金孔雀轻轻跳
【课型】歌唱课型【课题】傣家情【教材版本】上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本【年级】二年级第二学期第一单元【主要学习内容】1、学唱《金孔雀轻轻跳》2、能进行简单动作创编，用不同的形式进行歌表演【教学任务分析】（一）地位和作用本课教材是二年级第二学期第一单元的内容。本单元主题是“民族花朵”。学生将通过这个单元的学习，倾听、感受、领略各民族的特色音乐，享受音乐给生活带来的无尽欢乐。《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，属五声F宫调式，旋律多以三、五度音程进行；情绪活泼欢快，歌词淳朴；表达了傣族儿童对幸福生活的热爱之情。整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。（二）学情分析1、音乐习惯：经过上学期的学习，孩子们对学习音乐有了更加浓厚的兴趣，爱唱、爱玩、爱表现、乐于与伙伴合作，养成了安静倾听音乐的习惯。能有感情地表现音乐，初步体验音乐的美感。2、知识技能：学生已基本掌握正确的唱歌方式，能视唱字母谱。【教学目标】1、感受傣族风格的歌曲，了解傣乡的风情，通过表现演唱歌曲，激发学生热爱各民族音乐、热爱祖国美丽山川的情感。2、用优美、柔和的声音歌唱《金孔雀轻轻跳》；掌握歌曲中五度大跳及一字多音；能尝试简单动作创编，与伙伴合作进行歌表演。3、通过聆听、学唱、律动，体验有感情地演唱歌曲。通过声势律动解决歌曲难点节奏和音程。【教学重点】学生能用优美、柔和的声音歌唱《金孔雀轻轻跳》【教学难点】掌握歌曲中五度跳跃音程【教学技术与学习资源应用】1、器材：钢琴、圆舞板、葫芦丝、琵琶
2、课件：媒体、PPT【教学过程】一、律动入场，情境创设1、随着音乐律动入场师：请同学们跟着老师一起，用小鸟飞行的动作飞到今天的音乐竹林中去吧。2、创设情境，欣赏教师吹弹葫芦丝、琵琶师：今天老师带来了一样乐器，它是什么呢？请你们先来欣赏一下。关键设问：这是什么乐器？（葫芦丝）对，这是孔雀之乡云南傣族的特色乐器。3、完整欣赏歌曲，感受情绪关键设问：让我们一同走进能歌善舞的云南傣族，欣赏一首美妙的歌曲，听完告诉我这首歌曲带给你什么样的感受？（快乐）3、欣赏视频，介绍傣族民族特色师：请你们再欣赏一段视频，告诉我傣族有什么民族特色。（泼水节、竹楼、葫芦丝）我还做了两个傣族的特色舞蹈动作三道弯，你们能跟着我学一学吗？环节说明：创设美丽的云南西双版纳音乐竹林情境激发学生的学习兴趣，引导他们跟着音乐有节奏地摆动身体认真聆听音乐，用民族特色视频和教师现场演奏葫芦丝使学生了解歌曲背景情绪和葫芦丝音乐特色。评价标准：（1）安静聆听音乐，了解民族特色以及音乐情绪（2）动作符合音乐的速度和节奏二、聆听歌曲、视唱唱名谱1、认识唱名，视唱唱名谱师：傣族人民送来了几条旋律，小音符都是用一根根竹子串联起来的，让我们一起去瞧一瞧。（1）视唱唱名谱，辨别音高smsllmds（2）认识唱名l,比较旋律不同lmmdrrdldrrlmmdrrmdldd
《金孔雀轻轻跳.doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
