2020年湖南省郴州市苏仙区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。
A、强化理论
B、归因理论
C、成就动机理论
D、自我效能感
【答案】A
【解析】学习动机的强化理论认为动机是由外部刺激引起的，可以用强化来说明动机的激发与作用，因为强
化可以使人在学习过程中增加某种反应发生的可能性。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得报偿。故
选A。
2、教学目标陈述的主体是（）。
A、教师
B、学生
C、教师与学生
D、校长
【答案】B
【解析】学生是学习的主体。因此，在陈述教学目标时必须从学生的角度出发。故选B。
3、偏内向的学生在回答问题时举手的高度往往较低并且会得不到老师注意，在不被提问的情况下，举手的
高度越来越低，次数越来越少，以致后来不再举手，这种情况属于（）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【答案】D
【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的结
果，题中学生“高度不够”的举手因长期得不到强化，而逐渐消失，不再出现，属于消退。故选D。
4、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、个体性
【答案】B
【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示
范的方式去直接影响劳动对象。“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。故选B。
5、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这一表述强调的学习动机类型是（）
A、内部动机
B、外部动机
