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龙源期刊网http://www.qikan.com.cn融媒体视阈下的南音主题网站建设研究作者：林华坤来源：《新媒体研究》2020年第02期摘;要;从网站产生的背景、发展概况、网站隶属、网站功能与特点等方面，研究当前南音主题网站的建设现状;结合融媒体技术的特性，探讨开展南音主题网站建设的重要性;进而给出建设南音主题网站的建议，利用“传统文化”与“现代技术”的有机结合，真正使南音主题网站成为南音传承者、学习者和爱好者的平台。关键词;融媒体;南音;主题网站;建设;影响力当今我国网民数量庞大，特别是在融媒体发展的今天，人们的学习生活工作方式和网民（或使用网络的人们）网上行为习惯也发生了根本性转变。非物质文化遗产（简称非遗）也顺应时代潮流占领网络阵地，陆续建设了一批非物质文化遗产网站，如中国非物质文化遗产网·中国非物质文化遗产数字博物馆;各省市也纷纷创建了该类网站，如上海市非物质文化遗产网、浙江省非物质文化遗产网等。这些网站对于开展非遗人才培养、社会教育、营造非遗传承环境、更好地传播非遗文化等方面发挥了积极的作用。然而，非物质文化遗产普遍存在传承人或学习者“青黄不接”“传承断层”的困境。虽有相关部门、单位开设了一些非物质文化遗产网站，但是因为缺少人员维护与更新，网站内容与青少年的接受程度不一;而对非物质文化遗产具有专业知识的传承人等，一般都是年纪较大者，他们不使用或者很少使用网络。对南音这种被誉称为“千年古乐”的非物质文化遗产优秀代表来说，这一现象更为严重。当前也有一些南音主题网站，然而这些网站水平参差不齐。国内对于非遗主题网站的专门研究现在还比较少，因此对南音主题网站建设情况开展研究具有理论意义和现实意义。1;南音主题网站建设现状目前提供南音为主要内容的主题网站有福建南音网（www.fjnanyin.com）、泉州南音网（www.qznanyin.cn）、泉州师范学院南音文化传承与发展协同创新中心、南音研究中心网站（www.qztc.edu.cn/nanyin）等。据对几个网站的查询与调查，从以上网站的调查来看，有以下特点。1.1;主题网站创建符合新时代背景中共中央、国务院重视网络阵地，提出了要使网络成为弘扬主旋律、开展思政政治教育的重要手段。文化是民族的灵魂，以非物质文化遗产为代表的中华优秀传统文化也是我们最深厚的文化软实力。习近平总书记明确指出：没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn文化部早在2006年就制订了《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》，各省市也颁布了关于非物质文化遗产保护条例，以法律法规的形式加强非物质文化遗产的收集、保护、传承。当前融媒体技术突飞猛进，非遗也需要充分发挥网络优势，从而跟上时代发展，利用网络平台传播非遗文化可以收到事半功倍的效果。1.2;主题网站的定位与目标明确网站均能够立足于现状，定位与目标很明确。福建南音网由世界南音联谊会及台北市两岸南管音乐推广协会理事长林素梅老师担任指导。网站称其目前有注册会员1万多人。受众群体以中青年南音爱好者为主，包括界内专家、学者，教师，学生，媒体等为主。它以“传承南音，弘扬南音，为南音爱好者服务”为宗旨，为广大南音爱好者提供一个学习与交流的平台，为了爱，为了艺术，为了民族的文化尊严，努力办成“南音人之家”。泉州师范学院南音主题网站，未有独立运营，校外访问情况一般。网站创建于2015年，主要集中体现泉州师范学院的办学成果。1.3;主题网站建设与维护多方参与目前网站多个角度创办，体现了以泉州南音为代表的非物质文化遗产的逐渐受重视。既有政府主导专业团体创建，也有高校创建，也有社会爱好者创建。比如福建南音网是目前尚在运营的、最早创办的网站，应该是目前最好的南音网站之一。它未归属于政府机构、事业单位及专业团体。它由南音青年受好者创办于2016—2017年，开创了海峡两岸南音网络交流及传播的先河，为广大南音爱好者提供了一个学习与交流平台。泉州南音网是由政府职能部门主管、专业团体承办的南音网站。它由泉州市文化广电和旅游局主管，由泉州地方戏曲研究会泉州市南音传承中心承办。网站创办于2017年。泉州师范学院南音文化传承与发展协同创新中心、南音研究中心网站（www.qztc.edu.cn/nanyin）是目前唯一由高校创建的主题网站。1.4;主题网站建设维护水平参差不齐主题网站建设很重要，但维护更为重要。现有的南音主题网站，信息资源上追求“大而全”，包涵了社会南音的方方面面。福建南音网目前网站设置的板块有：南音新闻、南音图文等共11个一级专栏，下设55个二级专栏。泉州南音网目前网站设置板块有：智能曲谱、即点即唱、音像谱一体曲、泉州明代百首有声弦管曲、工ㄨ谱五线谱简谱对照、学术园地、马香缎指曲专辑、大事记、留住记忆、弦管指套清奏曲、丁信昆二弦示范南音（弦管）书库、南音在海外、南音唱古诗文推广工程、泉州市南音传承中心、泉州市南音艺术家协会活动、中小学生学南音等。泉州师范学院南音主题网站只设置几个板块。但个别网站不能很好地体现独有的风格，设计过于呆板，信息更新不及时。1.5;主题网站在人才培养方面发挥作用
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn南音主题网站在非遗人才培养中充分发挥作用，无论是高校学生还是中小学学生，网络是他们获取南音相关知识的主要来源之一，部分网民成为这些网站的忠实用户。尽管这些用户数量远不及大型综合性、娱乐性网站网民数量，但可以成长为“星星之火，可以燎原”的态势，他们带动同学、朋友、家人来浏览关注这些网站，使忠实网民的数量越来越多。在从对经常浏览南音主题網站的调查发现，网民对非物质文化遗产的认识、中华优秀传统文化的认同感、对国家文化软实力的自豪感都有很好的促进作用。2;融媒体视阈下进行南音主题网站建设的重要性“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。在“文化自信”逐渐增强的现在，非物质传统文化越来越受到重视。随着南音本硕人才的培养并成为南音传播与推广的先锋队与生力军，南音在青少年中得以生根发芽。如何让年轻一代更方便、更容易接受南音（或其他非物质文化遗产），这是南音人才培养工作者需面临的思考。泉州建有南音主题公园、南音艺术传承中心（泉州南音乐团）、南音传习所等南音传统平台，在电视、电台、报纸等传统主流媒体经常地给予关注与报道，在部分中小学有南音校本课程或特色课程加以推广。网站的作用融入传统媒介，将发挥“1+1>2”的作用。特别是移动通讯高度发展的时代，更容易起到作用。这是因为作为融媒体主要载体之一的网络，具有以下特点。第一，融媒体是学习者获取信息资源的最佳途径。各单位都很重视网络的建设，基本上所有的企事业单位都建设了自己的官网，用于发布官方信息。特别是移动终端网络的发展，可以让网民随时随地查阅使用，极大地方便了用户。同时，融媒体是学习者加深互动体验的良好载体。网络可以实现自主学习，被动与主动结合，更能充分主观能动性与自主性。第二，融媒体是传授者构建文化共享的最佳平台。在当前南音非遗人才培养中，普遍存在城乡教育不平衡的现状。融媒体可以很好地改良这一现象，它利用现代信息技术，将南音文化进行数字化加工融合，通过网络、移动通讯及传统媒介进行传播，促进南音文化与资源的融合与共享。3;南音主题网站建设的建议3.1;政府职能部门应给予重视当前，利用融媒体技术既是非物质文化传承的时代背景需求，也是其自身发展的需要。随着我国“