浅析西藏大学生就业问题

浅析西藏大学生就业问题

师学萍;曹志翔

【摘 要】2007年西藏高校全面告别计划分配,与全国趋同,走双选选择、自主择业道路.而由于西藏市场经济不完善,经济欠发达,企业数量少,机关事业单位职位少,因此西藏大学毕业生就业问题值得关注.

【期刊名称】《内江科技》

【年(卷),期】2009(030)011

【总页数】1页(P77)

【关键词】大学毕业生;就业问题;解决措施

【作 者】师学萍;曹志翔

【作者单位】西藏农牧学院;西藏农牧学院

【正文语种】中 文

【中图分类】基础科学

77 南 肛科技 2009 年第上 l期 l高 校 论 坛 l“格蝴雌*㈣㈣谐捌，擗碱静擗张群l蝴《㈣靠湍蝴蝴删㈣黼黼荆精㈣俐删瓣孵露丽露黑露瓣黑黑瓣黑蜀罱孵浅 析 西 藏 大 学 生 就 业 问 题师 学 萍 曹 志 翔（西藏 农牧学院 ）摘 要 2u 【 )7年西藏高校全面告别计划分配 ， 与全 国趋同 ， 走双选选择、 自主择业道路。 而 由于西藏市场 经济不 完善， 经济欠发逸，企业数量 少， 机关事业单位职位 少， 因此西藏大学毕业生就业问题值得关注：关键词大学毕业生 就业问题 解决措施 lq99年第三次全国教育工作会议做出了高校“扩招 ” 的决策， 标 志着我国高等教育从“精英教育” 向 “ 大众教育 ” 的历史性转变， 大众化进程到达了一个新的高度。 1近年全国及西藏高校毕业生就业状况 2U()2年-2008 年 ， 我国高 校招生规模年均增长25.3% ， 在此期问 ， 毕业生人数也相应逐年增加。 2(X}2 年全国高校毕业生为145 万， 2()03年增JJu 到212 万 ， 2004 年又达到280 万 ， 200:1 年为338 万 ， 2006 年 猛增到413 万， 2(J07 年达490 万， 2008 年全国高校毕业生达559 万人… 。据相关权威资料表明， 近5年乃至今后lu 多年内就业均是高峰年， 而 国家经济发展需要 ， 每年新增的就业工作岗位大致也就8U 【 J万 一l【从历左右 ， 另据有关权威部门发布的统计数据可知 ， 我国高校毕业 生初 次就业率呈现出逐年下降 的趋势 ： 2003 年为74% ， 2U04 年为73%， 2005 年为72.6% ；2006 年为71.8% 。西藏2UU6 年实行专科生 自主择业 ， 2007 年本科生也实行 自主择业，也就是说2U07 年是西藏所有高校毕业生告别计划分配的第一年。 凶而西藏大学生自2007 年以来及今后就业也会存在面临就业难问题。20U6 年西藏大学生总就业率为92.6% ， 其中在西藏大学不包分配的19{) 名专科学生中， 115 人完成就业， 就业率为 6(J.5% ； 2(XJ_ 年就业率 为94.6%(其中包括部队班计划分配 ) 。 随着西藏高校逐年扩招 ， 毕业生人数逐年增加， 西藏大学生就业问题也面临严峻。 2影响西藏大学生就业的原因分析西藏大学毕业生自2006 年实行双向选择以来， 近几年虽其就业率 略高于全国水平 ， 但是每年仍有一部分学生一毕业就待业， 不能实现 完全就业， 其原因主要由以下因素形成， 1 1 客观原因(1) 区情因素： 西藏地处祖国西南边陲 ， 地广人稀， 以藏民族为主，多以企事业机构为主， 企业较少， 编制有限 ， 空缺职位少， 再 加上每年的西藏区外大学生由于就业难而转向西部和西藏就业所造成 的职位竞争， 因而造成了西藏大学生就业难的现状。 (2) 政策变动因素。 造成西藏大学生就业难的政策变动体现在 两个方面。 一是逐年扩招造成大学生人数剧增， 毕业生人数也相应增 加； 二是自2006 年西藏取消了计划分配方案， 实行双向选择政策， 使 得西藏大学生就业率告别了l OUqe的概率。 (3)经济发展原因。 西藏地处边疆 ， 属于少数民族聚居区 ， 也是经济欠发达地区 ， 市场经济落后， 与区外其他省份相比 ， 企业较少 ，供大学生谋职的企业更少， 这在很大程度上影响了西藏大学毕业生就业，2 2 主观原 因 也就是大学生自身的内在因素问题， 西藏大学生普遍存在眼高手低，实践能力不足 ， 社会知识缺乏， 心态浮躁等不良现象： 学生在校 学习期间天生反感学习文化课程， 致使西藏大学生文化素质较低， 彭 字文等人的 《 西藏大学大学生文化素质教育研究》一文中反应的情况 至今仍普遍存在 ， 也就是相当一部分学生在校学习期间， 无危机意识 和竞争意识， 不重视专业课， 技能课的学习 ， 无一技之长 ”1。 3解决大学生就业措施 3.1大学毕业 生 自身应采取的措施 (1)转变就业观一 西藏毕业生应改变直接就业的传统观念， 彻底放弃包分配的幻想， 要直面现实， 降低就业期望值， 增强自主择业意识。基金项 目： 教育部青年专项课题。 课题编号： EIAn8027n (2) 合理 自我定位。 毕业生在择业前应全面、 客观地对 自己进行评价和定位。 面对社会需求， 更多地去考虑“ 我想干什么 ”、 “我 能干什么” ， 充分了解自己所要从事的职业性质、 特征及发展前景。克服就业过程中的盲目从众和攀比 ， 摆正心态， 不要一心只想留在拉 萨及各地区级城市， 一心想到待遇好的单位， 而不愿到艰苦地区或基 层单位， (3) 注重能力培养。 大学生在学习期间应加强在学习、 创新、 人际交往、 团结合作和掌握新信息能力等方面的培养， 特别要注意职 业技能和社会经验的锻炼和积累， 不断提高个人素质和自身修养。3.2高等院校应采取的措施 (1) 改革培养目标， 专业教育与通识教育结合。 随着市场经济 和全球化的发展， 社会对人才要求专业面宽、 适应性强。 西藏高校也 应顺应趋势改革培养目标， 实现宽口径与强专业有效结合， 同时实行 主修与辅修专业制度和双学位制度， 培养一专多能的复合型人才， 使 专门人才的培养与综合素质教育有机地结合起来。 (2) 改革课程体系和教学方法。 建议西藏各高等院校在课程改 革的过程中， 应根据学生的知识能力结构选择教学内容， 构建各类课 程结构 ， 以保证课程体系的完整。 进行课堂教学时， 应将教师i 井 授与 案例分析结合 ， 同时也应注意藏汉学生文化基础差异 ， 做到因材施 教，以及加强学生实践活动能力培养， 并发展学生创造性和批判性思维的能力。(3) 加大大学生的社会实践力度。 据调查反映大部分的西藏毕业生认为他们在择业的过程中， 主要影响因素是社会实践经验不足。因此，西藏各高校应针对这一问题， 加大对大学生社会实践的组织力度：让大学生有充分的时间真正培养自己的实践动手能力 ， 深入了解社会， 积累社会知识。3 3 政府应采取的措施建立全区联网的人才信息库。 西藏自治区政府应抓紧建立全区联网的信息库， 并与全国人才信息库联网。 用人单位的招聘信息 存进人才信息库， 大学毕业生的求职信息也存进人才信息库， 人才信 息库的信息免费对所有的招聘者和求职者开放， 双方都可以在人才信 息库中各取所需” 。(2) 扩大就业渠道。 政府可通过加大直接购买和公共工程建设方面的支出， 增加对社会产品的需求以刺激相关行业的发展 ， 从而创 造更多的就业岗位； 也可通过发展西藏特色经济， 招商引资， 大力发 展经济， 来不断增加就业岗位， 扩大就业渠道， 从根本上解决大学生 的就业问题。 (3) 鼓励大学毕业生 自主创业。 西藏地广人稀， 行政事业单位 的职位非常有限， 企业数量又很少， 这在很大程度上影响了大学生就 业 ：因此政府应鼓励大学毕业生自主创业， 各级各部门积极配合， 在 政策上给予一定的扶持， 给大学毕业生提供一个发展的平台， 帮扶和 鼓励大学毕业生自主创业。参考文献 … 李玉龙 2007 年 大学生就业形 势分析及应对策略U]科技创新导报． 20f 】 7(33) ： 117[2]彭宇文 ， 肖堂益等．西藏大学大学生文化素质教育研究Ⅱ 】 ，西藏大学学报， 20fm(in) ： 45-50 [3 】 扬 然．大学毕业生就业现状的 分析与研究Ⅱ 】 边疆经济与 文化 ． 2n07(7) ： 123 作者简介 师学萍 （ 1974- ）， 女 ， 西藏农牧学院讲师 ， 硕士研究生，主要从事农业经济管理研究。（收稿 日期 ： 2009-08-25）77南肛科技 2009 年第上 l期师学 萍曹 志 翔摘要2u)7年西藏高校全面告别计划分配 ， 与全 国趋同 ， 走双选选择、 自主择业道路。 而 由于西藏市场 经济不 完善， 经济欠发“扩招”的决策， 标志着我国高等教育从向大众教育的历史性转变， 大问，毕业生人数也相应逐年增加。 2(X}2 年全国高校毕业生为145 万， 2()03年增JJu 到212 万 ， 2004 年又达到280 万 ， 200:1 年为338 万 ， 2006 年猛增到413 万， 2(J07 年达490 万， 2008 年全国高校毕业生达559 万人…据相关权威资料表明， 近5年乃至今后lu 多年内就业均是高峰年， 而国家经济发展需要 ， 每年新增的就业工作岗位大致也就8U 【 J万 一 l从历左右 ， 另据有关权威部门发布的统计数据可知 ， 我国高校毕业生初 次就业率呈现出逐年下降 的趋势 ： 2003 年为74% ， 2U04 年为 73%2005年为72.6%；2006年为71.8%也就是说2U07 年是西藏所有高校毕业生告别计划分配的第一年。凶而西藏大学生自2007 年以来及今后就业也会存在面临就业难问题。 20U6 年西藏大学生总就业率为92.6% ， 其中在西藏大学不包分配的 19{) 名专科学生中， 115 人完成就业， 就业率为 6(J.5% ； 2(XJ_ 年就业率为94.6%(西藏大学毕业生自2006 年实行双向选择以来， 近几年虽其就业率略高于全国水平 ， 但是每年仍有一部分学生一毕业就待业， 不能实现完全就业， 其原因主要由以下因素形成， 1 1客观原因区情因素： 西藏地处祖国西南边陲 ， 地广人稀， 以藏民族多以企事业机构为主， 企业较少， 编制有限 ， 空缺职位少， 再加上每年的西藏区外大学生由于就业难而转向西部和西藏就业所造成的职位竞争， 因而造成了西藏大学生就业难的现状。 (2) 政策变动因素。 造成西藏大学生就业难的政策变动体现在两个方面。 一是逐年扩招造成大学生人数剧增， 毕业生人数也相应增加； 二是自2006 年西藏取消了计划分配方案， 实行双向选择政策， 使得西藏大学生就业率告别了l OUqe的概率。生就业， 2 2主观原 因也就是大学生自身的内在因素问题， 西藏大学生普遍存在眼高手实践能力不足 ， 社会知识缺乏， 心态浮躁等不良现象： 学生在校学习期间天生反感学习文化课程， 致使西藏大学生文化素质较低， 彭字文等人的 《 西藏大学大学生文化素质教育研究》一文中反应的情况至今仍普遍存在 ， 也就是相当一部分学生在校学习期间， 无危机意识和竞争意识， 不重视专业课， 技能课的学习 ， 无一技之长”1基金项 目： 教育部青年专项课题。 课题编号： EIAn8027n我想干什么、“我能干什么充分了解自己所要从事的职业性质、 特征及发展前景。克服就业过程中的盲目从众和攀比 ， 摆正心态， 不要一心只想留在拉萨及各地区级城市， 一心想到待遇好的单位， 而不愿到艰苦地区或基层单位， (3) 注重能力培养。 大学生在学习期间应加强在学习、 创新、人际交往、 团结合作和掌握新信息能力等方面的培养， 特别要注意职业技能和社会经验的锻炼和积累， 不断提高个人素质和自身修养。 3.2 (1) 改革培养目标， 专业教育与通识教育结合。 随着市场经济和全球化的发展， 社会对人才要求专业面宽、 适应性强。 西藏高校也应顺应趋势改革培养目标， 实现宽口径与强专业有效结合， 同时实行主修与辅修专业制度和双学位制度， 培养一专多能的复合型人才， 使专门人才的培养与综合素质教育有机地结合起来。 (2) 改革课程体系和教学方法。 建议西藏各高等院校在课程改革的过程中， 应根据学生的知识能力结构选择教学内容， 构建各类课程结构 ， 以保证课程体系的完整。 进行课堂教学时， 应将教师i 井 授与案例分析结合 ， 同时也应注意藏汉学生文化基础差异 ， 做到因材施教，维的能力。加大大学生的社会实践力度。 据调查反映大部分的西藏毕社会，积累社会知识。 3 3政府应采取的措施全区联网的信息库， 并与全国人才信息库联网。 用人单位的招聘信息存进人才信息库， 大学毕业生的求职信息也存进人才信息库， 人才信息库的信息免费对所有的招聘者和求职者开放， 双方都可以在人才信息库中各取所需 (2) 扩大就业渠道。 政府可通过加大直接购买和公共工程建设方面的支出， 增加对社会产品的需求以刺激相关行业的发展 ， 从而创造更多的就业岗位； 也可通过发展西藏特色经济， 招商引资， 大力发展经济， 来不断增加就业岗位， 扩大就业渠道， 从根本上解决大学生的就业问题。 (3) 鼓励大学毕业生 自主创业。 西藏地广人稀， 行政事业单位的职位非常有限， 企业数量又很少， 这在很大程度上影响了大学生就业 ：因此政府应鼓励大学毕业生自主创业， 各级各部门积极配合， 在政策上给予一定的扶持， 给大学毕业生提供一个发展的平台， 帮扶和鼓励大学毕业生自主创业。参考文献…李玉龙2007年 大学生就业形 势分析及应对策略U]科技创新导报．20f 】7( 33) ： 117 [2]彭宇文 ， 肖堂益等．西藏大学大学生文化素质教育研究Ⅱ 】 ，西藏大学学报， 20fm(in) ： 45-50 [3】扬然．大学毕业生就业现状的 分析与研究Ⅱ 】 边疆经济与 文化 ． 2n07 (7) ： 123作者简介师学萍 （ 1974- ）， 女 ， 西藏农牧学院讲师 ， 硕士研究

【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_neijiang-technology_thesis/020*********.html

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1.大学生就业问题浅析 [J], 矫树卿

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