部编版二年级语文上册第三单元《曹冲称象》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文上册第三单元
《曹冲称象》学习任务单及课后作业
第一课时
【学习目标】
1.认识“曹、称”等 14 个生字，会写“称、秤、杆、柱、底“这五个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解官员们的称象办法。 3.通过对比，体会“到底“这个词语表达的意思并能灵活运用。 【课前学习任务】
1.读一读下面的字词，争取把字音读准确。
曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 秤杆 砍树 重量 画线 为止
2.一边读课文一边标出自然段的序号，遇到不认识的字，借助拼音读准字音。 【课上学习任务】 学习任务一：
曹冲称象这个故事写了哪些人，哪些事，结果如何？
人物有曹操、曹冲，还有官员们。别人送给曹操一头大象，这头大象又高又大，人们想知道大象的重量，官员们说出了他们的称象办法，曹操听了直摇头。曹冲也说了自己的称象办法，曹操听了微笑着点了点头，让人用曹冲的办法果然称出了大象的重量。
学习任务二：
大象是什么样子？读第 2 自然段，画出描写大象样子的句子。
学习任务三：
从官员们的议论中学习他们的称象办法，知道这种方法是不可行的。 有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 学习任务四：
对比朗读理解“到底“的意思，并用它说一句话。 【学习资源】
观看与古代的秤相关的资料和书籍。 【课后作业】
1.自由读课文，读正确，读流利。 2.思考曹冲是怎么称象的。
第二课时
【学习目标】
1.复习生字词，会写“做、站、船、岁、然“这五个生字。
2.了解曹冲的称象办法，借助图片和课后题排序并试着说出曹冲称象的过程。 3.通过对比，体会“到才“这个词语表达的意思并能灵活运用。 【课前学习任务】
1.复习下面的字词，争取把字音读准确。
曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 秤杆 砍树 重量 画线 为止
《部编版二年级语文上册第三单元《曹冲称象》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计.doc》
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