构建民办高校辅导员生涯路径系统r——以三江学院为例
构建民办高校辅导员生涯路径系统r——以三江学院为例孔读云【摘要】构建民办高校辅导员职业生涯路径系统对于民办高校辅导员和民办高校自身发展具有重大意义.民办高校应该根据自身实际和辅导员发展要求,遵循职业发展、整体提升、分流淘汰和多通道互通等原则,主动构建职业型、教学型、研究性、管理型、创新创业型生涯路径,以推动民办高校辅导员专业化、职业化和专家化发展.%Itisofgreatsignificancetothedevelopmentofprivateuniversitiesandcollegesaswellasthecounselorsworkingtheretoconstructthecounselors'careerpathsystem.Privatecollegesshouldfollowtheprinciplesofcareerdevelopment,overallimprovement,distributionaleliminationandmulti-channelinteroperabilityaccordingtotheirownconditionsandrequirementsofthedevelopmentofCounselors,activelyconstructacareerpathfeaturedbyprofessionalism,teaching,research,management,innovationandenterprise-startingsoastopushforwardtheirdevelopmentcharacterizedbyspecialization,professionandexpertise.【期刊名称】《芜湖职业技术学院学报》【年(卷,期】2015(017004【总页数】4页(P46-49【关键词】民办高校;辅导员;职业生涯路径【作者】孔读云
【作者单位】三江学院马克思主义学院,江苏南京,210012【正文语种】中文【中图分类】G641一、引言职业生涯路径系统是实现个人和组织共同发展的一种通道体系。它不仅关涉个人职业生涯规划诉求，更需关照组织内部体系结构、功能的完善。构建民办高校辅导员职业生涯路径系统不仅仅是实现辅导员“行政级别的提升和专业职称的晋升[1]”，更应体现辅导员个人发展愿望和满足民办高校事业发展需求。二、构建民办高校辅导员职业生涯路径系统的重大意义全国高校自2004年以来已然掀起了一股辅导员职业化的热潮。民办高校辅导员职业化虽然存在各种困难，但也顺趁势而上，力追潮流。职业化发展使辅导员职业成为一个相对独立又十分开放的系统。通畅的职业发展路径是辅导员职业化发展的重要保障。民办高校辅导员职业生涯路径近年来受到诸多民办高校举办者和管理层的高度重视，这充分说明了构建民办高校辅导员职业生涯路径系统具有重大意义。（一）构建高校辅导员职业生涯路径系统是民办高校对全国辅导员职业化趋势的现实回应民办高校作为全国高等教育的重要组成部分，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面承担的责任和义务与公办高校一样。面对全国如火如荼的辅导员职业化发展热潮，民办高校如逆水行舟，不进则退。通过构建民办高校辅导员职业生涯路径系统，使辅导员“工作有条件，干事有平台，发展有空间”，提升辅导员在校内外的职业美誉度，增强辅导员的职业吸引力，调动辅导员的职业积极性，从而促进民办高校辅导员的职业稳定性和忠诚度，形成稳定而合理的人员流动，为进一
步把握大学生思想政治教育工作规律、提高育人的针对性和实效性提供保障。（二）构建高校辅导员职业生涯路径系统是民办高校对自身内涵发展的内在诉求20世纪90年代兴起的民办高校，经历了近30年的规模扩张后，面对残酷的市场竞争，粗放式的办学模式已经不再适应教育需求。近年来，各大民办高校正在加大气力谋求转型发展，加强内涵建设。人才是高校的宝贵资源，作为民办高校重要的思想政治教育力量的辅导员更是不能被忽视。辅导员关系学校的稳定秩序和人才培养的质量，市场化的人才培养质量需要高素质的师资队伍，更需要高素质的辅导员群体。因此，民办高校内涵发展需要畅通辅导员职业发展路径，提升辅导员的职业能力和素质，引导辅导员走职业化发展之路。（三）构建高校辅导员职业生涯路径系统是民办高校长远发展为校储才的重要举措教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第二十条规定：高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源。这对民办高校的发展来说，显得尤为重要。民办高校的发展经验表明，留住了一群人才就是打下来未来发展的根基。民办高校辅导员大部分来自本校或其他大学的应届毕业生，多年的辅导员工作造就了一群熟悉学生思想动态、了解学校校史校情，具备较高职业精神和工作能力的一线工作者，他们当中的优秀分子就是学校发展的后备力量。因此，构建民办高校辅导员职业生涯路径系统，保障并引导辅导员选择自己的生涯路径并进入相应系统，阶梯式多元化的发展路径将大力推进辅导员队伍建设，提升辅导员职业水平，为民办高校长远发展储才。三、构建民办高校辅导员职业生涯路径系统的基本原则辅导员职业生涯路径系统不同于诸如培训体系、考核体系、管理体系等，其内在的规定性旨在畅通辅导员职业生涯成长渠道，通过系统路径实现辅导员个性化发展的同时，达到组织上的既定目标。构建民办高校辅导员职业生涯路径系统需要着眼辅导员个人、辅导员制度和民办高校的具体实际，坚持如下基本原则，才能符合民办
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