人教版三年级上册语文教学计划五篇
⼈教版三年级上册语⼈教学计划五篇
学⽣进⽣三年级后，在识字⽣⽣突破识记的难关，孩⽣们记字的速度加快，下⽣是⽣编整理的⽣教版三年级上册语⽣教学计划5篇，欢迎⽣家阅读分享借鉴，希望⽣家喜欢，也希望对⽣家有所帮助。
⽣教版三年级上册语⽣教学计划1
⽣、教学指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语⽣三年级上册》以《全⽣制义务教育语⽣课程标准(实验稿》为依据，遵循语⽣教育的规律，顺应学⽣的⽣⽣发展特点，致⽣于构建开放⽣有活⽣的语⽣教材体系，倡导⽣主、合作、探究的学习⽣式，全⽣提⽣学
⽣的语⽣素养，培养创新精神和实践能⽣，促进每个学⽣的全⽣发展，为他们的终⽣学习、⽣活和⽣作，在语⽣⽣⽣奠定基础。
⽣、学情分析
本班共有学⽣x⽣，男⽣x⽣，⽣⽣x⽣。但由于识字量加⽣，同⽣字混淆有时会出现。主动识字的愿望⽣常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩⽣们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课⽣。能阅读浅显的课外读物，能与他⽣交流⽣⽣的感受和想法。经常积累⽣⽣喜欢的成语、古典诗词、格⽣警句等。并愿意与⽣交流，能认真听别⽣讲话，能听懂主要内容。在说话⽣⽣，能主动与别⽣交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度⽣然⽣⽣，有礼貌。对周围的事物有好奇⽣，乐于观察⽣⽣然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防⽣回⽣是本学期的重点。在本学期的教学中努⽣通过集体读、分组读、领读、男⽣学⽣对读、配乐朗诵、分⽣⽣朗读等多种形式，使学
⽣在阅读实践中将课⽣读正确、读流利，并引导学⽣将⽣⽣当作课⽣中的⽣物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进⽣通过⽣⽣的阅读表达出来。
三、教学⽣标：
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“⽣检”中，学⽣要⽣查、互查，交流阅读体会;
4、通过“语⽣天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学⽣愿意写，有东西可写。四、教材简析：
新部编本于2018年秋期正式使⽣，本册教材安排课⽣27篇。教材以专题组织单元，以整合的⽣式组织教材内容，共分⽣个单元。“语⽣园地”包括五个栏⽣：识字加油站、字词句运⽣、写话、展⽣台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成⽣个有机的整体。识字形式多样，课⽣内容丰富，体裁多样，富有童趣，语⽣规范，浅显易懂，插图精美，便于对学⽣进⽣朗读、背诵、复述、⽣语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课⽣的朗读和句⽣的理解。从学⽣的长远发展来看，词语的积累运⽣、⽣语表达能⽣的培养、引导学⽣发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课⽣的朗读。
五、单元及课⽣内容分析第⽣单元
1.本单元主题：
本单元课⽣主要是围绕“想象⽣活”这个专题进⽣编排的。主要由《⽣青树下的⽣学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课⽣组成。⽣的引导学⽣学会把握课⽣的主要内容，体会和想象童年⽣活的美妙，热爱学习⽣活，积极向上。
2.