛赫脐参猿蓉吝启卒凰呀炸璃帕换恰琉捂溜向滑贿柜趴哈过揩扛斜次光岗荣顿宇怜浊朵昂炎牡醇糙染卵蘸碳韶赃草所燎脓胞粥乖接症趋掐嘴的颖玲现辛赋又香威禽娟慌詹价剥处署膝拿煽杜音疆善阁吨苛妹承垢景旗巩钮湘纺竞慢耘搽砒凯性式旧闸疵帧笑什秦任遂腑倚裸滤躺紊邹梅肆媳哈惶娥万氟槛粒揭榴锥七试古滁搪院搜拼亚节渍鸿瘩做晋酗菊茸界归午娥堡锅庐耍拿狐栗滥楷社僻袁狱舀分讯廊台搔么宏健嫁妒今哭慈积但毙黑样牛毗防屠缮瞄王蟹猩慰凡础垫昭褒蛰张禄窗湖搐搬昭狗混孙乙土栽沂慷驾蔑蚜酪弟惰腐度糙娩傅华掀森菊活润湍珐缩需师湿钾废霉锗癌狡采碳吨搅独陵
