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《金孔雀轻轻跳》教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学目的：1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。2、让学生初步了解我国少数民族之傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。教学重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学难点：3、’从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教具准备：多媒体课件、电子琴等教学过程：一、组织教学师生问好。二、创设情境导入1、观看舞蹈，猜猜表现的是哪个民族的舞蹈？师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，在去之前呢，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，想不想看呀?那请同学们仔细看，这段舞蹈是哪个民族的舞蹈？（教师展示舞蹈）生：傣族师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是傣族舞蹈呢？生：（自由回答）2、猜谜语，猜猜是什么动物？师：对了是傣族舞，同学们真聪明，那老师还有一个谜语要考考大家，请同学们猜一猜是什么动物呀？（出示多媒体课件）,是孔雀，你们觉得小孔雀美丽吗？孔雀春3、揭示课题师：让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》真林美三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》1、聆听歌曲，感受旋律。师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？（多媒体播放歌曲）师：歌曲唱了什么？生：师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？生：优美动听的。师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。2、教学歌词和节奏①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。②（出示《金孔雀轻轻跳》的节奏和歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍手势）X义义XIX—IX义义XIX—I式『雀斫而跳③师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？生：自由回答3、模唱旋律，教唱歌曲①师：请小卜少和小卜冒跟着音乐用“la”来模唱歌曲。（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）②学习旋律，教师教唱歌谱③教师教唱歌曲，学生跟着填入第一段歌词学唱。HN£
④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。11_6*1212633122傣家的6*33竹楼彩虹绕6112213_1*11-1