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继续教育《教师专业标准》摘抄教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容三个维度的主要内容：“维度”包含三个：专业理念与师德、专业知识和专业能力。（一）专业理念与师德的主要内容：1、职业理解和认识。主要要求：依法执教；爱岗敬业；为人师表；团结协作。其中，“爱岗敬业”和“为人师表”是核心，是教师作为专业人员应有的基本素质要求和追求。2、对学生的态度和行为。主要要求：关爱学生（全身心的关爱每一位学生，不偏爱、不歧视、不讽刺、不体罚）；尊重信任学生（尊重学生的独立人格和个体，信任学生，促进学生自主发展）。3、教育教学的态度和行为。主要要求：（1）育人为本。德育为先；教书育人。（2）尊重规律，因材施教。（3）引导和促进学生的自主发展。4、个人修养和行为。主要要求：“内外兼修”和“为人师表”。（二）专业知识的主要内容：1、教育知识。主要包括：（1）有关学生学习、成长和发展的特点与规律的知识；（2）有关教育教学的基本规律与方法的知识。
2、学科知识。所谓学科知识，即有关任教学科的知识。3、学科教学知识。主要包括：（1）依据国家课程标准进行课程开发的知识；（2）根据学生学习具体学科内容时的特点开展有针对性教学的知识。4、通识性知识。主要包括：自然科学和人文社会科学方面的知识；有关艺术方面的知识；信息技术知识；有关中国教育国情的知识。（三）专业能力的主要内容：1、教学设计能力。主要要求：教学目标设计能力；教学过程设计能力；导学设计能力。2、教学实施能力。主要要求：教学环境创设能力；教学应变能力；有效教学能力；探究教学能力；现代教育技术应用能力。3、班级管理与教育能力。主要要求：（1）班级管理能力：建设班级和开展班级活动。（2）育人能力：结合教学进行育人活动；组织开展德育、健康教育和学生指导等的能力。（3）应对突发事件的能力。4、教育教学评价能力。主要要求：评价学生的能力；引导学生进行自我评价的能力；自我教学评价（或反思）的能力。5、沟通与合作能力。主要要求：与学生的沟通交流能力；与同事的合作交流能力；与家庭、社区的沟通合作能力。
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