知识的定义

昨晚在微信群看了一个帖子，主旨是讲知识的层次, 内容颇有可借鉴之处。其中对知识的定义是：人类认识世界的成果。

我认为这一定义偏于表象化，属于“用含义模糊或含义相近的名词解释另一名词”。遂将自己对知识的定义以评贴的形式发在微信朋友圈里。

今天一早，在维基百科、百度百科查阅了前人对知识的定义（见附注），感觉自己的观点有一些新意，故而在知乎用专贴予以表述。

参阅附注提供的维基百科、百度百科中对知识的定义，主要分为两种模式：

1. 用一个意思相近的抽象名词（如“认识”、“概念”、“真理”、“经验”、“理解”、“陈述”等）来解释知识。

2. 列举知识所应具备的特征。

其中，模式1存在的问题是，这些抽象名词本身的含义就是模糊的；模式2存在的问题是，未曾说明知识究竟包含了什么内容。

与此对应，我认为知识的定义应该是：

知识是事物之间的联系在某生物个体的意识中的映像；

这种联系不论表现为什么形式，都可以归结为“是否符合某种关系”判断；

此生物个体在意识中产生这一映像之后，在需要对事物之间的联系进行判断时，可以调用此映像，据此判断面对的事物之间是否符合映像中记录的关系，作为指导自己下一步行为的依据。

这一定义明确指出了知识的内容（描述的对象）是“事物之间的联系”，而且，这一内容的含义是清晰的，在各种具体的情况中，可以确切地描述其表现形式。

尽管如此，我还是想不出什么办法能严格证明这一定义的正确性。所以，只能在这里举几个“知识”的例子，将其代入这一定义的句式，看看是否符合我们的常识。

知识：牛顿第一运动定律。

将此知识代入定义句式后的表述：

这一知识是物体的运动速度与所受外力之间的联系在人的意识中的映像；

这种联系可以归结为“物体在不受外力的情况下的运动速度是不变的”这一判断。

某人在意识中产生这一映像之后，如果再看到路边有一块石头，就可以判断其运动速度不会变化，从而不必担心它会飞起来砸到自己。

事实上，我能想到的科学公理、定理、定律，在形式上都符合这一定义。

知识：红苹果味道甜。

将此知识代入定义句式后的表述：

这一知识是苹果的颜色与味道之间的联系在人或动物的意识中的映像；

这种联系可以归结为“红色苹果的味道是甜的”这一判断。

某人或某动物在意识中产生这一映像之后，如果再看到红色的苹果，就可以判断它是甜的，从而决定吃掉它。

知识：强壮的公牛是个好的捕猎目标（错误的知识）。

将此知识代入定义句式后的表述：

这一知识是猎物的强壮程度、猎手的捕猎成功率之间的联系在狮子的意识中的映像；

这种联系可以归结为“强壮的公牛是容易捕获的”这一判断。

某狮子在意识中产生这一映像之后，如果再遇到需要捕猎的情况，就可以判断“强壮的公牛是容易捕获的”，从而决定专挑强壮的公牛作为目标（当然，结果很可能是失败）。

知识：黄金比白银贵。

将此知识代入定义句式后的表述：

这一知识是黄金、白银、人的价值体系三者之间的联系在人的意识中的映像；

这种联系可以归结为“在人的价值体系中‘黄金比白银价值高’是成立的”这一判断。

某人在意识中产生这一映像之后，如果再遇到需要选择哪种金属时，就可以判断“黄金比白银价值高”是成立的，从而决定选择黄金。

知识：对待别人要有礼貌。

将此知识代入定义句式后的表述：

这一知识是我对别人的态度、别人对我的态度之间的联系在人的意识中的映像；

这种联系可以归结为“如果我对别人有礼貌，别人对我的态度就会是有礼貌的”这一判断。

某人在意识中产生这一映像之后，如果再遇到与别人交流的情况，就可以判断“如果我对他有礼貌，他对我的态度就会是有礼貌的”是成立的，从而决定对他有礼貌。

其他例子就不再列举了，网友们如果感兴趣，可以自己尝试验证。

我觉得，如果常识中所有可以称之为“知识”的描述都能符合这一含义清晰、明确的定义，这一定义就是合理的，至少比维基百科、百度百科给出的各种定义更合理一些。

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附注：

维基百科“知识”词条的链接：知识 | Wikiwand

百度百科“知识”词条的链接：知识（词语解释）_百度百科

维基百科对知识的定义：

知识是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。意指透过经验或联想，而能够熟悉进而了解某件事情；这种事实或状态就称为知识，其包括认识或了解某种科学、艺术或技巧。此外，亦指透过研究、调查、观察或经验而获得的一整套知识或一系列资讯。

Purser & Pasmore将知识定义为：“用以制定决策的事实、模式、基模、概念、意见、及直觉的集合体。”

Badaracco将知识定义为：从人类活动中所获取的真理、原则、思想及资讯。

日本学者田中郁次郎则认为知识是一种多元的概念，具有多层次的意义。知识牵涉到信仰、承诺与行动等，可分为内隐与外显知识。

何光国则认为知识是一、经验累积的纪录；二、事实组织的系统化；三、对事实的理解；四、一种理解的行为或状态；五、人的已知和未知。

Davenport，依据知识的特性指出，知识是一种流动性质的综合体，其中包括：结构化的经验、价值及经过文字化的资讯，而且还包括专家独特的见解，为新经验的评估、整合与资讯等提供架构。

知识是抽象的，是传达概念的一种形式。例如：古代的结绳记事、白旗示降等，都是借由结绳、白旗等符号来传达概念。但是当人类活动越是频繁，则简单的符号就不足传达双方的意念。因此，有了文字、语言等符号兴起以作为沟通的工具。在沟通过程中还是需要经过思考，最后才能产生出知识。由此可知，知识就是经由前人的经验累积形成的。

百度百科对知识的定义：

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。

有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。

知识也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。

知识是人类从各个途径中获得得经过提升总结与凝练的系统的认识。

知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素，知识具有一致性，公允性，判断真伪要以逻辑，而非立场。

Quinn（1996）：知识是存在于专业人员身上的技能财产，可分为：实证知识、高级技能、系统认知、自我激励创造力等。

Harris(1996):知识是资讯、文化脉络及经验的组合。

Nonaka(1994):当讯息（message）被赋予意义后，就成为资讯（information），而资讯再经过整理后，才转化为知识（knowledge）。知识是人类理解与学习的结果。