肈幼儿园大班幼儿发展评估表
芈班级：幼儿姓名：
莅一、健康
羂项目 | 螀观察评估指标 | 肇等级 |
蒅基本 莃动作 | 膈1、立定跳远，跳距不少于40厘米 | |
螆2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走 | ||
薅3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 | ||
薀4、听信号、有节奏、协调有力地做操 | ||
罿生活 薅自理 蚅能力 | 羀1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 | |
莇2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 | ||
薇3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 | ||
螅4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 | ||
莁5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 | ||
聿6、能自觉安静入睡，睡姿正确 | ||
莆自我 螅保健 | 螂1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 | |
薇2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 | ||
膅3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 | ||
袅6、知道自己家的地址和电话号码 | ||
膃二、认知
艿项目 | 膈观察评估指标 | 羄等级 |
芀感知 羁思维 | 羇1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑 | |
肄2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 | ||
蚁3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 | ||
葿4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 | ||
螆想象 膄力 | 肂1、能掌握10以内数的组成和加减运算 | |
膁2、能大胆进行联想、再造和创造想象 | ||
蒅3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 | ||
芄认识 蒃环境 | 蚈1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种 | |
薈2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 | ||
莄3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 | ||
虿交往 莀能力 | 芆1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 | |
莄2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 | ||
肀三、社会性
螈项目 | 肅观察评估指标 | 蒄等级 |
蒁情 蒀感 | 肈1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 | |
薄2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天 | ||
袂3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 | ||
羈4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 | ||
5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 | ||
行为 习惯 | 1、能坚持按时入园 | |
2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 | ||
3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 | ||
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 | ||
5、能积极、主动、认真倾听别人说话 | ||
四、语言
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
听说 阅读 | 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 | |
2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容 | ||
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 | ||
4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 | ||
5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 | ||
阅读 能力 | 1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 | |
2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 | ||
3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 | ||
4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 | ||
五、艺术
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
美术 | 1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 | |
2、能评价自己和别人作品的内容与特点 | ||
3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 | ||
4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征 | ||
音乐 | 1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 | |
2、能注意自己的行为美和仪表美 | ||
（注：等级一栏：“△”为表现优秀，“□”为表现良好，“○”为表现一般）
幼儿园中班幼儿发展评估表
班级：幼儿姓名：
一、健康
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
基本 动作 | 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 | |
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 | ||
3、在攀登架上手脚协调地地上下 | ||
生活 自理 能力 | 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 | |
3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 | ||
4、能独立、有序地穿脱鞋袜 | ||
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 | ||
6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 | ||
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画 | ||
二、认知
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
认识 | 1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 | |
2、知道四季名称，明显特征 | ||
3、知道家用电器的名称，用途 | ||
三、社会性
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
自我 意识 | 1、知道自己家所有的主要环境特征 | |
2、知道父母的工作单位和工作内容 | ||
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演 | ||
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 | ||
情感 | 1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行 | |
2、关心集体，争取为集体和同伴服务 | ||
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品 | ||
行为 习惯 | 1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品 | |
2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 | ||
3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动 | ||
4、初步能控制自己的行为，服从集体规则 | ||
5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具 | ||
6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正 | ||
7、能在成人鼓励下完成各种任务 | ||
8、保持愉快情绪、热情大方、不任性 | ||
四、语言
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
听说 阅读 能力 | 1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话 | |
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 | ||
3、会围绕话题谈话，不跑题 | ||
4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣 | ||
5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯 | ||
五、艺术
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
感 受 感 受 美 | 1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦 | |
2、能简单评价自己和别人的作品 | ||
3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质 | ||
4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈 | ||
5、能初步注意自己的行为美和仪表美 | ||
（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）
幼儿园小班幼儿发展评估表
班级：幼儿姓名：
一、健康
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
基本 动作 | 1、上体正直自然地走，自然地跑 | |
2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 | ||
3、能在攀登架上爬上爬下 | ||
4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 | ||
生活 自理 能力 | 1、会使用小勺愉快，独立地进餐 | |
2、在教师指导下正确洗脸，洗手 | ||
3、自己上厕所，学习正确使用便纸 | ||
4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 | ||
卫生 习惯 | 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 | |
2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 | ||
3、安静入睡，睡姿正确 | ||
4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 | ||
5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品 | ||
保健 | 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 | |
2、不把异物放入耳、鼻、口内 | ||
3、初步养成看书，绘画的正确姿势 | ||
二、认知
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
感知 思维 能力 | 1、对周围的人和事物有观察兴趣 | |
2、在教师指导下能有序观察事物 | ||
3、能按物体的特征分类 | ||
4、能理解4以内数的实际意义 | ||
5、能对应比较两种物体的多少，一样多 | ||
6、会用感官感知物体典型特征 | ||
认识 环境 | 1、能进行相似联系 | |
2、尝试与别人玩得不同，想得不同 | ||
3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 | ||
4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 | ||
5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征 | ||
三、社会性
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
个性 品质 | 1、知道自己的姓名，性别，年龄 | |
2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 | ||
3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 | ||
4、会选择自己喜欢的玩具 | ||
5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 | ||
6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 | ||
7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 | ||
行为 习惯 | 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 | |
2、愿意参加集体活动，不哭不闹 | ||
3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 | ||
4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 | ||
5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 | ||
四、语言
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
听说 阅读 能力 | 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 | |
2、会用简单句子表达自己的愿望 | ||
3、喜欢看书，爱护书籍 | ||
4、能用口头语言讲述画面主要内容 | ||
五、艺术
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
感 受 感 受 美 | 1、能初步感受到艺术作品的美 | |
2、会用几种材料和技能进行操作 | ||
3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象 | ||
4、初步知道自己的行为美和仪表美 | ||
（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）
